全民閱讀是一項普遍而持久的公共事業(yè)，閱讀推廣是向公眾提供的一項重要閱讀服務(wù)。全民閱讀，任重而道遠。閱讀推廣是責任，亦是學問，需要兢兢業(yè)業(yè)、精耕細作。閱讀是圖書館與社會的交互和作用區(qū)域，圖書館如何在全民閱讀時代彰顯行業(yè)價值，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，是圖書館的使命與職責，是圖書館人的目標與追求。當圖書館遇見閱讀推廣，我們應(yīng)該立足現(xiàn)實，深入思考，探索圖書館閱讀推廣的發(fā)展方向，造就全民閱讀的美好前景。

1 圖書館閱讀推廣的現(xiàn)實思考

討論圖書館閱讀推廣，離不開我們所處的現(xiàn)實環(huán)境。技術(shù)推動著閱讀形態(tài)和結(jié)構(gòu)的演變，形成閱讀的遷移與融合。政策驅(qū)動著閱讀環(huán)境與理念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)閱讀的興趣與需求。因此，圖書館閱讀推廣正處于最好的時代，也面臨著新環(huán)境與新問題，更需要以新舉措提升行業(yè)的整體性與專業(yè)性。

1.1 新時代

黨的十八大以來，“開展全民閱讀活動”成為黨中央的一項戰(zhàn)略部署，“全民閱讀”連續(xù)五年(2014-2018年)寫入政府工作報告。2016年3月，國家發(fā)布“‘十三五’規(guī)劃綱要”，其中首次提到“推動全民閱讀”，“全民閱讀”位列國家八大文化重大工程之一，實現(xiàn)了全民閱讀工作在國家規(guī)劃中的歷史性突破。2017年6月，國務(wù)院法制辦辦務(wù)會議審議并原則通過《全民閱讀促進條例(草案)》。全民閱讀工作已成為國家公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分，并上升為國家戰(zhàn)略，從法制化層面上加以推進。黨的十九大作出中國特色社會主義進入新時代的判斷，指明文化建設(shè)應(yīng)滿足人民美好生活需要，提供豐富精神食糧的前進方向。為滿足新時代的新期待，全民閱讀正越來越多地納入各級黨和政府的工作議程，從中央到地方、政府到民間，各行各業(yè)開展的全民閱讀工作如火如荼，成效不斷凸顯。

在推動全民閱讀的熱潮之中，圖書館具有成熟的體系、豐富的資源、專業(yè)的人員，是黨和政府推行全民閱讀戰(zhàn)略的主陣地，是全民閱讀活動的重要引領(lǐng)者和主力軍。圖書館的使命和社會職能決定了閱讀推廣是圖書館的根本任務(wù)，是圖書館價值的具體體現(xiàn)[1]?！豆矆D書館法》明確公共圖書館是社會主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)當將推動、引導(dǎo)、服務(wù)全民閱讀作為重要任務(wù)，更是為圖書館進行閱讀推廣提供了法律保障。隨著《公共圖書館法》深入實施，將會迎來全民閱讀新時代。新時代賦予了圖書館更為廣闊的發(fā)展空間，全民閱讀所呈現(xiàn)的多樣性與多元化要求我們進一步審視圖書館閱讀推廣，尋找與其他社會行業(yè)的差異，明確圖書館在全民閱讀中的角色定位，突顯行業(yè)特色，提升整體影響力。

1.2 新環(huán)境

時代在發(fā)展，科技在進步。移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提供了新的技術(shù)手段，降低了閱讀成本，便利了用戶參與內(nèi)容制作。閱讀所具備的內(nèi)容的豐富性、介質(zhì)與終端的多樣性、讀者群體的普及性和選擇的復(fù)雜性，在互聯(lián)網(wǎng)時代實現(xiàn)了數(shù)倍的放大效應(yīng)和各種變化的可能，由此形成了社會性的閱讀拐點。這種轉(zhuǎn)折表現(xiàn)為：(1)在形式上，紙質(zhì)閱讀、多介質(zhì)或者多屏閱讀提供了不同選擇，從讀書到讀屏，從看書到聽書，讓閱讀有了更多可能。(2)在內(nèi)容上，少數(shù)人是內(nèi)容生產(chǎn)者的時代已經(jīng)過去，人人都是內(nèi)容提供者，由“作者為王”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白x者為王”，人們的閱讀內(nèi)容愈加豐富與多元。(3)在手段上，閱讀不再是少數(shù)人的享受，隨著智能手機的普及，閱讀由“小眾化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變。(4)在需求上，當代人在不同的角色和空間里轉(zhuǎn)換，形成碎片化時間，閱讀時間隨之碎片化。讀者更加期待方便快捷、即時互動、低成本、高效率的閱讀，追求多樣化、個性化的表達方式，接收文字、圖片、視頻、音頻等有機組合的閱讀內(nèi)容[2]。這個轉(zhuǎn)折過程讓圖書館閱讀推廣有多種的選擇方向與發(fā)展道路，同時塑造出一個機遇與挑戰(zhàn)、希望與風險并存的轉(zhuǎn)型領(lǐng)域。

