⊙付　嬙［中國勞動關(guān)系學(xué)院，北京　100037］

《發(fā)條橙》是美國導(dǎo)演斯坦利·庫布里克所執(zhí)導(dǎo)的電影，改編自1962年安東尼·伯吉斯的同名小說。這部電影是一部爭議非常大的電影，它一上映就被定性為禁片，直到1972年導(dǎo)演庫布里克去世才在英國解禁。這是一部非常經(jīng)典的暴力美學(xué)電影，也是一部挑戰(zhàn)人類極限的怪誕美學(xué)電影，主要講述了一個男孩在政府的“洗腦”試驗后，從一個性暴力者變得對性與暴力厭惡，最終成為道德的犧牲品的過程。

庫布里克，美國著名導(dǎo)演，他的代表作有《亂世兒女》《閃靈》《純金屬外殼》《洛麗塔》《發(fā)條橙》等。而《發(fā)條橙》是他的“未來三部曲”之三，另外兩部分別是黑色幽默式喜劇《奇愛博士》和有里程碑意義的《2001：太空漫游》。他的創(chuàng)作天馬行空，曾經(jīng)嘗試過各種題材和類型。他的一生都在進行著和藝術(shù)有關(guān)的創(chuàng)造和嘗試，他是許多的導(dǎo)演爭相模仿的對象，是一個時代的標(biāo)志。他并不是一位高產(chǎn)的導(dǎo)演，但他的每一部作品都在電影史上受到極大的矚目與稱道。

電影的片名是“發(fā)條橙”，其實這個名字與電影并沒有直接的聯(lián)系，所以導(dǎo)演為電影取這個名字并不僅僅是與小說同步，其內(nèi)涵可謂是意寓深刻。“發(fā)條”是一種堅硬的金屬，代表著規(guī)矩和操控?！俺取笔且环N甜美的水果，鮮嫩多汁。將這兩者相結(jié)合，究其根本就是一種荒誕的邏輯組合。而整部影片就是荒誕的，導(dǎo)演塑造了一個荒誕的世界，每一個人物都是荒誕的，這樣的一群人共同編織了一個荒誕的故事。而主人公Alex就是一個如“發(fā)條橙”一般的存在，他原本是一個鮮活的水果，無拘無束，思想豐富。因錯手殺人，在政府的“洗腦”之下，喪失了反抗的能力，如被上了發(fā)條一樣，只剩下被操控、被拘束的命運。正如小說《發(fā)條橙》的作者伯吉斯對于“發(fā)條橙”的解釋一樣：“把機械論道德觀應(yīng)用到甘甜多汁的活的機體上去?！边@句話非常隱晦地說出了國家權(quán)力與個人權(quán)利之間微妙的關(guān)系。

庫布里克在《發(fā)條橙》中人物的塑造有兩個鮮明的特點：反常規(guī)人物形象與人物的風(fēng)格化表演?！捌椒驳娜宋镌诓粎f(xié)調(diào)的環(huán)境中脫離了人性的常態(tài)，這是庫布里克設(shè)置人物的出發(fā)點。” Alex是一個非常奇特的人物，他將人性的欲望全部爆發(fā)了出來，如性、暴力、冷漠、好斗、自私等，觀眾在觀看電影的時候，會非常輕易地發(fā)現(xiàn)Alex是整部影片的主人公，他具有一種獨特的魅力，使其他人物黯然失色，但又不是非常的親民，總有一種若即若離的疏遠感，讓人畏懼。這就是Alex的魅力，也是導(dǎo)演的高妙之處。

除去人物塑造，演員的表演也與普通的電影不同?！栋l(fā)條橙》中的每一個場景都像是話劇舞臺。Alex奇特的出場方式，夸張的打斗動作，猶如舞臺劇臺詞般的對話，豐富的表情與肢體動作，這些都與普通電影不同，因而這也是庫布里克電影獨有的風(fēng)格化表演。

電影中有許多的意象，片名“發(fā)條橙”是最為突出的一項，還有一項就是貝多芬的《第九交響曲》。導(dǎo)演庫布里克對古典音樂的理解力與運用能力是非常出色的，而且他可以將音樂的調(diào)遣發(fā)揮到極致。從《奇愛博士》開始，導(dǎo)演真正將音樂作為一個文化參考，比如電影《2001：太空漫游》，他已經(jīng)成熟地運用了《藍色多瑙河》這一古典音樂。而在《發(fā)條橙》中，音樂的運用更是有了一個質(zhì)的飛躍。每當(dāng)Alex進行暴力事件的時候，貝多芬的《第九交響曲》就會響起，兩者的反差是極大的，人們在觀影的時候會有一種極為強烈的內(nèi)心反差，有人認為這是對高尚的古典音樂的一種褻瀆，但其實并不盡然。這是一種非常常用的導(dǎo)演手法，也是一種基本的音畫關(guān)系，稱作音畫對立。

