功利化
- 大學(xué)生功利化的表現(xiàn)、誘因及應(yīng)對策略
往等方面表現(xiàn)出功利化傾向。西方價值觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡對大學(xué)生價值觀的影響以及大學(xué)生自我意識過剩，是大學(xué)生功利化的主要原因。高校應(yīng)幫助大學(xué)生樹立正確義利觀，踐行社會主義核心價值觀，營造向上向善的校園文化氛圍，建立良好的家校聯(lián)動機(jī)制，減少功利化因素對大學(xué)生成長成才的影響，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人而努力。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；功利化；義利觀；思想政治教育；家校聯(lián)動我國現(xiàn)已建成世界上最為龐大的高等教育體系，高等教育進(jìn)入普及化發(fā)展階段。高等教育群體的急速擴(kuò)張帶
河南教育·高教 2023年7期2023-08-27
- 如何改變文言文課堂教學(xué)的功利化傾向
文言文課堂教學(xué)功利化主要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)實用主義：偏重知識的積累;教學(xué)過程急功近利：設(shè)置問題缺乏思辨性和教學(xué)評價結(jié)果主義：忽視內(nèi)在的理解。本文針對以上三個方面分別提出了相應(yīng)的解決策略，以探求語文教學(xué)工具性和人文性的統(tǒng)一。 關(guān)鍵詞：初中文言文 課堂教學(xué) 功利化 策略初中文言文課堂教學(xué)功利化主要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)實用主義：偏重知識的積累;教學(xué)過程急功近利：設(shè)置問題缺乏思辨性和教學(xué)評價結(jié)果主義：忽視內(nèi)在的理解。本文針對以上三個方面分別提出了相應(yīng)的解決策略，以探求語文教
文學(xué)教育·中旬版 2022年1期2022-02-14
- 教師參與大學(xué)治理的文化審視
與;治理能力;功利化;文化塑造[中圖分類號]G645[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-5843（2021）06-0084-05[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.06.014黨的十九屆四中全會提出了“推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標(biāo)，大學(xué)治理作為國家治理體系的重要組成部分，與國家治理具有同構(gòu)性。完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)、提升大學(xué)治理能力，不僅是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時代要求，也是推動大學(xué)發(fā)展、提升大學(xué)品質(zhì)的
現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年6期2021-12-30
- 大學(xué)生功利化學(xué)習(xí)傾向的影響因素與消解對策：基于結(jié)構(gòu)方程的分析路徑
230000）功利化指徹底地追求功利即最大限度地追求個人利益,著眼于眼前利益而忽視長期利益,它導(dǎo)致社會“效用”至上,導(dǎo)致物質(zhì)支配,導(dǎo)致人價值觀畸形發(fā)展[1]。而功利性學(xué)習(xí)則是指是以功利原則為依據(jù)，為追求眼前的功效和現(xiàn)實利益而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，其判斷的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)的有限目的性[2]。功利化學(xué)習(xí)傾向的主要表現(xiàn)為：第一，學(xué)習(xí)內(nèi)容的功利化，喜歡學(xué)習(xí)那些付出立馬見效的內(nèi)容，而不喜歡一些理論性課程；第二，學(xué)習(xí)時間分配的功利化，花費大量時間考取各種資格證書，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上花費
太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2021年6期2021-07-21
- 制閱讀功利化傾向 增強(qiáng)語文綜合素質(zhì)
學(xué)中存在的閱讀功利化傾向，在增強(qiáng)高考應(yīng)試能力的前提下，從素質(zhì)教育與民族未來的戰(zhàn)略高度認(rèn)真思考，積極探索，結(jié)合學(xué)校管理及各項活動，從行政引領(lǐng)、學(xué)校倡導(dǎo)、學(xué)科方向、環(huán)境優(yōu)化四個方面提出一些可行性的措施，旨在拋磚引玉，引起業(yè)內(nèi)人士對這一問題的深度關(guān)注與思考。關(guān)鍵詞：閱讀;功利化;新高考;語文素養(yǎng)【中圖分類號】G642?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A????????? 【文章編號】1005-8877（2021）36-0032-02Curb the Utilitari
當(dāng)代家庭教育 2021年36期2021-07-13
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的實踐及反思
?精英化? ?功利化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，質(zhì)量高低直接影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)劣。目前對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評價的研究，業(yè)界有的運用模糊層次分析法（FAHP）、德爾斐法、可拓學(xué)優(yōu)度評價法對其進(jìn)行分析，整體構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價模型[1]（9-11）;有的偏重于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的某個環(huán)節(jié)，如課程設(shè)置、創(chuàng)客空間建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研平臺搭建等進(jìn)行具體研究，如蘭應(yīng)飛基于美國學(xué)者斯塔弗爾比姆（Stufflebeam）CIPP模型對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的背景、輸入、過程
