江蘇省宿遷市泗陽縣莊圩鄉(xiāng)小學 陶 峰

數(shù)學是小學教學當中難度相對比較大的一個學科，既要考驗小學生的邏輯思維能力，同時也考驗了他們的分析能力和解題能力。但是，目前在教學當中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多學生對于學習數(shù)學的自信心不強，這樣會導致他們越來越不愛學數(shù)學，對于他們未來的學習是很不利的。筆者根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，探討如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的數(shù)學學習信心，并給出了一定的教學建議。

一、教師通過賞識學生幫助他們樹立自信心

教師和學生是課堂上兩個最為重要的群體，對于小學生而言，他們剛剛踏入學習的生活當中，對于學習的認識還不夠深入，特別是對于數(shù)學這個難度比較大的學科，這就要求教師要給予學生良好的引導，通過賞識學生來幫助他們樹立自信心。那么，什么叫賞識學生呢？賞識學生就是對學生能力的肯定，這是十分重要的。一方面，農(nóng)村小學生普遍存在自信心不足的情況，他們認為自己比城市學生差一些，這就非常需要得到教師的賞識和認可；另一方面，教師的賞識能夠讓學生肯定自己在數(shù)學學習上的能力，明確自己是能夠?qū)W好數(shù)學的。在實際的教學當中，教師的賞識要有針對性，對于學習好的學生，教師應當給他們提出更多的挑戰(zhàn)，在提高能力上體現(xiàn)對他們的賞識，例如，在課堂上，可以提出一個比較難的問題，讓學習成績比較好的學生上進行解答，這些學生的自信心本身就比較強，經(jīng)過這樣的鼓勵，他們的自信心就更會增長，對于后期的學習來說是非常有效的。而對于學習相對較差的學生來說，就要通過一些鼓勵性的話語來表達對學生的賞識，樹立他們的自信心。例如，學生在回答正確問題之后，教師可以給予他們以鼓勵，比如學生在回答正確一個四則混合運算題目之后，教師可以說：“你真棒！你回答得非常正確！”這樣，學生的自信心就被樹立起來了。所以，要樹立農(nóng)村小學生的數(shù)學學習自信心，就要從教師的賞識開始，這樣可以很好地幫助學生學習和成長。

二、讓學生體驗數(shù)學學習的成功喜悅

“每個少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和榮譽。”作為教師，應珍視學生心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機會，搭建展示自我的平臺，不斷地讓學生獲得“我能行”的成功體驗。學生的自信心更多的是從一次次成功的喜悅中獲得的，做對一道題目，回答對一個問題，攻克下一個難題，考一個好的分數(shù)，多種成功都可以讓學生的自信心一點一點積累，從而提高學習的興趣，對于數(shù)學學習是非常有幫助的。教師要利用課堂上的有效教學方法，不斷積累學生的成功喜悅，讓學生通過自己一步一步的成功而愛上數(shù)學、學習數(shù)學。例如，教師可以結(jié)合近一段時間網(wǎng)絡上比較流行的答題形式來幫助學生學習，教師可以出12道綜合的四則運算題目，讓學生一道一道作答，學生在逐步作答當中體驗到做對題目的快樂，同時，在同學之間的競爭過程中也體會到了喜悅，從而達到提高自信心的目的。除此之外，教師在課堂上還可以采取其他有效的方式來幫助學生體會到成功的喜悅。另外，學生自己在日常的學習和做題的過程中，也都可以體會到做出題目的喜悅，在這種情況下，可以讓教師應用分層教學法，教師在布置課后作業(yè)的時候，給不同的學生布置不同難度的題目，讓學生做題的時候既能夠提高能力，又可以體會到做對題目的喜悅。所以，對于學生而言，通過學習中體驗各種成功帶來的喜悅，可以讓學生更好地學習數(shù)學，樹立十足的自信。目前，在實際的教學過程中，教師已經(jīng)非常注重讓學生體驗成功，從而培養(yǎng)學生的自信心。

三、通過恰當?shù)脑u價來提高學生的自信心

恰當?shù)脑u價對于學生的自信心提升是很有幫助的，老師的有效引導和恰如其分的評價能夠讓學生找到自己的定位，從而認識到自己學習數(shù)學的優(yōu)勢和劣勢，幫助學生更好地樹立自信心。課程標準指出：“對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結(jié)果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立自信。”這就需要教師適時地對學生進行肯定和表揚，使他們享受成功的愉悅，樹立信心。在課堂的學習中，并不只有對學生的鼓勵和表揚，同時也有緩和的評價和嚴厲的批評。例如，在總結(jié)考試試卷的時候，我們經(jīng)常會遇到一些學生做錯了一些不應該做錯的題目，這個時候，教師要結(jié)合評價來讓學生知道自己的錯誤在哪里，同時，也要結(jié)合鼓勵來樹立學生的自信心，這樣能夠取得最好的效果。所以，對于學生正確的評價，對于樹立他們的自信心是非常重要的。

在農(nóng)村小學數(shù)學教學當中，學生的自信心是非常關鍵的，教師要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的自信心，從賞識學生開始，到讓他們感受到成功的喜悅，再給予他們正確的評價，一步一步地引導他們樹立強大的自信心，學好數(shù)學。