如果僅僅是以音畫對立的形式來體現(xiàn)《第九交響曲》就太過于普通了，庫布里克的高明之處就在于將主人公Alex設(shè)定為一個狂熱的貝多芬迷。他的家里到處貼著貝多芬的海報，放著非常多的唱片。他在每一次作惡時，《第九交響曲》都會浮現(xiàn)在他的腦海中或者在口頭哼唱，這令人對Alex的心理狀態(tài)有一種說不清道不明的情愫。導(dǎo)演如此別具匠心，更是將影片上升到了更高的層次。不置可否，《第九交響曲》是美的，是高尚的，Alex很顯然也知道它是美的，但他為什么在做出邪惡的事情時會哼唱這樣高尚的樂曲呢？這讓人非常容易聯(lián)想到《這個殺手不太冷》中的大反派緝毒警察，他在殺人時高呼：“我愛莫扎特！”這并不單單是一種病態(tài)，兩個人物的原型是可以追溯的，他就是臭名昭著的希特勒。而導(dǎo)演庫布里克也曾指明，他認為“高等文化和社會影響是關(guān)乎道德的”這一觀點是錯誤的，因為包括希特勒在內(nèi)的許多納粹高層是非常喜歡古典音樂的，但音樂并沒有讓他們變得高尚。

如果說庫布里克在音樂審美上有著超于常人的敏銳，應(yīng)該沒有人會否認這一觀點。他選擇貝多芬的《第九交響曲》并不僅僅因為這是一首優(yōu)美的古典音樂，而且因為貝多芬個人的特殊性。貝多芬在音樂界是特立獨行的，他追求個性和絕對自由。就以《第九交響曲》為例，這首交響曲的出現(xiàn)曾經(jīng)引發(fā)了一大轟動，因為他在第四樂章中加入了人聲合唱，這就是一種史無前例的創(chuàng)舉。就此而言，Alex對貝多芬的迷戀從側(cè)面來看也是一種反叛精神的作祟，他希望在自己的人生中加點料，這也為影片接下來的發(fā)展進行了鋪墊。

音樂在庫布里克的電影中是處于一個舉足輕重的地位的。整部影片中充斥著大量的音樂，每一首都是導(dǎo)演的匠心獨運，這是庫布里克電影中一個絕對不容忽視的創(chuàng)作手法。

整部影片除了音樂的討巧之外，色彩的運用也是非常出彩的?！栋l(fā)條橙》的片頭就讓人覺得眼前一亮。滿屏幕的紅色，沒有絲毫縫隙，整整維持了30秒，之后瞬間轉(zhuǎn)為藍色，維持了5秒，當(dāng)再次變回紅色，電影開始。紅藍色是強烈的對比色，給人的視覺沖擊是極強的，瞬間調(diào)動人的感官感覺。紅色讓人聯(lián)想到血，藍色則是令人非常的平靜，兩種顏色交替出現(xiàn)，其實是電影一條主線的體現(xiàn)：欲望與道德的對抗。這是導(dǎo)演非常巧妙的安排，讓觀眾在正式畫面還沒有出現(xiàn)的時候就增加了心理暗示，再加上極其壓抑的背景音樂，定音鼓低沉的基音，使得整部影片的主體基調(diào)表露無遺。而片尾與片頭如出一轍的滿屏單一色調(diào)，但并不僅僅局限于紅藍色，加入了粉色和綠色，配著《雨中曲》，將其怪誕的風(fēng)格一直延續(xù)到影片的完全落幕。

電影的正式開始，是一張臉的特寫，一張笑著的臉，戴著圓頂黑禮帽，右眼的上下方貼著夸張的假睫毛、手里拿著牛奶一身白衣的男主角Alex。他目視著鏡頭，似笑非笑的表情，他的表情就像是在欣賞自己。在他的身邊坐著三個他的朋友，四個人服裝極其的統(tǒng)一，都是白色，聯(lián)系到之后的情節(jié)，四個人所做的事情與純潔的白色截然相反，他們自以為的替天行道其實是非常令人厭惡的黑暗勢力。這里與希特勒的思想是有著相似之處的。希特勒對于軍服的要求是極高的，要款式和剪裁美觀，這樣可以吸引廣大青年的加入，盡管他所做的事情是極其沒有人性的。電影中服裝的顏色也是一種大膽的嘗試，但導(dǎo)演在這里也是有私心的，他在四個人白色的衣服上添加了眼球、血漿等飾品，幾個人的褲子突出了生殖器的部位，前者是暴力美學(xué)，后者是怪誕美學(xué)，林林總總，在細節(jié)處突出了電影的特性。