文教資料 2021年3期2021-05-31
- 職業(yè)教育工匠精神培育的功利化傾向及其超越
神;職業(yè)教育;功利化1.職業(yè)教育現(xiàn)階段“工匠精神”培養(yǎng)出現(xiàn)的功利化的表現(xiàn)（一）教育目標(biāo)制定的比較短視化對于職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”開展之前，職業(yè)學(xué)校必須要有一個明確的教育培養(yǎng)目標(biāo)與方向：在進(jìn)行學(xué)生“工匠精神”培養(yǎng)的時候，注重學(xué)生的“工匠”方面的培養(yǎng)還是“精神”方面的培養(yǎng)？在對于“工匠精神”的研究中發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格的來說“工匠精神”屬于職業(yè)精神中，其在現(xiàn)階段出現(xiàn)頻率高的原因不單單是我們國家在現(xiàn)階段進(jìn)行制造轉(zhuǎn)型的原因，更是對于我們國家在前幾十年的建設(shè)中進(jìn)行的總
錦繡·上旬刊 2021年5期2021-05-14
- 探析高中語文中國古代詩歌閱讀教學(xué)誤區(qū)
依然存在誤區(qū)，功利化、碎片化教學(xué)導(dǎo)致教和學(xué)失去原本的意義。關(guān)鍵詞：高中語文；古代詩歌；閱讀教學(xué)；功利化；碎片化詩歌閱讀教學(xué)，尤其是中國古代詩歌閱讀教學(xué)，一直都是語文教學(xué)的重要陣地。詩歌，無論是名句名篇默寫，還是詩歌鑒賞，都是高考中不容忽視的重要內(nèi)容。但是，很多學(xué)生雖然記住了詩歌鑒賞術(shù)語，卻不懂得如何在具體的語言環(huán)境中運用和表達(dá)。這就表明教師在詩歌閱讀教學(xué)中還存在問題，難以保障閱讀教學(xué)的有效性。筆者認(rèn)為，目前中國古代詩歌閱讀教學(xué)主要存在以下兩個誤區(qū)。一、功利
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2020年10期2020-10-20
- 職業(yè)教育工匠精神培育的功利化傾向及其超越
神;職業(yè)教育;功利化1.職業(yè)教育現(xiàn)階段“工匠精神”培養(yǎng)出現(xiàn)的功利化的表現(xiàn)（一）教育目標(biāo)制定的比較短視化對于職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”開展之前，職業(yè)學(xué)校必須要有一個明確的教育培養(yǎng)目標(biāo)與方向：在進(jìn)行學(xué)生“工匠精神”培養(yǎng)的時候，注重學(xué)生的“工匠”方面的培養(yǎng)還是“精神”方面的培養(yǎng)？在對于“工匠精神”的研究中發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格的來說“工匠精神”屬于職業(yè)精神中，其在現(xiàn)階段出現(xiàn)頻率高的原因不單單是我們國家在現(xiàn)階段進(jìn)行制造轉(zhuǎn)型的原因，更是對于我們國家在前幾十年的建設(shè)中進(jìn)行的總
大眾科學(xué)·上旬 2020年8期2020-06-29
- 職業(yè)教育工匠精神培育的功利化傾向及其超越
神;職業(yè)教育;功利化1.職業(yè)教育現(xiàn)階段“工匠精神”培養(yǎng)出現(xiàn)的功利化的表現(xiàn)（一）教育目標(biāo)制定的比較短視化對于職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”開展之前，職業(yè)學(xué)校必須要有一個明確的教育培養(yǎng)目標(biāo)與方向：在進(jìn)行學(xué)生“工匠精神”培養(yǎng)的時候，注重學(xué)生的“工匠”方面的培養(yǎng)還是“精神”方面的培養(yǎng)？在對于“工匠精神”的研究中發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格的來說“工匠精神”屬于職業(yè)精神中，其在現(xiàn)階段出現(xiàn)頻率高的原因不單單是我們國家在現(xiàn)階段進(jìn)行制造轉(zhuǎn)型的原因，更是對于我們國家在前幾十年的建設(shè)中進(jìn)行的總
錦繡·下旬刊 2020年10期2020-01-27
- 破除教師頭銜功利化傾向需“名”“利”分開
追名逐利的極端功利化工具。破除教師頭銜的功利化傾向，需下大力氣將頭銜所負(fù)載的“名”和“利”分開。首先，要淡化職稱評審中的頭銜加分，引導(dǎo)教師憑工作實績晉職稱。其次，要規(guī)范各級各類評選，讓頭銜實至名歸。再次，要打破榮譽(yù)終身制，定期對已經(jīng)取得某一頭銜的教師進(jìn)行復(fù)評，名符其實者，對其榮譽(yù)稱號重新認(rèn)證;名實不符者，取消相應(yīng)的榮譽(yù)稱號。對于那些以頭銜為資本，將教育教學(xué)工作視為副業(yè)甚至脫離教育工作崗位、專事投機(jī)取利的教師，不僅要取消其榮譽(yù)稱號，還要進(jìn)行相應(yīng)的處分。
甘肅教育 2019年21期2019-12-20
- 簡約教學(xué)研究的誤區(qū)及矯正
中也出現(xiàn)了目的功利化、策略模式化、內(nèi)容狹窄化等研究誤區(qū)，偏離了研究初衷。在以核心素養(yǎng)培育為目標(biāo)的新一輪課程改革中，簡約教學(xué)研究既有繼續(xù)深入研究的必要，更需要走出已經(jīng)出現(xiàn)的研究誤區(qū)，并融入新課改理念，不斷完善。關(guān)鍵詞：簡約教學(xué);功利化;模式化;狹窄化中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2019）09A-0003-04隨著2001年開始的基礎(chǔ)課程改革，“簡約（化）教學(xué)”“本真教學(xué)”等以“簡約”為主題的教學(xué)研究興起，主要是針對課程改
江蘇教育研究 2019年25期2019-11-11
- 家校群的異化及其成因分析
家校群卻在教育功利化和家校雙方應(yīng)付心理的雙重影響下，逐漸異化為家校之間的無效溝通和隔閡加劇?！娟P(guān)鍵詞】家校群〓功利化〓應(yīng)付心理〓異化中國青年報《誰的學(xué)校，誰的孩子》一文的開篇提到：“似乎從來沒有一個時代，家長對教育這么關(guān)注?！盵1]家長對學(xué)生的關(guān)注在家校群里得到了充分的體現(xiàn)。關(guān)注是好事，但通過家校群關(guān)注學(xué)生卻未必是好事。由于家校群帶有社交性強(qiáng)、沒有特定規(guī)約的特點，它在發(fā)展過程中逐漸產(chǎn)生了異化。一、家校群的愿景與現(xiàn)狀家校群是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺為教育而生的特定群組