1.3 新舉措

《中國圖書館學會章程》明確將“推動全民閱讀，促進知識的創(chuàng)新與傳播，為提高國民科學文化素質(zhì)，建設(shè)學習型社會發(fā)揮作用”作為自己的重要任務(wù)。中國圖書館學會在全民閱讀活動中發(fā)揮了先導(dǎo)作用，展現(xiàn)了職責擔當，閱讀推廣是圖書館人的職業(yè)自覺與責任使命。

2005年，中國圖書館學會成立科普與閱讀指導(dǎo)委員會。2009年，更名為閱讀推廣委員會。閱讀推廣委員會是在全國范圍內(nèi)負責規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織閱讀推廣及相關(guān)學術(shù)研究活動的圖書館行業(yè)工作機構(gòu)，下設(shè)21個專業(yè)委員會。近幾年來，閱讀推廣委員會開展“理論”“組織”“項目”“產(chǎn)品”等四大建設(shè)工作，積極整合全國各級各類圖書館及閱讀推廣組織的力量，不斷探索工作機制，搭建活動平臺，出版專業(yè)書籍，培育專門人才，促進全國圖書館的閱讀推廣工作。每年發(fā)布“年度‘全民閱讀’工作通知”，組織開展形式多樣和豐富多彩的閱讀推廣活動，構(gòu)建“全民閱讀獎項”等圖書館閱讀推廣榮譽體系，打造“全民閱讀論壇”項目品牌，策劃閱讀推廣公益行動——“掃碼看書，百城共讀”，撰寫“閱讀推廣人”系列教材，開展“中國圖書館學會閱讀推廣課題”項目申報工作，推出一系列專業(yè)研究報告，形成了我國圖書館界全民閱讀工作“各館齊心、遍地開花”的格局，工作開展卓有成效，圖書館的社會影響力持續(xù)擴大[3-4]。

2 圖書館閱讀推廣的問題思考

圖書館閱讀推廣的研究與實踐正處于迅猛發(fā)展之中。圖書館閱讀推廣不是圖書館和閱讀推廣的簡單疊加，圖書館做閱讀推廣要聚焦閱讀推廣，更要以圖書館的資源與專業(yè)做閱讀推廣。從行業(yè)的角度，圖書館人應(yīng)當如何理解與定位閱讀推廣？從社會的角度，圖書館在全民閱讀中充當怎樣的角色，占據(jù)何種地位？這需要我們對圖書館閱讀推廣面臨的問題進行不同層面的思考。

圖書館開展閱讀推廣，一方面是圖書館的使命與職責，另一面也是圖書館在現(xiàn)代社會求生存、圖發(fā)展的需要。圖書館閱讀推廣這一概念在我國出現(xiàn)的時間并不長，在全民閱讀文化戰(zhàn)略實施以前，閱讀推廣更多地被視為圖書館宣傳、營銷或者新書推薦的方法之一，近十余年來才發(fā)展成我國圖書館的一項獨立工作，而且是最活躍的一項工作。在豐富多彩的實踐基礎(chǔ)上，才有學者從中凝練理論，構(gòu)建研究體系，促進這一領(lǐng)域向?qū)W理化、學科化方向發(fā)展。從微觀層面、行業(yè)內(nèi)部層面思考，圖書館閱讀推廣是隨著圖書館業(yè)務(wù)的發(fā)展而出現(xiàn)的新型服務(wù)，還有諸多需要深入探討的問題，比如圖書館閱讀推廣的學科闡釋、范圍界定和內(nèi)容架構(gòu)，圖書館閱讀推廣活動的設(shè)計、組織和實施，面向不同群體的活動方式和內(nèi)容，圖書館閱讀推廣有效性的檢測與評價，圖書館之間的合作模式，以及由此生發(fā)的其他豐富而具體的內(nèi)容等。