影片中處處充斥著暴力美學(xué)：Alex帶著三個死黨毆打街邊的流浪漢，在“洗腦”后卻被流浪漢群毆；闖進作家家里，毆打作家并強奸他的妻子，在“洗腦”后被作家關(guān)在房間里強迫他聽《第九交響曲》；四個人因為意見不合，Alex毆打隊友，但到了影片的后部，他的隊友當(dāng)上了警察，對他以牙還牙。這是影片中實打?qū)嵉挠脖┝?，也是一種導(dǎo)演風(fēng)格的體現(xiàn)：敘事結(jié)構(gòu)的重復(fù)。這些場景讓人們在觀影時會產(chǎn)生一定的心理沖擊。但庫布里克并沒有將視線僅僅停留于此，他將軟暴力也表現(xiàn)了出來。軟暴力體現(xiàn)在政府“洗腦”成功后對他的拋棄，親人的惺惺作態(tài)，但當(dāng)他自殺未遂后，政府又以救世主的姿態(tài)噓寒問暖，這不可不謂是一個天衣無縫的假象。這一手法在潛移默化中慢慢侵入觀影者的思想，前者是一種發(fā)泄式的暴力，后者是一種戲謔的復(fù)仇陰謀，二者的螺旋式結(jié)合是導(dǎo)演的另一種超前的創(chuàng)作手法。

而怪誕美學(xué)的體現(xiàn)更是無處不在：開場時充滿性暗示的超現(xiàn)實風(fēng)格奶吧；四個人突出生殖部位的服裝；無所顧忌的強奸與性交鏡頭；用大型男性生殖器雕塑打死養(yǎng)貓的女主人；在進行強奸時唱著《雨中曲》；房間中夸張的女性裸露生殖部位的壁畫；歡快音樂中放著納粹的影像等，然而最為具有代表性的就是片名“發(fā)條橙”。片中種種不加掩飾的性暴露，令觀影者會產(chǎn)生些許不適，而影片用怪誕的手法將矛頭直指社會意識形態(tài)的扭曲，政府看似溫柔的“洗腦”活動，其本質(zhì)就是赤裸裸的精神“強奸”。這就是貫穿全片的怪誕手法，也是庫布里克開創(chuàng)的先河。

影片是由無數(shù)的鏡頭組成的，而導(dǎo)演對本片的鏡頭運用是非常可圈可點的。最為明顯的應(yīng)該是升格鏡頭和降格鏡頭的運用，在描寫打斗鏡頭時，大多使用升格，例如Alex帶著小伙伴毆打另一幫準(zhǔn)備強奸一個女孩的小隊伍Billy-Boys，兩隊人的惡戰(zhàn)中，塵土飛揚，桌椅亂飛，升格的效果放慢了一切，反而有一種別樣的心理沖擊，暴力的動作也有了美感，這里就是暴力美學(xué)的一處體現(xiàn)。而在描寫性愛場景時，反而運用了降格，Alex帶著兩個女孩回家白日宣淫，人物像是玩偶一般以極快的速度運動著，減少了觀眾在觀看這樣鏡頭的不適感，增加了整部影片的荒誕色彩。

除了非常有代表性的升格降格鏡頭，還有一個鏡頭不得不說。就是開場的第一個運動鏡頭。這一個鏡頭從Alex的特寫拉伸到整個奶吧的全景。既變焦又拉鏡頭，將個體與整體的關(guān)系表達得非常清楚。這是庫布里克電影中鏡頭運用的另一大特點：運動鏡頭的抒情性與敘事性。它不僅表達了畫面的關(guān)系，也以一個旁觀者的冷漠姿態(tài)客觀地觀察著影片中人物的一舉一動。

庫布里克創(chuàng)作《發(fā)條橙》的意義在于對社會意識形態(tài)的批判，還帶著一種滅絕人性的傾向。庫布里克非常像一個無政府主義者，他對于影片中人物的自由，展現(xiàn)得非常多，可見他是不受拘束的?！栋l(fā)條橙》中的主人公Alex是“垮掉的一代”的代表，他們迷戀嬉皮士、暴力和性，個性冷漠、懦弱，追求復(fù)古，非常矛盾。影片中對于暴力的表達從個體性施暴發(fā)展為集體性施暴，從“硬暴力”發(fā)展為“軟暴力”，這歸根到底是社會風(fēng)氣的展現(xiàn)。導(dǎo)演在塑造Alex這個人時，引起了許多人的共鳴，人們追求自由，但政府只限制自由，二者從來沒有達成平衡，所以前者只能屈服。國家體制的道德約束讓大家都經(jīng)歷了“洗腦”，反抗的結(jié)果就是滅亡。

電影《發(fā)條橙》在電影界以一個特殊的地位存在著，它不同于以往電影的委婉，非常直截了當(dāng)，有著反常規(guī)的人物設(shè)置，風(fēng)格化的表演，重復(fù)性的敘事結(jié)構(gòu)，富有深意的意象設(shè)置和鏡頭的獨特運用等。這就是庫布里克這個從來不按套路出牌的導(dǎo)演所拍攝的電影的真實寫照?！栋l(fā)條橙》向世界展示了他的才能，但也就是他大膽的思維和獨到的手法成就了《發(fā)條橙》。