新教師 2019年7期2019-10-08
- 實踐教育模式對大學(xué)生黨員入黨動機(jī)功利化教育的作用初探
生黨員入黨動機(jī)功利化現(xiàn)象也一直存在。對大學(xué)生進(jìn)行入黨動機(jī)教育是發(fā)展大學(xué)生黨員必不可少的重要環(huán)節(jié)，實踐教育模式在大學(xué)生黨員入黨動機(jī)功利化教育中也起著重要的作用。關(guān)鍵詞：實踐教育;入黨動機(jī);功利化一、大學(xué)生黨員的入黨動機(jī)教育十分重要隨著全國共產(chǎn)黨員人數(shù)不斷增多，大學(xué)生黨員比例也在不斷攀升，為此大學(xué)生黨員入黨動機(jī)教育應(yīng)做為大學(xué)生黨員入黨的啟蒙教育，正確的動機(jī)意識決定正確的實踐行動，錯誤的入黨動機(jī)則會引發(fā)學(xué)生黨員往錯誤的方面發(fā)展，甚至成為害群之馬，損壞我們黨的良好
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年37期2019-09-10
- 對小學(xué)語文童話教學(xué)的兩點反思
一種手段，過于功利化以及表演化，而失去了童話教學(xué)本真的意義。本文中，筆者就分別對如何規(guī)避童話教學(xué)功利化及表演化進(jìn)行了闡釋。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 童話教學(xué) 功利化 表演化童話作為一種以表達(dá)兒童情感或體驗的文學(xué)樣式，廣受孩子們的歡迎。這就使得兒童在閱讀童話時，在為童話中離奇的故事情節(jié)吸引的同時，能盡情地宣泄著自己的情感、釋放自己天馬行空的想象力，從而獲得樂趣。同時，他們也會在不知不覺中通過對童話世界的體驗，結(jié)合日常生活，建立起正確的人生觀與價值觀，真正體會到童話中
- 新時代大學(xué)生時政關(guān)注功利化原因分析和對策思考
生；時政關(guān)注；功利化“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年一代有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”。新時代大學(xué)生是政治參與的生力軍，而時政關(guān)注是政治參與的首要表現(xiàn)形式。分析大學(xué)生時政關(guān)注目的呈現(xiàn)功利化的原因，引導(dǎo)其時政關(guān)注視角超越個體，轉(zhuǎn)向關(guān)注國家的前途和命運。這有利于引導(dǎo)大學(xué)生堅定正確的政治立場，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼嗡季S，使其具備理性、獨立和客觀分析政治問題的能力，從而更好地承擔(dān)社會責(zé)任。一、大學(xué)生時政關(guān)注功利化的原因分析1.成長的社會環(huán)境的影
智富時代 2019年2期2019-04-18
- 志愿服務(wù)的“功利心”如何整治問題研究
詞：志愿服務(wù);功利化;改進(jìn)澳大利亞學(xué)者馬克：“一個國家志愿服務(wù)行為的發(fā)展程度可以看出這個國家社會資本水平的高低”。志愿者活動啟蒙于國外發(fā)達(dá)國家，自19世紀(jì)初誕生以來，經(jīng)過不斷的發(fā)展和規(guī)范，在許多西方國家，志愿服務(wù)活動已經(jīng)成為廣大公民的自覺行動，為促進(jìn)社會的文明發(fā)展起到了積極的作用。在長達(dá)一百多年的發(fā)展過程中，國外的志愿者活動已經(jīng)規(guī)范化、系統(tǒng)化和組織化，有很多值得我們借鑒的地方。一、現(xiàn)狀分析在我國，志愿者活動并非單純的社會活動，一定要有政府的支持，才能不斷的
青年時代 2019年6期2019-04-04
- 如何克服外語學(xué)習(xí)中的“功利化”
學(xué)生英語學(xué)習(xí)“功利化”現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，這一現(xiàn)象給外語教學(xué)帶來了一些不利因素，也使許多學(xué)習(xí)者降低了外語學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高亦大受影響。本文針對這一現(xiàn)象及其危害進(jìn)行了探討和分析，并從學(xué)習(xí)者角度提出了一些可行性建議?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)英語;四六級考試;功利化;綜合素質(zhì)培養(yǎng)中圖分類號： H319 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）01-0135-0030 引言在教育事業(yè)中，“功利化”可謂是一個很可怕的潘多拉魔盒，在其影響之下，有些本科
科技視界 2019年1期2019-03-25
- 低年級教育方法論
育;獎罰制度;功利化中圖分類號：G632.0 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）09-0119一、學(xué)前教育與小學(xué)教育之間應(yīng)該建立一個良好的銜接學(xué)前教育的內(nèi)容應(yīng)該包括健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域，其程度都是“啟蒙性”的，這是一個奠定基礎(chǔ)的階段。而小學(xué)教育，我們可以認(rèn)為是對幼兒實施基本的普通文化知識的教育，也是為繼續(xù)升學(xué)或就業(yè)培訓(xùn)打好基礎(chǔ)的教育，是更深入的基礎(chǔ)教育。這兩者之間的銜接不能只依靠幼兒教師的努力，小學(xué)低年級教師也
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2019年18期2019-03-20
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)功利化原因的調(diào)查研究
大學(xué)生學(xué)習(xí)呈現(xiàn)功利化傾向的問題，學(xué)習(xí)功利化傾向不利于大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，更不利于國家、社會的發(fā)展，為改善大學(xué)生學(xué)習(xí)功利化的現(xiàn)狀，本文運用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法對大學(xué)生的功利化原因進(jìn)行研究，利用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并為大學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)觀念提出了相應(yīng)建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)習(xí)；功利化；建議隨著改革開放的不斷深入，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，社會環(huán)境急劇變化，各種文化思潮涌入，依托網(wǎng)絡(luò)，電視，報紙，書刊等迅速傳播開來，這些思想文化時刻沖擊著，影響著當(dāng)代大學(xué)生的