在“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會”的今天，閱讀推廣是一項需要社會各界群策群力、共同推進的社會事業(yè)。圖書館閱讀推廣以“圖書館”為限定語，標明了圖書館的主體性，圖書館閱讀推廣應(yīng)該體現(xiàn)自己的特色，以及與其他機構(gòu)相比的優(yōu)勢，明確圖書館在全民閱讀文化戰(zhàn)略中的特殊地位。同時，也要充分考慮圖書館與各種環(huán)境因素之間的關(guān)聯(lián)，使圖書館閱讀推廣的理論體系和實踐活動能夠更好地融入社會大環(huán)境，促進圖書館事業(yè)與社會發(fā)展共同進步。從宏觀層面、行業(yè)外部層面思考，圖書館閱讀推廣是全民閱讀的重要組成部分，在當今全社會都重視全民閱讀的環(huán)境下，圖書館閱讀推廣的研究和實踐還有許多領(lǐng)域需要開拓，比如圖書館的專業(yè)積累和行業(yè)協(xié)作的優(yōu)勢如何體現(xiàn)？體系化的資源配置如何？專業(yè)化的隊伍狀態(tài)如何？社會化的價值交換如何？理論性的知識建構(gòu)如何？優(yōu)秀閱讀傳統(tǒng)與現(xiàn)代閱讀推廣事業(yè)之間的關(guān)系如何？圖書館閱讀推廣與其他社會閱讀推廣的比較和差異是什么？等等。

3 圖書館閱讀推廣的發(fā)展思考

立足新時代和新環(huán)境，面對新問題與新需求，在理性思考圖書館閱讀推廣內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，筆者提出當下圖書館閱讀推廣的“兩化”結(jié)合之路，即將“法治化”與“專業(yè)化”相結(jié)合，以此夯實圖書館的社會根基，彰顯圖書館的行業(yè)價值。

3.1 法治化——夯實圖書館的社會根基

3.1.1 完整、配套的政策法規(guī)體系

以法治來保障和促進文化發(fā)展是近年來我國文化發(fā)展的突出亮點。人民群眾的公共文化需求、知識學習和閱讀需要不再是次要的、彈性的、可有可無的，而是有法律保障和剛性要求的?！豆矆D書館法》作為黨的十九大之后出臺的第一部文化方面的法律，體現(xiàn)了國家對圖書館事業(yè)的高度重視，起到了為建設(shè)“書香社會”保駕護航的作用。筆者認為圖書館閱讀推廣有三個要素：“陣地”“活動”和“機制”。陣地，是要加強圖書館設(shè)施、資源、技術(shù)和體系建設(shè)，為閱讀推廣提供良好的條件；活動，是要借助各種推廣方式，開展豐富多彩的閱讀活動，以提升公眾的閱讀興趣和閱讀能力，為閱讀推廣提供有效的載體；機制，是要建立健全組織、引導(dǎo)、培育、評價、激勵機制，為閱讀推廣提供持續(xù)的動力。《公共圖書館法》將多年來推動全民閱讀的經(jīng)驗總結(jié)上升為法律制度，完善了全民閱讀的法規(guī)政策體系，圖書館閱讀推廣要以此為契機，強化法治精神，也由此將2018年我國圖書館界全民閱讀工作的主題定為“閱讀，與法同行”。同時，制定閱讀推廣相關(guān)配套政策，夯實制度底基。積極爭取各級政府對圖書館閱讀推廣的政策引導(dǎo)和支持，推動或配合政府和相關(guān)機構(gòu)制定系統(tǒng)、有針對性、具體的配套政策、規(guī)范、指南、規(guī)劃、計劃、方案等，為法律法規(guī)的實施提供堅強有力的輔助。通過完整、配套的政策法規(guī)體系，推動陣地、活動和機制的有機結(jié)合、統(tǒng)籌運作，細化和落實圖書館閱讀推廣工作，達到更好的閱讀推廣效果[5]。

3.1.2 適時、實用的標準規(guī)范系統(tǒng)

