李生龍

(大同市建筑設(shè)計(jì)院，山西　大同　037000)

政工人員是事業(yè)單位思政教育的組織者和執(zhí)行者，政工隊(duì)伍的整體素質(zhì)直接決定了思政教育的效果。在事業(yè)單位運(yùn)作中，通常具有鮮明的公益性，其收入來(lái)源大多依靠國(guó)家的專享?yè)芸?。而在職能與業(yè)務(wù)上，也集中在教育、文化以及衛(wèi)生等方面，對(duì)人們的日常生活有著密切的關(guān)系。一旦事業(yè)單位的政工效果不理想，就會(huì)導(dǎo)致單位的管理服務(wù)能力受到嚴(yán)重的制約，難以為社會(huì)提供有效地指導(dǎo)?？梢?，在現(xiàn)階段的事業(yè)單位運(yùn)作中對(duì)政工隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行研究，就顯得十分重要了。

一、政工隊(duì)伍建設(shè)的必要性研究

政工教育是事業(yè)單位黨政建設(shè)的重要手段，在思政教育過(guò)程中能夠?qū)Ⅻh的政策和方針傳達(dá)給基層的職工。為了響應(yīng)“兩手抓，兩手都過(guò)硬”的號(hào)召，事業(yè)單位就必須加強(qiáng)政工隊(duì)伍建設(shè)，尤其是提高政工干部的管理水平。在保障事業(yè)單位發(fā)展的基礎(chǔ)上，提高職工的思想覺悟來(lái)保證單位的黨性。其次，隨著社會(huì)特色社會(huì)主義內(nèi)容的不斷豐富，對(duì)政工教育也提出了新的要求。部分政工干部在教育過(guò)程中因循守舊，以過(guò)往的理論來(lái)開展工作，就會(huì)導(dǎo)致職工對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不全面，決策就會(huì)有失偏頗。最后，思政教育理論對(duì)于提高事業(yè)單位職工的實(shí)踐能力有著重要的促進(jìn)作用。政工干部利用從實(shí)踐中抽象總結(jié)出的思政內(nèi)容，來(lái)指導(dǎo)職工的生產(chǎn)生活，從而使事業(yè)單位取得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

二、事業(yè)單位政工隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

(一)知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊

在目前的事業(yè)單位思政教育中，由于理論知識(shí)的缺失和滯后，使教育效果大打折扣，沒(méi)能發(fā)揮應(yīng)有的作用。究其原因，是政工干部的自身能力不足，教育內(nèi)容滿足不了當(dāng)下的工作需要。在行業(yè)內(nèi)，部分政工干部和政工師不具備相應(yīng)的能力，只是通過(guò)短期的培訓(xùn)就趕鴨子上架。在實(shí)際的崗位上就顯得知識(shí)不足，遇到職工的思想問(wèn)題就會(huì)束手無(wú)策。而且，事業(yè)單位的思想政治教育工作負(fù)擔(dān)較重，政工干部往往疲于應(yīng)付，而沒(méi)有充足地時(shí)間來(lái)提升自己。這就導(dǎo)致政工人員對(duì)于新的理念知之甚少，尤其是時(shí)下的熱點(diǎn)問(wèn)題與工作方向，缺乏清楚的認(rèn)識(shí)很可能導(dǎo)致思想政治教育的謬誤。思政教育工作要結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)以及事業(yè)單位的具體情況而定，部分政工人員在教育中一味進(jìn)行生搬硬套，最終也往往事倍功半。

(二)缺乏人才支持

政工隊(duì)伍面臨巨大的人才缺口也是制約政工教育效果的因素之一，缺乏專業(yè)人才的支持逐漸使政工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡，陷入了老齡化的困境。隨著90后、95后青年走上工作崗位，他們更希望從事一些具有挑戰(zhàn)性的工作，對(duì)于枯燥的思政教育工作自然是敬而遠(yuǎn)之。政工隊(duì)伍長(zhǎng)期得不到新鮮血液的補(bǔ)充，就使隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了老齡化問(wèn)題。而這些老職工對(duì)于新時(shí)期的特征了解不充分，同時(shí)學(xué)習(xí)能力也比較差，思政教育內(nèi)容逐漸固化流于形式。此外，事業(yè)單位在進(jìn)行人才招聘時(shí)，也往往對(duì)專業(yè)技術(shù)人員有著較大的需求，忽略了政工教育的傳承。部分政工人員在教育內(nèi)容和方式的應(yīng)用上十分陳舊，導(dǎo)致思政教育內(nèi)容單一同時(shí)效率也普遍較低。而老齡職工與青年職工思想意識(shí)和三觀有著較大的區(qū)別，在教育過(guò)程中就把握不準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)鍵。

三、事業(yè)單位政工隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施策略

(一)提高政工人員素質(zhì)

事業(yè)單位要想加強(qiáng)政工隊(duì)伍建設(shè)，首先就必須先提高政工人員的素質(zhì)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，部分事業(yè)單位出現(xiàn)了差額撥款和自主經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象，這就要求單位在生產(chǎn)中必須保證效率。同時(shí)為了適應(yīng)現(xiàn)代化體制管理，事業(yè)單位也需要精簡(jiǎn)人員來(lái)優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這就要求政工教育一方面要保證職工的崗位工作積極性；另一方面也需要具有較高的思想覺悟，來(lái)提供管理服務(wù)。筆者建議，事業(yè)單位定期組織政工干部進(jìn)行培訓(xùn)，以最新的思政內(nèi)容和教育理念來(lái)提高他們的工作水平。其次，還可以讓政工人員進(jìn)入優(yōu)秀的事業(yè)單位學(xué)習(xí)考察，并結(jié)合自身單位的特點(diǎn)來(lái)制定合理的教育方案。

(二)優(yōu)化隊(duì)伍人才結(jié)構(gòu)

前文也曾提到，事業(yè)單位政工隊(duì)伍老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重過(guò)剩，人才長(zhǎng)期得不到有效地?cái)U(kuò)充。針對(duì)這一問(wèn)題，事業(yè)單位就應(yīng)該在招賢納士的過(guò)程中，吸引思政教育人才。首先，在事業(yè)單位內(nèi)部轉(zhuǎn)變青年職工對(duì)政工崗位的固有觀念，讓他們意識(shí)到政工教育的重要性。同時(shí)也讓部分職工能夠參與到思政教育工作中，采取輪崗的方式讓職工在崗位上換位思考，從而培養(yǎng)他們參與政工的興趣。而對(duì)于目前在崗的政工干部，事業(yè)單位也應(yīng)該使他們更貼近年輕人的思想。在工作中廣泛的利用微信微博等社交媒體和網(wǎng)絡(luò)軟件來(lái)進(jìn)行輿論宣傳工作，以更新穎的工作形式來(lái)改善人才結(jié)構(gòu)失衡的問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，就能使思政教育更符合當(dāng)下的時(shí)代特征，促進(jìn)事業(yè)單位的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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