山東青年 2018年4期2018-09-26
- 生命教育視角下新型師生關(guān)系的構(gòu)建
加劇、關(guān)系日趨功利化等實然困境。據(jù)此，新型師生關(guān)系的構(gòu)建勢在必行，其首要任務(wù)便是完成教育教學(xué)活動系統(tǒng)中集體層面與個體層面的資源整合，從而使之有效發(fā)揮出教育合力?！娟P(guān)鍵詞】生命教育 師生關(guān)系 主體性束縛 功利化 教育合力【中圖分類號】G645.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0037-01師生關(guān)系是教學(xué)過程中最重要的人際關(guān)系，聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會曾在1996年發(fā)布的《德洛爾報告》中寫道：“在這個起基礎(chǔ)作用的
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年28期2018-08-10
- 慢教育
如今幼兒教育的功利化問題進(jìn)行了剖析，并探討幼兒慢教育的實施策略?！娟P(guān)鍵詞】慢教育；功利化；幼兒教育教育是一種緩慢的藝術(shù)，慢教育的思想源遠(yuǎn)流長，中西方的先哲，如柏拉圖、亞里士多德、孔子、柳宗元、朱熹等，都強(qiáng)調(diào)過慢教育的重要性。而當(dāng)代中外教育家，如夸美紐斯、盧梭、葉圣陶等，也在他們的教育理念出流露出了慢教育的思想。實踐顯示，過多將成人的世界強(qiáng)加給幼兒，不僅剝奪了他們童年的樂趣，也影響了孩子的創(chuàng)新和思維能力，甚至導(dǎo)致孩子在人格上出現(xiàn)了缺陷。一、對功利化教育的思考
成長·讀寫月刊 2018年4期2018-05-29
- 高中語文閱讀教學(xué)的困境與改進(jìn)對策
改進(jìn)策略，認(rèn)為功利化的思想嚴(yán)重、機(jī)械化的閱讀教學(xué)漠視學(xué)生主觀能動性兩項問題困擾著語文閱讀教學(xué);隨后提出了改進(jìn)策略，建議創(chuàng)新高中語文閱讀的教學(xué)途徑、不斷優(yōu)化教學(xué)途徑并創(chuàng)新教學(xué)方式、充分尊重學(xué)生意愿多多開設(shè)課外閱讀。關(guān)鍵詞：高中語文;閱讀;功利化;創(chuàng)新;課外閱讀在高中語文課堂當(dāng)中，可以發(fā)現(xiàn)閱讀理解所占的分值，比重和教學(xué)時間比重越來越大，這同樣也是由于在高考當(dāng)中閱讀理解的篇目和分值比重相對較高，使得每一名高中語文老師都開始關(guān)注閱讀教學(xué)活動。一 高中語文課堂當(dāng)中的
贏未來 2018年33期2018-04-10
- 我國當(dāng)下電視音樂選秀節(jié)目的是與非
平 商業(yè)包裝 功利化中圖分類號：J0-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）22-0154-02目前，我國大陸地區(qū)電視音樂選秀節(jié)目層出不窮，比如《超級男聲》《超級女聲》《中國好聲音》《激情唱響》《中國夢之聲》《花兒朵朵》《大地飛歌》《聲動亞洲》《天籟之聲》《中國好歌曲》《最美和聲》等，而且很多節(jié)目都在一定時期受到了不少觀眾的喜愛和追捧，并且大多都是我國當(dāng)前的大眾音樂生活起到了一定的積極作用。但是，從音樂藝術(shù)健康發(fā)展的角度而言，我們必
藝術(shù)評鑒 2017年22期2017-12-20
- 傳統(tǒng)文化應(yīng)脫離“功利化”陷阱
化時如何脫離“功利化”陷阱？傳統(tǒng)文化案例解讀在《中國詩詞大會》上，武亦姝同學(xué)在“飛花令”以“月”為題的比拼環(huán)節(jié)中，脫口而出《詩經(jīng)·七月》中的名句“七月在野，八月在宇。九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，引起網(wǎng)友一片贊嘆。有網(wǎng)友評論：年僅16歲，眉目清秀的武亦姝，滿足了人們對古代才女的幻想，比起網(wǎng)紅，這些散發(fā)著詩香的“學(xué)霸”，才是學(xué)生應(yīng)該有的樣子。也因此，上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)的一套傳統(tǒng)文化讀本也受到人們關(guān)注。據(jù)悉，這套傳統(tǒng)文化讀本已在復(fù)旦附中使用了10多年，主編之
教育 2017年27期2017-07-12
- 試論當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的功利化問題及改進(jìn)對策
，高校學(xué)風(fēng)逐漸功利化的現(xiàn)象較為普遍。加強(qiáng)高校功利化學(xué)風(fēng)的凈化也勢在必行，本文就高校功利化學(xué)風(fēng)日益盛行這一現(xiàn)象進(jìn)行分析，并試圖找尋改進(jìn)對策。關(guān)鍵詞：高校學(xué)風(fēng)建設(shè) 功利化 改進(jìn)對策學(xué)風(fēng)就是指學(xué)校風(fēng)氣，主要通過學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果幾個方面體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)通常是評判一個高校辦學(xué)是否成功的依據(jù)，學(xué)生在好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中更能專心學(xué)習(xí)知識。高校本著育人為本的態(tài)度，著重培養(yǎng)學(xué)生勤思考、善判斷的能力，努力為社會培養(yǎng)有理想、有目標(biāo)、有紀(jì)律、有
祖國 2017年10期2017-06-19
- 大學(xué)生功利化思想與高職教育的沖突探析