標準化和規(guī)范化是實現(xiàn)科學管理、推動工作健康有效發(fā)展的重要保障。加強閱讀推廣的法規(guī)和標準規(guī)范建設(shè)是推動全民閱讀持續(xù)發(fā)展的有力支撐，有利于細化和落實閱讀推廣工作。我國圖書館行業(yè)高度重視標準化和規(guī)范化工作，并已取得長足進展，圖書館事業(yè)的快速發(fā)展也對各級各類圖書館，以及圖書館各項工作的標準化與規(guī)范化建設(shè)提出了新的要求。圖書館閱讀推廣不是個人行為，而是行業(yè)行為，構(gòu)建科學合理、適時實用的閱讀推廣標準規(guī)范體系是圖書館閱讀推廣發(fā)展的內(nèi)在必然與現(xiàn)實需要?！豆矆D書館閱讀服務(wù)標準化研究》和《圖書館閱讀推廣標準調(diào)研及標準體系框架研究》先后于2015年和2016年獲得文化部文化科技司的文化行業(yè)標準化研究項目立項，并通過專家鑒定，為圖書館閱讀推廣的標準化和規(guī)范化提供了新的研究成果。圖書館閱讀推廣的標準化和規(guī)范化建設(shè)，不僅為實現(xiàn)圖書館閱讀推廣質(zhì)量目標化、服務(wù)方法規(guī)范化、服務(wù)過程程序化進行指導(dǎo)，而且為社會其他機構(gòu)開展閱讀推廣提供了參考和借鑒，對全民閱讀推廣工作具有基礎(chǔ)性和引導(dǎo)性的意義。

3.2 專業(yè)化——彰顯圖書館的行業(yè)價值

圖書館閱讀推廣需要體現(xiàn)專業(yè)性，找準圖書館的優(yōu)勢領(lǐng)域。筆者認為可以從“文獻”“隊伍”“理論”“管理”“技術(shù)”五個方面加強專業(yè)積累，充實專業(yè)內(nèi)涵；通過具體的閱讀推廣實踐活動，彰顯圖書館的行業(yè)價值。

3.2.1 文獻

圖書館閱讀推廣是以文獻內(nèi)容為基礎(chǔ)的。對文獻內(nèi)容的組織與有序管理正是圖書館的專業(yè)優(yōu)勢。為了滿足當代社會閱讀的需求，圖書館閱讀推廣需要為讀者提供系統(tǒng)、完備、可信、易得的文獻內(nèi)容。具體來說，就是要根據(jù)服務(wù)對象的需求，確定推廣文獻的“高度”“廣度”和“粒度”。高度，是文獻內(nèi)容的內(nèi)涵。圖書館所推廣的文獻內(nèi)容要具有一定層次內(nèi)涵，能夠提升讀者素養(yǎng)。廣度，是文獻內(nèi)容的范圍。圖書館要對文獻進行系統(tǒng)的收集與推薦，為讀者提供涵蓋廣泛、完備充分的文獻內(nèi)容。粒度，是文獻內(nèi)容的細化程度。圖書館對于文獻的組織從基于文獻外部特征的文獻分類，逐漸發(fā)展成為基于文獻內(nèi)容特征的深度挖掘，通過專業(yè)化文獻內(nèi)容組織與推薦來滿足讀者的多元化與個性化閱讀需求。

3.2.2 隊伍

圖書館閱讀推廣是以圖書館員為推廣實施者的創(chuàng)新服務(wù)。圖書館員是閱讀推廣工作的踐行者，其閱讀素養(yǎng)與職業(yè)能力直接決定了閱讀推廣工作的實施與效果。圖書館員具有良好的閱讀素養(yǎng)、信息素養(yǎng)以及相關(guān)的專業(yè)能力，既是圖書館專業(yè)化的直接體現(xiàn)，也是圖書館閱讀推廣工作質(zhì)量和水平的重要保證，能夠有效地促進與讀者的和諧關(guān)系，為圖書館營造良好的閱讀氛圍，進而推動閱讀推廣工作的縱深發(fā)展[6]。加強圖書館閱讀推廣專業(yè)人員培養(yǎng)和隊伍建設(shè)，提升圖書館員素養(yǎng)與能力，是與深化閱讀推廣工作相輔相成、相互促進的。通過協(xié)調(diào)并進，打造專業(yè)化的隊伍，進而完成專業(yè)化的圖書館閱讀推廣。

