文/劉亞

在我國(guó)教育體制改革的新時(shí)期，如何提高我國(guó)高校體育教學(xué)水平受到了社會(huì)各界人士的重視與熱議，在這種情形下，高校的體育教學(xué)水平也得到了一定程度上的提升，取得了較大的進(jìn)步。排球教學(xué)是高校體育教學(xué)過程中重要的組成部分，因此，如何有效的提高高校體育中排球教學(xué)的效率與質(zhì)量就成為了體育教師在教學(xué)過程中的一大難題。

一、獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)中的排球教育現(xiàn)狀

排球是高校體育課程中重要的組成部分，同時(shí)也是最受學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。排球擁有籃球與足球各自獨(dú)特的特點(diǎn)，并十分符合現(xiàn)代素質(zhì)教育以及高校體育文化的發(fā)展需求。在排球教學(xué)的過程中，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)與合作意識(shí)。但是，長(zhǎng)期以來，我國(guó)高校的體育教學(xué)受傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念與方式的影響，大部分的高校體育教學(xué)水平都比較落后，教學(xué)方式缺乏靈活性與多樣性。另外，受應(yīng)試教育觀念的影響，大部分學(xué)生都只是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)排球，缺乏學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性，從而感受不到學(xué)習(xí)排球的樂趣。

二、快樂排球教學(xué)法在體育教學(xué)中的作用

獨(dú)立學(xué)院通過積極合理的應(yīng)用快樂排球教學(xué)這種方法，不僅可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)排球的興趣，而且還能夠在很大程度上有效的提高體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。與此同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉自覺意識(shí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)排球的快樂與樂趣。因此，快樂排球教學(xué)在土語教學(xué)中起到了以下幾方面的作用。

(一)有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣

快樂排球的教學(xué)方法有效的解決了傳統(tǒng)教學(xué)過程中的弊端?？鞓放徘蚪虒W(xué)法不僅能夠營(yíng)造輕松愉悅的課堂氣氛，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)[1]。另一方面，快樂排球教學(xué)法摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)過程中以教師為主體的教學(xué)方法，使學(xué)生以課堂主體的身份主動(dòng)的融入到體育教學(xué)的課堂中，讓學(xué)生把排球教學(xué)當(dāng)做一種愛好，提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的參與性。在體育課堂的游戲當(dāng)中，教師可以通過形式多樣的趣味游戲來對(duì)學(xué)生的思維意識(shí)以及價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生積極的融入到體育教學(xué)的過程中來，進(jìn)一步提高高校排球的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(二)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生身體的綜合素質(zhì)

對(duì)于非體育專業(yè)的學(xué)生來說，體育是我國(guó)各大高校必修的公共課之一。但是，大部分學(xué)生都嚴(yán)重缺乏體育意識(shí)，使得學(xué)生對(duì)體育作用認(rèn)識(shí)的不夠全面，身體的綜合素質(zhì)普遍較差。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過度重視體育標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，從而忽略了體育課能夠幫助學(xué)生放松身心、強(qiáng)身健體的本質(zhì)[2]。而科學(xué)的快樂排球教學(xué)法可以讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)排球的興趣，創(chuàng)造快樂、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，從而在無形中激發(fā)了學(xué)生的對(duì)排球的熱愛，幫助學(xué)生樹立了正確的體育意識(shí)，有利于教師培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神，全面提高學(xué)生身體的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

三、快樂排球教學(xué)法在獨(dú)立院校體育教學(xué)中的應(yīng)用

快樂排球教學(xué)與傳統(tǒng)的排球教學(xué)相比，快樂排球教學(xué)不僅是對(duì)體育教學(xué)方法的一種創(chuàng)新與優(yōu)化，同時(shí)也可以有效的促進(jìn)教師與學(xué)生之間的情感交流，該種方法的具體應(yīng)用如下所示。

(一)明確素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用

近些年來，由于我國(guó)教學(xué)水平的不斷提升，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不再符合當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的需求，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)逐步被先進(jìn)的體育教學(xué)理念與教學(xué)方法所代替，有利于學(xué)生更熟練的掌握排球的專業(yè)技巧與專業(yè)理論知識(shí)[3]。體育教師要結(jié)合體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)大綱進(jìn)行深入的分析與研究，把快樂排球的教學(xué)方法合理的應(yīng)用到排球的教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的融入到體育教學(xué)的課堂中來，在這一過程中不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生全身心的發(fā)展。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中，大部分都是以教師為主體，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式的土語教學(xué)，使學(xué)生缺乏喪失了學(xué)習(xí)排球的興趣和主動(dòng)性。因此，教師在日常的排球教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理狀態(tài)與興趣來適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)方法。