教育者對大學(xué)生功利化思想的影響進(jìn)行了探析。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 功利化 高職教育 沖突一、職業(yè)技術(shù)教育的功利性我國高等職業(yè)技術(shù)教育以普通中等教育為基礎(chǔ)，在普通高等教育的沖擊和影響下，在教育內(nèi)容、教育方法、教育模式等方面都存在個別移植和復(fù)制普通高等教育的地方，導(dǎo)致高等職業(yè)教育出現(xiàn)“四不像”的尷尬境地：即在教學(xué)水平上接近普通中學(xué)教育，又不像普通中學(xué)教育嚴(yán)謹(jǐn)、劃一；在教學(xué)模式上以中等職業(yè)技術(shù)教育為基礎(chǔ)，又不像中等職業(yè)技術(shù)教育的技術(shù)性突出；在教學(xué)技能上靠近專業(yè)技術(shù)認(rèn)定培
祖國 2017年9期2017-06-15
- 高校思想政治理論課教師與學(xué)生互相寬容的現(xiàn)象透視
延、家庭教育的功利化和基礎(chǔ)教育的應(yīng)試性原因，致使出現(xiàn)了思政課教師與大學(xué)生互相寬容的現(xiàn)象，解決這一不正?，F(xiàn)象的關(guān)鍵還在于廣大思政課教師如何正確認(rèn)知自己的職業(yè)本身。關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課 厭學(xué) 應(yīng)試性 功利化 互相寬容高校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）是對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的主陣地，是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，肩負(fù)著為國家培養(yǎng)“四有”新人和可靠接班人的重任。歷來，中央對如何辦好高校思政課非常重視，從中央到地方，再到高校，紛紛出臺各種
安徽文學(xué)·下半月 2017年4期2017-05-26
- 大學(xué)生權(quán)利意識功利化傾向研究
但同時也呈現(xiàn)出功利化傾向，主要表現(xiàn)為權(quán)利認(rèn)知功利化、權(quán)利主張功利化、權(quán)利維護(hù)功利化、漠視他人權(quán)利等幾方面。大學(xué)生權(quán)利意識功利化不僅不利于大學(xué)生的健康成長，也將阻滯社會主義民主政治建設(shè)和社會主義法治國家建設(shè)的進(jìn)程。導(dǎo)致大學(xué)生權(quán)利意識功利化的原因：一是社會大環(huán)境的影響，二是學(xué)校教育的功利化。相關(guān)高校須有針對性地調(diào)整教學(xué)，對大學(xué)生權(quán)利意識功利化傾向進(jìn)行矯治。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；權(quán)利意識；功利化中圖分類號：D922.16 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-2596（
- 當(dāng)代中國大學(xué)教育功利化及其主體性失落
代大學(xué)教育呈現(xiàn)功利化趨勢。這導(dǎo)致作為本體價值存在的大學(xué)教育的主體性發(fā)生異化或失落，大學(xué)教育的本體意義受到質(zhì)疑，并陷入自反過程。在最終意義上，當(dāng)代大學(xué)教育出現(xiàn)質(zhì)性日漸疏離，大學(xué)精神不彰。關(guān)鍵詞：功利化；主體性；異化；本體價值中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）02-0206-02一、大學(xué)教育的功利化大學(xué)作為社會組織在與社會系統(tǒng)其他維度不斷作用與反作用中存在和發(fā)展。在中國社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展背景下，人們對于物質(zhì)、實用
教育教學(xué)論壇 2017年2期2017-02-10
- 新建本科大學(xué)必須形成理想主義的烏托邦精神
和發(fā)展戰(zhàn)略上的功利化取向有內(nèi)在的聯(lián)系，解決這些問題的思路不是根據(jù)市場理性的邏輯，而是要形成批判超越的理想主義追求，也就是烏托邦精神。關(guān)鍵詞：新建本科；困境；功利化；烏托邦近年來，我國的高等教育得到了空前的發(fā)展，老大學(xué)招生數(shù)量擴(kuò)大、新建本科院校應(yīng)運而生，民營高校也發(fā)展了起來。但在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，功利主義長驅(qū)直入的背景下，很多高校又專業(yè)重復(fù)、并沒有形成自己的特色。面對這種狀況，許多地方性新建高校提出了為地方服務(wù)，辦應(yīng)用型大學(xué)的發(fā)展思路。這雖然不失一種明智的選
商 2016年33期2016-11-24
- 網(wǎng)絡(luò)時代語文閱讀教學(xué)面臨的問題及對策
詞：電子閱讀；功利化；娛樂化；深閱讀網(wǎng)絡(luò)時代“熱詞”“搜索引擎”改變了人們的閱讀習(xí)慣。在線瀏覽取代了牛角掛書、韋編三絕，復(fù)制、黏貼則成功替代了手自筆錄。在高速運轉(zhuǎn)的“E時代”，人們利用關(guān)鍵詞搜索，通過相關(guān)鏈接，一分鐘便可博覽群書。潛心研讀正漸漸遠(yuǎn)離，淺表瀏覽成了新趨勢。在這個背景下，面向當(dāng)代中學(xué)生的閱讀教學(xué)遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。一、囫圇吞棗不求甚解從電腦到智能手機(jī)，從博客到微博，科技改變著人們的生活。中學(xué)生也正興致勃勃地接受新的閱讀方式和閱讀理念。以往泛著
新課程·中學(xué) 2016年4期2016-11-19
- 從“功利”走向“德性”
，當(dāng)代教育卻在功利化中拋卻了自身的神圣，進(jìn)而釀造了林林總總的悲劇。面對悲劇，審視教育，縝密思索，拯救當(dāng)代教育唯有使教育回歸到教育本身，那就是從“功利”走向“德性”?！娟P(guān)鍵詞】當(dāng)代教育 功利化 德性人類生命的質(zhì)量與人類文明的腳步相隨相伴著，而人類文明又與教育息息相關(guān)著，所以，教育，在本質(zhì)上是一種承擔(dān)著生命質(zhì)量的使命。然而如今，教育卻在沉甸甸的功利化中把這種教育的本質(zhì)淡忘了。一、當(dāng)代教育功利化的表現(xiàn)功利化是一種數(shù)字實用主義，也就是用量化手段評判“投入——產(chǎn)出”
教育界·下旬 2016年4期2016-11-19
- 公立醫(yī)院績效考核的現(xiàn)狀與對策探析