3.2.3 理論

圖書館閱讀推廣亟需理性思考，構(gòu)建理論基礎(chǔ)。圖書館閱讀推廣實踐如火如荼，但理論研究滯后于實踐推進，導(dǎo)致對實踐的指導(dǎo)不足，這是目前學界和業(yè)界的共識問題。有鑒于此，以王余光、吳晞、徐雁、范并思、王波等為代表，加強了對圖書館閱讀推廣的理論研究，近年也有一批圖書館閱讀推廣課題獲得國家社科基金立項支持[3，7，8]。閱讀推廣委員會針對圖書館閱讀推廣實踐豐富而理論研究相對滯后與薄弱的現(xiàn)狀，引導(dǎo)各專業(yè)委員會、圖書館加強閱讀推廣理論研究。一方面，策劃推出系列調(diào)查與研究報告。比如，2017年閱讀推廣委員會針對公益性閱讀推廣活動“掃碼看書，百城共讀”撰寫專項活動研究報告；圖書館與社會閱讀委員會組織編撰《政府組織的全民閱讀工作中公共圖書館角色調(diào)查報告》。這些專業(yè)研究報告通過對圖書館閱讀推廣活動的實踐提煉與分析，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，回應(yīng)圖書館閱讀推廣的現(xiàn)實問題，促進圖書館閱讀推廣的實踐發(fā)展。另一方面，組織開展閱讀推廣課題立項工作。閱讀推廣課題項目既關(guān)注全民閱讀與閱讀推廣的學術(shù)理論，也思考和研究圖書館閱讀推廣的策略、方式與方法，特別注重對閱讀推廣實踐領(lǐng)域的優(yōu)秀經(jīng)驗和成果的研究。

3.2.4 管理

圖書館閱讀推廣要體現(xiàn)專業(yè)性，也要注重績效，并實現(xiàn)兩者的均衡。通過專業(yè)管理促進深化服務(wù)。管理是一個系統(tǒng)問題，涉及多個層面。在頂層設(shè)計上，圖書館需要從理念、戰(zhàn)略規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展層面找準閱讀推廣的定位，明確閱讀推廣的方向。在操作上，對圖書館閱讀推廣涉及的諸多要素，如資源、人員、空間等進行統(tǒng)籌規(guī)劃與合理配置；對閱讀推廣活動的過程進行優(yōu)化管理。在績效評價上，圖書館需要從不同維度采用相應(yīng)的標準對閱讀推廣進行價值與效果的評價，更加強調(diào)效益產(chǎn)出。當閱讀推廣成為圖書館的一種主流服務(wù)時，需要從自發(fā)管理轉(zhuǎn)向自覺管理，引領(lǐng)圖書館閱讀推廣的深化發(fā)展[9]。

3.2.5 技術(shù)

技術(shù)是時代之基、效能之源，圖書館的發(fā)展離不開技術(shù)的應(yīng)用。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷更新升級，產(chǎn)生了新的閱讀工具，讀屏帶給讀者全新的閱讀體驗，由此帶動了閱讀方式的改變，促使閱讀理念的轉(zhuǎn)變。技術(shù)的發(fā)展給人們的閱讀習慣帶來了前所未有的沖擊，也給圖書館閱讀推廣提供了強大的支持。圖書館閱讀推廣要以技術(shù)為依托，順應(yīng)數(shù)字時代人們閱讀行為變遷、圖書館閱讀信息環(huán)境變革，有效利用各種新技術(shù)手段開展閱讀推廣活動，提升服務(wù)效能，滿足閱讀新需求。讓技術(shù)服務(wù)于內(nèi)容，給閱讀推廣帶來更多的時尚感和趣味性，走出圖書館的創(chuàng)新之路。

4 結(jié)語

人類文明的進步總是與閱讀同在。圖書館的社會職能是保存人類文化遺產(chǎn)，開發(fā)信息資源，參與社會教育。在全民閱讀時代，圖書館要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以文獻和知識為核心，找尋適合當代的閱讀需求，組織策劃具有行業(yè)整體性、針對性強的閱讀推廣活動，開展圖書館閱讀推廣理論和實踐的研究，讓圖書館閱讀推廣工作更聚焦、更生動、更有效、更有影響力，為圖書館事業(yè)提供動力，為全民閱讀和書香社會建設(shè)貢獻力量。