曹　牧　蔣劭妍

(南京林業(yè)大學(xué)，江蘇　南京　210037)

在當(dāng)前時(shí)代下，微信公眾平臺(tái)的利用更加廣泛，所呈現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)意識(shí)、社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)價(jià)值也愈加深遠(yuǎn)。微信公眾號(hào)借助于手機(jī)這一智能傳輸終端，以輿論交流為基礎(chǔ)，展現(xiàn)了信息傳播的廣泛性和時(shí)效性。

一、思政教育類微信公眾號(hào)的傳播力量

2011年，騰訊公司在QQ的基數(shù)用戶上，推出微信這一網(wǎng)絡(luò)交際軟件。伴隨著時(shí)代的發(fā)展，微信用戶數(shù)量呈現(xiàn)出了爆發(fā)式的增長(zhǎng)。根據(jù)騰訊智庫(kù)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截止到2016年，微信已經(jīng)覆蓋了90%以上的智能手機(jī)，月活躍用戶已經(jīng)達(dá)到了七億人次。在思政教育的受眾年齡上，有86.2%的用戶年齡在18——36歲之間。融入微信這一新媒體傳輸工具，能夠深刻的轉(zhuǎn)變思政教育的發(fā)展格局，通過信息的交互，使學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)信息的汲取和轉(zhuǎn)化。

探究微信等新媒體傳播在思政教育中的融入并非一朝一夕。早在2015年，黨中央已經(jīng)將輿論引導(dǎo)和高校宣傳思想融合在一起，以此推進(jìn)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。只有逐步加深思政工作和互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的互動(dòng)，才能夠提高思想政治課程對(duì)學(xué)生積蓄的時(shí)代感、吸引力、影響力和創(chuàng)造力。為此，廣大教育必須要積極利用高效微信公眾賬號(hào)，明確思想政治教育的定位和導(dǎo)向，以此實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)容和形式的深化轉(zhuǎn)變。

二、思政教育類微信公眾號(hào)傳播力的具體表現(xiàn)

(一)引領(lǐng)學(xué)生思想浪潮

在電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的影響下，微信公眾平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了更加深刻的關(guān)注和思考。借助于微信公眾平臺(tái)的加深深度，高校思政教育要充分運(yùn)用輿論的監(jiān)督和引導(dǎo)作用，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)的關(guān)注、對(duì)國(guó)情民意的判斷和對(duì)是非觀念的掌控。微信公眾平臺(tái)中滲透出來(lái)的思想引導(dǎo)，能夠積蓄強(qiáng)大的思想引領(lǐng)力量，使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨?、思想、信念有著更加深刻的認(rèn)識(shí)，確保學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(二)幫助學(xué)生開拓視野

在現(xiàn)代社會(huì)中，智能手機(jī)已經(jīng)成為了學(xué)生日常接觸最為頻繁的工具。通過這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，學(xué)生能夠接收到更加多元的信息，在對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信的傳播上，實(shí)現(xiàn)了視野的開闊。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生在開闊視野的同時(shí)，能夠培養(yǎng)正確的社會(huì)觀念，幫助學(xué)生以更加理性客觀的思想，進(jìn)一步提高自身的文化視野和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、提升思政教育類微信公眾號(hào)傳播力的發(fā)展策略

(一)樹立主流意識(shí)，實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)結(jié)合

微信公眾號(hào)具傳播速度快、覆蓋面積廣等優(yōu)勢(shì)，但是也呈現(xiàn)出了信息真假混雜等問題。為此，教師要“取其精華、去其糟粕”，有選擇性的將網(wǎng)絡(luò)中的熱點(diǎn)問題呈現(xiàn)在公眾平臺(tái)之上。通過信息的推送，將公眾輿論作為主體導(dǎo)向，把一些具備社會(huì)正能量的話題言論融入實(shí)際教學(xué)中，以此提高學(xué)生參與思想政治教育的熱情。教師要改變思政教育的枯燥性，將傳播途徑進(jìn)一步拓寬。通過輿論導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生的思想觀念進(jìn)行正面的引導(dǎo)。將微信公眾賬號(hào)上的信息和校園主流文化融合在一起，從端正社會(huì)輿論風(fēng)氣的角度上出發(fā)，緊緊抓出話語(yǔ)權(quán)，主動(dòng)為大學(xué)生宣傳和弘揚(yáng)思想內(nèi)容，弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、革命文化和社會(huì)文化。

(二)豐富教育內(nèi)容，提高隱形教育

為了使學(xué)生能夠?qū)λ颊ぷ鞅３指嗟臒崆?，教師要積極圍繞微信公眾號(hào)開展隱形思想教育探討。通過學(xué)生的體驗(yàn)、分享，能夠獲得更加深入的思想意識(shí)，逐步增加微信公眾賬號(hào)的定位和契合度。教師要在公共賬號(hào)的推行上，以大學(xué)生喜聞樂見的人物案例、優(yōu)秀故事，提高公共賬號(hào)對(duì)微信的吸引力。要借助于圖片、文章、影像的多面結(jié)合，充分考慮微信受眾的閱讀習(xí)慣。通過線上線下的相互融合，通過微信平臺(tái)發(fā)起多樣的實(shí)踐活動(dòng)。例如，輔助傳統(tǒng)課堂開展“遠(yuǎn)程教育”“直播思政教學(xué)”“紅色精神宣講”等信息的推動(dòng)，使學(xué)生能夠給予平臺(tái)更多的關(guān)注。

(三)建立交互機(jī)制，增進(jìn)人才建設(shè)

大學(xué)生在參與思政教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要通過“教師”和“學(xué)生”的相互交流，逐步擴(kuò)大思想政治教育的影響力。學(xué)校應(yīng)該編織一支能夠勝任思政教學(xué)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)、統(tǒng)籌管理的高素質(zhì)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，組織一支具有理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能的團(tuán)隊(duì)。在公眾賬號(hào)文章的內(nèi)容上，大膽吸收具有政治立場(chǎng)和學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生組成校園公共賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)組，以此科學(xué)的設(shè)定欄目導(dǎo)航、做好人員分工、后期維護(hù)等等。同時(shí)還結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)，整合時(shí)事、加強(qiáng)解讀，實(shí)現(xiàn)思政和微信賬號(hào)的全面融合。從學(xué)生黨建、心理教育、主體教學(xué)等互動(dòng)上，鼓勵(lì)學(xué)生打破單項(xiàng)的傳輸方式，建立起完善的微信賬號(hào)信息過濾篩選系統(tǒng)。

四、總結(jié)

綜上所述，在傳統(tǒng)的思政教學(xué)中，單調(diào)乏味的教學(xué)模式不受學(xué)生的歡迎，而微信公眾賬號(hào)這種富有時(shí)代價(jià)值的交互模式很明顯更受學(xué)生的歡迎。為此，教師要結(jié)合思政教育微信公眾號(hào)的傳播能力，在傳統(tǒng)教學(xué)中融入微信公眾平臺(tái)的建設(shè)，積極以探究為主導(dǎo)的思想價(jià)值體系，將微信公眾教育模式實(shí)現(xiàn)深化發(fā)展。