院 績效考核 功利化 系統(tǒng)性一、公立醫(yī)院的績效考核概述（一）績效考核的概念績效考核指企業(yè)在既定的戰(zhàn)略目標(biāo)下，運用特定的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，對員工的工作行為及取得的工作業(yè)績進(jìn)行評估，并運用評估的結(jié)果對員工將來的工作行為和工作業(yè)績產(chǎn)生正面引導(dǎo)的過程和方法?？冃Э己耸瞧髽I(yè)績效管理中的一個環(huán)節(jié)，也是績效管理過程中的一種手段。（二）公立醫(yī)院進(jìn)行績效考核的意義近年來，隨著深化醫(yī)改，患者健康意識的提高，醫(yī)療行業(yè)蓬勃發(fā)展。公立醫(yī)院也面臨著諸多挑戰(zhàn)，從戰(zhàn)略發(fā)展的角度來看，醫(yī)院管理系
時代金融 2016年18期2016-09-10
- 我國高校師生關(guān)系的看法研究
系趨于淡漠化和功利化，這個問題不僅影響教師、學(xué)生的個人發(fā)展，對學(xué)校、社會的發(fā)展也產(chǎn)生了阻礙作用。因此，創(chuàng)造和諧友好的、相互了解的師生關(guān)系是十分重要的。關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；淡漠；功利化一、當(dāng)前高校師生關(guān)系的現(xiàn)狀（一）師生關(guān)系淡漠。目前，我國高校的學(xué)術(shù)氛圍十分濃厚，大多數(shù)的教師均承擔(dān)教學(xué)和科研雙重任務(wù)，教師有限的精力和時間使得學(xué)生們很少在課后見到自己的老師，而學(xué)生的思想觀念則更加多樣化，教師對大學(xué)生的掌控、了解變得越來越困難。漸漸地，師生間的聯(lián)系僅限于課堂，此外
亞太教育 2016年20期2016-07-04
- 關(guān)于小學(xué)奧數(shù)熱的原因探析
鍵詞：奧數(shù)熱；功利化；教育公平；減負(fù)中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-276-01奧數(shù)是“ 數(shù)學(xué)奧林匹克”的簡稱， 從上世紀(jì)80 年代起， 我國開始參加奧賽。作為一種選拔手段， 那時奧賽目的只是發(fā)現(xiàn)智力超常兒童， 選拔奧賽選手。近十年來， 奧數(shù)陡然升溫， 其目的已經(jīng)不再僅僅是選拔奧賽選手。幾年前， 國家和地方三令五申嚴(yán)禁奧賽輔導(dǎo)， 但是各種奧數(shù)輔導(dǎo)依舊改頭換面招搖過市。前段時間， 楊東平先生撰寫博文《打倒萬
讀寫算·教研版 2016年10期2016-06-08
- 中學(xué)歷史教學(xué)中避免學(xué)習(xí)評價“功利化”的研究
下普遍存在著“功利化”的情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)幾乎都是圍繞應(yīng)付考試而展開，對學(xué)生的評價也是唯分?jǐn)?shù)至上，學(xué)生的優(yōu)劣完全由考試分?jǐn)?shù)來定性。就考試而言，很多教師并不重視對考卷的分析評價，比如一些歷史主觀題要求學(xué)生從自身角度來分析歷史人物和歷史事件，但評價標(biāo)準(zhǔn)往往完全依據(jù)課本，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來評分就犧牲了學(xué)生自主思考的結(jié)果，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的歷史思維能力起不到相應(yīng)的作用。針對以上學(xué)習(xí)評價中存在的種種問題，結(jié)合當(dāng)前中學(xué)歷史新課標(biāo)的要求，筆者提出以下一些改進(jìn)建議以
讀寫算·基礎(chǔ)教育研究 2016年3期2016-05-30
- 論教育功利化的泛濫及其弊端
起。本文以教育功利化和功利性教育為線索。闡述了造成這種結(jié)果的歷史、社會因素和表現(xiàn)，并且提出了改革措施以及面對這種趨勢改革取得的一些成果。關(guān)鍵詞：教育；功利化；功利性；學(xué)校中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）18-0254-02一、造成教育功利化的歷史和社會因素1.歷史因素。香港著名學(xué)者利爾在他的書中寫到“真正對教育產(chǎn)生長期危害的，說到底就是教育目標(biāo)功利化的傾向……所謂功利化就是把教育目標(biāo)僅看作是培養(yǎng)為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的工具
教育教學(xué)論壇 2016年18期2016-05-30
- 幼兒園繪本教育功利化的問題及對策
熏陶，這種過于功利化的教學(xué)形式加大了幼兒學(xué)習(xí)的難度，也違背了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神理念。功利化的說教方式和功利化的思想在幼兒繪本教育中越來越突出，應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注與反思。【關(guān)鍵詞】幼兒繪本 功利化 問題 對策【中圖分類號】G613.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0063-01《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)，充分尊重
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年5期2016-04-19
- 論族群認(rèn)同的泛政治化
許多不確定性。功利化、一體化、國際化、非傳統(tǒng)化等，泛政治化特性給今天國際社會的族群認(rèn)同帶來了巨大的困難，加之戰(zhàn)爭、貧窮、恐怖主義、疾病等社會因素的存在，致使當(dāng)今社會的族群認(rèn)同成為國際社會亟待解決的一大國際社會命題。[關(guān)鍵詞]泛政治化；族群認(rèn)同；功利化；非傳統(tǒng)化在當(dāng)今世界，族群認(rèn)同日益成為一個全球性的政治困境。無論是古代社會還是今天的文明社會，不管在西方世界，還是在東方世界，族群的沖突和對立都正在變成一個令國際社會困擾的政治和社會問題。斯大林在《馬克思主義和
哈爾濱學(xué)院學(xué)報 2016年5期2016-03-16
- 讀書無用論現(xiàn)象的成因分析
以下幾點：人們功利化的思想；大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難；高等教育自身價值定位偏離和高校專業(yè)設(shè)置不科學(xué)、不合理。關(guān)鍵詞：讀書無用；功利化；就業(yè)；價值定位2015年一篇農(nóng)村博士的返鄉(xiāng)日記引起了廣泛的討論和關(guān)注，博士的返鄉(xiāng)日記主要內(nèi)容就是感到知識的無力感，人們不禁要問，博士都感覺知識無力，那讀大學(xué)還有用嗎？2013年的一則新聞，引起了社會廣泛的關(guān)注和討論：成都女孩玲玲考上成都市的一所重點本科學(xué)校，但玲玲父親則以“讀大學(xué)無用”為由，拒絕為女孩提供讀大學(xué)所需的費用。而且玲玲的
