新時期黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑探析

蘭程程 中共遜克縣委黨校

引言：新時期發(fā)展建設(shè)過程中，需要明確黨校黨建發(fā)展的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，依照信息時代技術(shù)的發(fā)展要求，推行有效的信息規(guī)劃和信息測算，明確重點(diǎn)工作的落實(shí)操作，以有效的黨校黨建工作發(fā)展變化為思路，不斷提升新時代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)水平。依照黨校黨建工作的實(shí)際發(fā)展水平，不斷分析，不斷思考，不斷創(chuàng)新，明確新時代黨校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展步伐。

一、黨校黨建建設(shè)過程中面臨的各類問題

（一）黨校黨建工作中重視不足的情況。許多單位的黨建工作不重視，甚至輕視，將經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)放在第一位，對黨建工作作為表面工作，不落到實(shí)處。一些黨建組織缺乏有效的制度管控，對黨建工作沒有集體安排，沒有明確具體安排的標(biāo)準(zhǔn)情況。在實(shí)際黨建工作中，往往沒有對黨建工作進(jìn)行安排落實(shí)，沒有專業(yè)的負(fù)責(zé)要求，沒有有效的監(jiān)督管理機(jī)制。一些黨員往往將個人的業(yè)務(wù)執(zhí)行工作放在重點(diǎn)，不愿意，或不會主動對黨建工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，對黨建工作應(yīng)付了事，認(rèn)為是可有可無的事情。在實(shí)際的工作中，逐步忽視黨建工作，甚至對黨建工作忽略。

（二）黨建工作的創(chuàng)新化管理不足。黨建工作安排組織過程中，黨員往往將工作放在重點(diǎn)，將學(xué)習(xí)和技術(shù)提升放在次要位置，甚至將創(chuàng)新研究忽略不計。黨建工作組織制度不足，無法加強(qiáng)黨員教育管理，一些檔位對黨建工作應(yīng)付了事，沒有實(shí)質(zhì)的具體內(nèi)容。在黨員教育發(fā)展過程中，往往大部分都是理論教育，缺乏有效的實(shí)踐操作，枯燥乏味的教學(xué)課堂知識內(nèi)容無法吸引黨員開發(fā)課上及課下的學(xué)習(xí)。一些黨員在黨校黨建教育過程中，往往對知識沒有積極性，缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，對知識不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不細(xì)致的錘煉。黨校黨建工作落實(shí)不足，缺乏創(chuàng)意，無法認(rèn)真的解決各類問題，造成黨校黨建工作的創(chuàng)新能力不足，缺乏有效的創(chuàng)新價值意義分析。

二、黨建黨校創(chuàng)新工作思路的落實(shí)分析

（一）堅持黨建黨治工作的嚴(yán)格管控

按照從嚴(yán)治黨，堅守標(biāo)準(zhǔn)原則的情況進(jìn)行分析，明確黨校黨員工作的關(guān)鍵內(nèi)容，充分貫徹黨建組織的標(biāo)準(zhǔn)要求，從嚴(yán)治黨，充分貫徹黨建設(shè)置的相關(guān)方面內(nèi)容。從黨建組織工作中落實(shí)，加強(qiáng)嚴(yán)格管控，明確法律法規(guī)的操作標(biāo)準(zhǔn)分析，及時處理各類違法違章內(nèi)容。按照要求完善黨員干部工作的整體嚴(yán)格要求，制定完善的黨政機(jī)關(guān)管控流程，以優(yōu)秀的黨員干部為模范，以有效的帶頭作用為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升黨員的模范帶頭作用，提升黨建工作的嚴(yán)格控制管理。

（二）嚴(yán)格規(guī)范，盡職觀點(diǎn)。按照黨校黨建的實(shí)際工作發(fā)展要求，明確整體職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)利和義務(wù)要求，時刻保證思想上的清醒意識。以有效的堅守、責(zé)任為標(biāo)準(zhǔn)，堅守有效的專項(xiàng)責(zé)任分工，以定期的不懈努力，加強(qiáng)有效的責(zé)任擔(dān)當(dāng)管控，明確具體努力的工作內(nèi)容和操作標(biāo)準(zhǔn)職責(zé)要求。