例如，在體育教師給學(xué)生講授墊球這一項(xiàng)技能時(shí)，教師可以給學(xué)生在課前講述一些關(guān)于排球體育健將的勵(lì)志小故事，給學(xué)生樹立榜樣。

(二)適量增加游戲，激發(fā)學(xué)生興趣

在教師應(yīng)用快樂排球教學(xué)法的過程中，要適量的增加趣味體育小游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生所學(xué)的排球技能。例如，在進(jìn)行墊球教學(xué)中要適量添加接力游戲，適量的體育小游戲不僅可以把枯燥的課堂內(nèi)容變得有趣，還能夠充分激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更好的掌握工作要領(lǐng)。同時(shí)，教師要根據(jù)不同階段的知識(shí)內(nèi)容來合理安排游戲[4]。

排球教學(xué)活動(dòng)的形式要靈活，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和參與性，使學(xué)生積極配合教師的教學(xué)活動(dòng)。例如，在體育教師進(jìn)行傳球教學(xué)的過程中，可以通過分組的形式來開展游戲，不僅可以提高學(xué)生的小組協(xié)作能力，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。與此同時(shí)，教師也可以通過組織排球比賽的方式來提高學(xué)生球技應(yīng)用與掌握的熟練程度，在這一過程中，也可以適當(dāng)結(jié)合有節(jié)奏的音樂來增添游戲的趣味，使學(xué)生更好的融入其中。

(三)利用情感教學(xué)，奠定課堂堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

在高校傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中，大多數(shù)教師的體育知識(shí)教學(xué)都是在實(shí)踐教學(xué)的過程中進(jìn)行穿插的講解，并要求學(xué)生對(duì)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)，枯燥的課程使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒?？鞓放徘蚪虒W(xué)法不僅可以把情感融入到學(xué)習(xí)的過程中，也有利于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀，從而實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)理論與情感的有機(jī)統(tǒng)一，推動(dòng)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展[5]。在快樂排球教學(xué)的過程中，體育教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的交流與互動(dòng)，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為教師的排球教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的課堂基礎(chǔ)。

需要教師注意的是，在排球教學(xué)過程中進(jìn)行游戲教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，游戲要緊密的聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，體育教師要摒棄傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，與學(xué)生建立新型的平等關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，使學(xué)生體會(huì)到教師的親切感。在游戲互動(dòng)過程中，教師要積極的參與其中，及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范的動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)與示范，有效的提高學(xué)生的排球技術(shù)水平。

四、結(jié)束語

總而言之，快樂排球教學(xué)法最基礎(chǔ)的條件是以學(xué)生為主體，通過充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用來有效提高排球的教學(xué)效率與質(zhì)量。為此，獨(dú)立學(xué)院要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，站在廣大學(xué)生的角度與立場(chǎng)去分析問題與解決問題，用心觀察學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在高校的體育教學(xué)過程中合理的應(yīng)用快樂排球教學(xué)的方法，不僅可以給學(xué)生創(chuàng)造出輕松愉悅的排球?qū)W習(xí)氛圍，而且還能夠有效提高排球教學(xué)的質(zhì)量與教學(xué)效率，從而促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院排球教學(xué)水平的發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)體育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步。

[1]趙金祥.淺談高校體育課中的"快樂排球教學(xué)"[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016 (7)：330-331.

[2]潘仰晶.從課程資源開發(fā)和利用談氣排球在高中體育課程的發(fā)展[J].當(dāng)代體育科技，2017，7(7)：69-70.

[3]李蘇葉.在排球教學(xué)中實(shí)施快樂體育之我見[J].學(xué)周刊，2015(30)：231-231.

[4]許洪.高職排球教學(xué)比賽教學(xué)法應(yīng)用研究[J].齊齊哈爾師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2015(1)：126-127.

[5]胡芳豪.高職排球教學(xué)中如何應(yīng)用體育游戲[J].文體用品與科技，2015(14)：67，70.