中學(xué)生導(dǎo)報·教學(xué)研究 2015年1期2015-10-21
- 后現(xiàn)代背景下青年學(xué)生的精神生活透視
俗化、價值取向功利化、精神世界不斷“宅”化等不良狀態(tài)。其深層原因在于市場化的深入導(dǎo)致價值觀的物化、日趨激烈的競爭導(dǎo)致教育理念的片面化、自我認(rèn)同的危機(jī)導(dǎo)致主體選擇的盲目化等。優(yōu)化青年學(xué)生精神生活需要重塑信仰，以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)，培育青年學(xué)生的自覺能力和健全人格。關(guān)鍵詞：后現(xiàn)代;青年學(xué)生;精神生活;價值取向;功利化中圖分類號：D43262文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1002-7408（2015）09-0102-03后現(xiàn)代社會是現(xiàn)代化取得巨大成就的時代，同時
理論導(dǎo)刊 2015年9期2015-09-10
- 請遠(yuǎn)離功利化閱讀
升學(xué)考試讀的。功利化閱讀之弊，在于讀得越多越苦，也越痛恨閱讀，一旦孩子們離開校園，閱讀便徹底“破功”。成人以后，終于有可能擺脫功利化閱讀的他們，要么干脆遠(yuǎn)離書籍，要么青睞快餐讀物。我們真的愧對4月23日，這個全世界讀書的節(jié)日。那么，能否從非功利性渠道拯救我們的閱讀呢？“世界讀書日”的主旨是：“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、
求學(xué)·素材版 2015年5期2015-06-12
- 功利化：學(xué)校特色發(fā)展的桎梏
色發(fā)展之路卻在功利化思潮的影響下偏離正道，漸行漸遠(yuǎn)，甚至人為地產(chǎn)生了一些誤區(qū)，必須得到有效診治?！娟P(guān)鍵詞】功利化；學(xué)校特色；策略【中圖分類號】G40 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-6009（2015）15-0032-02【作者簡介】沈文濤，江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)公道中學(xué)（江蘇揚(yáng)州，225119）。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出：“高中階段教育要推動多樣化發(fā)展。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。鼓勵普通高中
江蘇教育 2015年8期2015-05-30
- 當(dāng)代大學(xué)生入黨動機(jī)多元化及其歸因探析
動機(jī)；多元化；功利化；歸因入黨動機(jī)，是一個人要求和申請加入中國共產(chǎn)黨的真實目的和內(nèi)在原因，是人的政治信仰、人生追求和價值取向在要求和申請入黨事宜上的總體反映，是助推其采取行動積極爭取入黨的精神動力和力量源泉。大學(xué)生的入黨動機(jī)，是大學(xué)生要求和申請入黨的根本目的和基本出發(fā)點，是激發(fā)和促進(jìn)大學(xué)生個體追求并達(dá)到加入中國共產(chǎn)黨組織這一崇高目標(biāo)的內(nèi)在的思想動力，是大學(xué)生個體的世界觀、人生觀、價值觀和政治信仰在入黨問題上的集中體現(xiàn)，對大學(xué)生個體在要求入黨過程中的思想和行
重慶第二師范學(xué)院學(xué)報 2015年1期2015-03-19
- 論功利主義價值取向下的教育
產(chǎn)物，但過度的功利化嚴(yán)重影響了社會的進(jìn)程，教育作為一種社會活動深受其影響；功利中心價值觀滲透到了教育目的和教育過程，對教育產(chǎn)生了諸多不良影響，嚴(yán)重妨礙了學(xué)生自身的發(fā)展，也使得教育不斷喪失其本真。【關(guān)鍵詞】教育 功利化 功利化教育隨著社會財富的不斷累積，人們在享受著物質(zhì)財富的同時，卻感到了精神的縹緲。在學(xué)校教育中，學(xué)校這個本應(yīng)該是充滿愛和溫暖的場所，當(dāng)前卻是“無休無止地招收學(xué)生，增加所謂必需的講座和練習(xí)，像填鴨般地用那些諸如形而下之‘器的東西，塞滿學(xué)生的頭腦
教育界·下旬 2014年9期2014-10-29
- 道德冷漠的教育審視
道德冷漠，教育功利化是最本質(zhì)的原因。道德冷漠的生成是由于：異化的考試競爭造成學(xué)生情感體驗的缺失；等級化的管理體制壓抑學(xué)生的道德成長；學(xué)校德育“虛無主義”傾向使德育效果弱化。學(xué)校教育要有所作為，必須積極應(yīng)對：理性對待考試競爭，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體；矯正科層化的控制邏輯，建構(gòu)現(xiàn)代學(xué)校管理制度；扭轉(zhuǎn)德育的尷尬處境，增強(qiáng)德育實效性。關(guān)鍵詞：道德冷漠；功利化；學(xué)校教育中圖分類號：G41文獻(xiàn)編碼：A文章編號：2095-1183（2014）07-0012-05當(dāng)前社會上各
中小學(xué)德育 2014年7期2014-09-30
- 大學(xué)生人際交往中的心理障礙及疏導(dǎo)對策
響，他們越來越功利化，使得人生觀、價值觀發(fā)生歧變，從而導(dǎo)致了各種不良心理。關(guān)鍵詞：人際交往 心理障礙 功利化 心理失衡1 大學(xué)生不良心理常見類型及原因1.1 自卑心理這種心理是個體自我認(rèn)知與自我評價偏低的一種表現(xiàn)，是一種自我否認(rèn)，對自己沒有信心，也對自己不認(rèn)同的心理表現(xiàn)。自卑表現(xiàn)之一是敏感多疑，過分看重別人對待自己的看法和想法，對不經(jīng)意的批評或夸獎會胡亂猜測，導(dǎo)致內(nèi)心強(qiáng)烈的情感沖突。長期得不到自我價值的體驗，內(nèi)心失衡，又走不出這種陰影，缺少應(yīng)對能力，因此遇
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2014年7期2014-08-28
- 為孩子撐起一片藍(lán)天
人化、娛樂化、功利化、低質(zhì)化、低俗化等矛盾與亂象，有些甚至是非常尖銳與突出的問題，應(yīng)引起出版界與文化界的高度重視，并早謀良策加以解決。關(guān)鍵詞：少兒出版；成人化；娛樂化；功利化；低質(zhì)化；低俗化中國少兒出版目前處在歷史最好時期。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2012年全國共出版少年兒童讀物30966種（初版19396種）、47823萬冊（張）、2854119千印張、總定價808182萬元，與2011年相比，種數(shù)增長40.38%（初版增長37.79%），總印數(shù)增長26.52%