（三）黨建工作的創(chuàng)新觀點(diǎn)意識分析。依照創(chuàng)新要求，不斷加強(qiáng)黨政工作落實(shí)操作標(biāo)準(zhǔn)。按照黨校黨建工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際情況，從宏觀的角度，逐步拓展工作思路，創(chuàng)新發(fā)展具體工作方法。按照有效的黨員干部指導(dǎo)思路，投身黨校黨建工作的發(fā)展。結(jié)合實(shí)際情況，采用有效的科學(xué)方式，逐步推行黨員的綜合教育分析，提高黨員的綜合培養(yǎng)和發(fā)展。依照黨校黨建工作的具體思路和方法，逐步轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，將黨員從單一、被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃樱≈鐣?，用之社會，?shí)現(xiàn)有效的實(shí)踐操作。黨校通過網(wǎng)絡(luò)可以建立自己有效的課堂分析，打破傳統(tǒng)的局部空間，讓黨員逐步調(diào)整自身的黨課內(nèi)容，逐步擴(kuò)展黨員的發(fā)展思路，提高工作效率，提高黨員的綜合文化素質(zhì)水平建設(shè)。

（四）依照現(xiàn)代信息發(fā)展要求，加強(qiáng)黨校黨員建設(shè)工作。按照現(xiàn)代信息發(fā)展要求，逐步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)拓展。通過信息傳遞，明確黨校黨建的工作發(fā)展要求。依照實(shí)際情況標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)信息建設(shè)，明確網(wǎng)路的技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)黨員黨建工作的落實(shí)。通過建立有效的網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)施有效的工程網(wǎng)路建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，構(gòu)建有效的信息傳遞發(fā)展要求。例如，通過網(wǎng)絡(luò)信息拓展，逐步提升交流空間和信息容量，通過多方面的吸引方式，通過數(shù)據(jù)庫吸引的辦法，豐富數(shù)據(jù)庫的相關(guān)內(nèi)容和信息點(diǎn)，利用優(yōu)化操作模式，為黨校黨建工作提供必要的交流建設(shè)平臺。黨校已經(jīng)開始嘗試有效的網(wǎng)絡(luò)互動平臺建設(shè)，制定有效的黨建操作模式標(biāo)準(zhǔn)。按照需求建立良好的學(xué)習(xí)管理平臺，通過互相的交流，加強(qiáng)黨員之間的學(xué)習(xí)溝通。依照具體的實(shí)際平臺，黨員通過合理的黨建工作，加強(qiáng)具體研究標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，以合理的黨員政治活動發(fā)展思路，加強(qiáng)拓展黨員整體學(xué)習(xí)能力，拓展視野和思路，努力提升黨員黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（五）加強(qiáng)黨校黨建工作中人才的發(fā)展建設(shè)管理。按照黨校黨建工作的實(shí)際發(fā)展路徑，結(jié)合要求做好明確的黨建人才培養(yǎng)模式標(biāo)準(zhǔn)。通過調(diào)整新時期的實(shí)際工作要求和特征，制定完善的創(chuàng)新發(fā)展模式，結(jié)合實(shí)際要求做好有效的人才定向培養(yǎng)，完善相關(guān)操作和管理模式標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際需求落實(shí)操作方案，加強(qiáng)整體黨校黨建工作的發(fā)展，明確實(shí)際操作路徑。按照具體要求進(jìn)行具體分析，提升黨校黨建人才的具體提升分析，落實(shí)操作模式基本要求，提高黨校黨建人才的提升。

結(jié)語：綜上所述，新時代發(fā)展建設(shè)過程中，需要明確黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的具體思路，結(jié)合實(shí)際要求做好交流、互動平臺管理。按照黨建要求制定完善的網(wǎng)上學(xué)習(xí)管控標(biāo)準(zhǔn)，明確具體黨員學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和創(chuàng)新思路，加強(qiáng)對黨員學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)、內(nèi)容等工作思路的創(chuàng)新研究，結(jié)合具體需求開展有效的創(chuàng)新發(fā)展，不斷創(chuàng)新，不斷提升，落實(shí)黨建工作的綜合路徑管理要求，對黨建工作進(jìn)行有效的掌控分析，提升新時期黨校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展，為黨建創(chuàng)新發(fā)展提供良好的工作思路。