李　倩

(唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系，河北　唐山　063000)

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“95后”高職學(xué)生的思想政治特征普遍都是充滿(mǎn)活力，積極性極高的。他們對(duì)待生活的態(tài)度非常積極，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望；有強(qiáng)烈的入黨志愿，動(dòng)機(jī)呈多元化；自我意識(shí)極強(qiáng)，并且具有國(guó)家意識(shí)和志愿服務(wù)精神。高職學(xué)生思想政治狀況在性別和是否獨(dú)生子女方面的差異性不是很明顯，在學(xué)校和父母職業(yè)文化程度上具有關(guān)聯(lián)性。高職院校在思想政治工作方面要全面考慮，從根本上提高學(xué)生的思想政治理念和水平。

一、“95后”高職學(xué)生思想政治群體特征

(一)理想信念淡薄

隨著我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)化和民主化教育有所提高，“95后”高職學(xué)生所顯現(xiàn)出來(lái)的特性與80后和90后學(xué)生的特性明顯不同，個(gè)性張揚(yáng)、特立獨(dú)行是“95后”學(xué)生的主要個(gè)性，特別突出了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。由于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)分突出，使得現(xiàn)在的高職學(xué)生非常務(wù)實(shí)，做事情過(guò)于看重結(jié)果和成效。在對(duì)高職學(xué)?！?5后”學(xué)生的思想政治特征進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們都覺(jué)得現(xiàn)在的思想觀(guān)和價(jià)值觀(guān)太多，沒(méi)有其他選擇的余地。個(gè)人主義觀(guān)念較強(qiáng)，理想信念淡薄是“95后”高職學(xué)生思想政治群體的主要特征。

(二)對(duì)思想政治的認(rèn)識(shí)度較淺

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，人們獲得最新消息的途徑變得越來(lái)越多，和之前學(xué)生相比，現(xiàn)在的“95后”高職學(xué)生很少關(guān)心國(guó)家大事，他們關(guān)注更多的是一些娛樂(lè)新聞、八卦信息以及關(guān)于游戲的消息。當(dāng)出現(xiàn)重大新聞事件時(shí)，“95后”高職學(xué)生呈現(xiàn)出事不關(guān)己的狀態(tài)，對(duì)國(guó)家發(fā)生的事情一無(wú)所知。所以現(xiàn)階段的“95后”高職學(xué)生他們對(duì)思想政治的認(rèn)識(shí)度普遍非常淺。

(三)入黨動(dòng)機(jī)呈功利化趨勢(shì)

入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是促進(jìn)其爭(zhēng)取入黨的精神力量。正確的入黨動(dòng)機(jī)能夠鼓勵(lì)人們，也是黨員三觀(guān)的體現(xiàn)。審核每位加入黨組織同志的入黨動(dòng)機(jī)是權(quán)衡他們追求政治的關(guān)鍵因素。社會(huì)文化逐漸呈功利化趨勢(shì)，而一些“95后”高職學(xué)生在入黨動(dòng)機(jī)方面功利化趨勢(shì)尤其明顯。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，入黨標(biāo)準(zhǔn)可分為三方面：(1)共產(chǎn)黨員是工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。(2)共產(chǎn)黨員時(shí)刻為人民服務(wù)。(3)共產(chǎn)黨員始終是勞動(dòng)人員的普通一員。而大多數(shù)學(xué)生把入黨和個(gè)人發(fā)展結(jié)合在一起，把黨員身份作為個(gè)人發(fā)展的核心要素，認(rèn)為在參加公務(wù)員考試時(shí)共產(chǎn)黨員是有優(yōu)勢(shì)的，在升職方面也是優(yōu)先的，這種功利化價(jià)值取向，太過(guò)看重實(shí)用主義和功利主義，給高職學(xué)校基層黨建工作帶來(lái)了一定影響。

二、“95后”高職學(xué)生的思想特點(diǎn)

(一)自我中心意識(shí)較強(qiáng)

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生填志愿方面有50%的學(xué)生是根據(jù)自己的想法來(lái)填的，父母會(huì)讓孩子自行選擇專(zhuān)業(yè)。這就說(shuō)明“95后”高職學(xué)生的個(gè)性比較獨(dú)立，不會(huì)受父母的束縛，對(duì)一些不合理現(xiàn)象敢于提出自己的意見(jiàn)，在語(yǔ)言方面更具創(chuàng)造力。另外，“95后”高職學(xué)生的反叛意識(shí)較強(qiáng)，如果學(xué)校和集體出現(xiàn)緊急情況，例如停電、停水，有的學(xué)生就會(huì)反抗，通過(guò)制造混亂來(lái)發(fā)泄自己的情緒。并且大多數(shù)“95后”的高職學(xué)生都是獨(dú)生子女，自我中心意識(shí)極強(qiáng)。

(二)情感豐富且敏感

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，讓一些“95后”高職學(xué)生的思想普遍開(kāi)放，內(nèi)心情感極為豐富。由于“95后”高職學(xué)生的生活條件逐漸提高，受到的關(guān)懷與呵護(hù)較多，很少遇到困難，這就使他們的心理承受能力較弱，容易受到傷害，自卑、焦慮的心理由此產(chǎn)生。如果教師不及時(shí)引導(dǎo)，就給學(xué)生的心理帶來(lái)創(chuàng)傷。教師在給“95后”高職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，通常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈庐a(chǎn)生群體間的矛盾，例如作息時(shí)間不同，宿舍公共事務(wù)分配不合理等，使得學(xué)生之間容易因?yàn)橐恍┬∈露a(chǎn)生矛盾，影響團(tuán)結(jié)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著時(shí)代的不斷變遷，思想政治群體教育模式也在發(fā)生改變，這就要求教師要用不同的方式去教育“95后”的高職學(xué)生。高職教師必須了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思想政治群體特征，并且有針對(duì)性的進(jìn)行探索和辨析，從根本上提高學(xué)生的思想政治理念，這樣才能實(shí)現(xiàn)高職院校思想政治的工作目標(biāo)。

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