現(xiàn)代出版 2014年2期2014-08-08
- 德育存在的問題及對策
模式。關(guān)鍵詞：功利化；趣味化；個體化；人性化；師德建設(shè)近幾年來，學(xué)生中出現(xiàn)了一個普遍的問題，那就是道德現(xiàn)狀不容樂觀。學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、打架斗毆、漠視生命等現(xiàn)象時有發(fā)生，中職學(xué)校作為教育系統(tǒng)中的一部分，也出現(xiàn)了很多問題，對中職德育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。筆者在中職學(xué)校從事德育的過程中，充分了解了德育的困難，也了解了中職學(xué)校中德育的重要性，因此，抓好德育，刻不容緩。一、中職學(xué)校德育存在的問題在這些年的德育工作中，筆者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段中職學(xué)校德育存在著以下幾個問題：1德育過于
教師·中 2014年4期2014-07-24
- 民辦高校辦學(xué)功利化傾向原因分析
方面存在一定的功利化傾向，通過問卷調(diào)查、專家訪談等多種方法，分析出現(xiàn)這些行為的原因，有民辦高校自身的理念不端、管理不科學(xué)等方面，也有現(xiàn)實情況如生源危機(jī)、政府政策落實難等外界因素。【關(guān)鍵詞】民辦高校 功利化 原因分析根據(jù)教育部發(fā)布的《2012年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，民辦高?，F(xiàn)已成為我國高等教育不可或缺的重要組成部分。然而，隨著民辦高等教育的快速發(fā)展，民辦高校在辦學(xué)過程中出現(xiàn)了辦學(xué)功利化現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：教職工待遇低，教師隊伍穩(wěn)定性差；崗位設(shè)
教育界·下旬 2014年4期2014-06-30
- 大學(xué)生入黨動機(jī)功利化問題及對策
大學(xué)生入黨動機(jī)功利化的認(rèn)識并認(rèn)真加以對待，尋求有效途徑，純潔黨員隊伍，真正選拔優(yōu)秀的大學(xué)生加入到黨的隊伍中來。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；入黨動機(jī)；功利化大學(xué)生是當(dāng)代青年的重要組成部分，各個高校的基層黨組織按照黨章中的各種規(guī)定，積極努力吸收最出色的大學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨，對于中國共產(chǎn)黨自身的良性發(fā)展、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)具有重要意義。但隨著時代的發(fā)展，時間的變遷，現(xiàn)在有很多大學(xué)生的入黨動機(jī)功利化和現(xiàn)實主義越來越重。社會心理學(xué)認(rèn)為， 動機(jī)
黨史博采·理論版 2014年5期2014-06-13
- 研究生教育功利化傾向?qū)徱?/a>
1）研究生教育功利化傾向?qū)徱晱埡閯?劉素娟 胡 波（鄭州大學(xué) 河南鄭州 450001）市場經(jīng)濟(jì)條件下，研究生教育功利化傾向特征日益明顯，為研究生的全面健康發(fā)展帶來了困擾。本文對研究生教育功利化表現(xiàn)和成因進(jìn)行了審視，并提出了創(chuàng)新研究生教育理念，以應(yīng)對研究生教育功利化傾向?qū)ρ芯可逃奶魬?zhàn)。研究生；功利化；教育一、研究生教育功利化的概念及表現(xiàn)(一)研究生教育功利化的概念。研究生教育功利化就是指以實際功效或利益為行為準(zhǔn)則對研究生進(jìn)行日常學(xué)習(xí)和生活教育，從而完成對
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2014年5期2014-04-17
- 市場倫理的功利化發(fā)展路向研究
理形成標(biāo)準(zhǔn)，但功利化的倫理卻難以體系化。在市場道德以個體需要的滿足為第一目標(biāo)時，個體的精神追求成為不可取的選擇，市場倫理也成為適應(yīng)個體現(xiàn)實需要的產(chǎn)物，致使個體缺乏歸屬感。面對這一問題，本文認(rèn)為必須反思個體如何實現(xiàn)自身，如何使自身成為有道德、有追求的個體。關(guān)鍵詞：市場倫理 歸屬感 功利化 理性如何建構(gòu)合理的市場倫理原則，指導(dǎo)個體自覺遵守，推動社會健康、公正的發(fā)展，并使個體在享有社會經(jīng)濟(jì)成果帶來喜悅的同時，個體幸福感與經(jīng)濟(jì)成就成正比發(fā)展，這是當(dāng)代中國社會面臨的
商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究 2012年18期2012-06-27
- 淺談中等職業(yè)教育的功利化
育的短期行為和功利化的傾向,不能一葉障目,職業(yè)學(xué)校這種功利性的教育傾向值得管理者、教育者和家長們的思考。關(guān)鍵詞:中等職業(yè)教育;發(fā)展;功利化伴隨著中國社會的變革和現(xiàn)代化的飛速的發(fā)展,各行各業(yè)急需大量的即時上崗的勞動者,從而推動著中等職業(yè)教育的快速發(fā)展。從這幾年職業(yè)教育形勢來看,辦學(xué)的功利性越來越明顯。從經(jīng)濟(jì)社會的角度去理解,追求功利不是不好,有功利才有動力,不過這要看在社會中的哪個領(lǐng)域,如果功利太強(qiáng),就會起反作用。從長遠(yuǎn)來看,急功近利會阻礙社會的進(jìn)步和發(fā)展。
成才之路 2009年20期2010-06-18
- 化解教育功利化傾向應(yīng)善處若干關(guān)系
出現(xiàn)了較明顯的功利化傾向，產(chǎn)生了教育領(lǐng)域選拔競爭日趨激烈，學(xué)生負(fù)擔(dān)日益沉重，教育質(zhì)量水平難以保證等問題。要通過正確處理當(dāng)前目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，重點發(fā)展與全面發(fā)展，單一發(fā)展和多樣發(fā)展的關(guān)系化解教育功利化傾向。[關(guān)鍵詞]教育；功利化；化解[中圖分類號]G521[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1007—1962(2009)15—0033—02現(xiàn)在有一種傾向，即把教育簡單地定位于人力資源開發(fā)，將知識及技能的取向推向極端與絕對，出現(xiàn)了教育功能和價值工具化、功利化的傾向。這種
理論前沿 2009年15期2009-08-31