張狂靜

（長春科技學院，吉林 長春 130600）

大學階段是大學生社會化的重要時期，大學生社會化的順利進行是對大學生人格的完善。社會適應能力的提高至關重要。大學生過度社會化導致大學生出現(xiàn)一些與其年齡階段不符的思想與行為，從而影響大學生的健康成長和正常社會化，影響高校思想政治教育的順利進行。

1 思想政治教育途徑的內(nèi)涵辨析

《現(xiàn)代漢語詞典》把“途徑”解釋為“路徑”。按照字典示意，把思想政治教育途徑視為思想政治教育路徑，還不足以揭示思想政治教育途徑的本真含義，因為，“途徑”與“路徑”在詞義上的區(qū)別并不是很大，把思想政治教育途徑看做思想政治教育路徑，并不能使人們對思想政治教育途徑的認識更前進一步，因此，思想政治教育路徑這一概念還需要進一步加以說明。我們認為，把思想政治教育途徑歸結(jié)為思想政治教育的具體活動，更為符合思想政治教育途徑的本意，因為，思想政治教育本身是一種人的社會實踐活動，它的實施必須通過具體的活動來進行，這種具體的活動，就應是思想政治教育的途徑或路徑。因此，把思想政治教育的具體活動看做思想政治教育途徑最為妥貼和恰當?；诖?，應當把思想政治教育途徑界定為：它是思想政治教育主體，為實現(xiàn)一定的思想政治教育目標、傳播一定的思想政治教育內(nèi)容而組織開展的具體活動。

2 新時期高校思想政治教育途徑的運用與創(chuàng)新

（1）利用第二課堂加強學生的思想政治教育，不斷完善教育內(nèi)容與形式.具體來說，主要有以下兩個方面：①內(nèi)容要貼近學生實際。第二課堂思想政治教育必須按照時代要求不斷豐富自身的內(nèi)容，“堅持以人為本，突出時代特征，貼近實際、貼近生活、貼近學生”，促進解決思想問題與解決實際問題的有機結(jié)合，避免大而空。因此，大學生思想政治教育一定要關切到學生的實際生活和實際問題。實踐證明，解決好大學生的切身利益問題，有利于增強思想政治教育的說服力、感召力。例如，就業(yè)是大學生普遍關心的切身利益問題，也是大學生目前最大的思想困惑和精神壓力。②形式上要不拘一格。思想政治教育是一門思想性很強的知識，它與一般性的自然科學和人文科學知識有很大差異。它屬于人的觀念范疇，是對人的政治立場和思想觀念的規(guī)定與教育，需要有一個強有力的表現(xiàn)形式。為此，可以采取以下形式，把思想政治教育巧妙地滲透到大學生的日常生活中去，開展“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，做文明大學生”主題教育活動，參加社團、文體藝術、社會實踐活動，多層面、多形式的社會實踐活動，使大學生親眼目睹祖國的發(fā)展進步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會服務社會的價值，真切感悟人間真、善、美，提高自己的思想、道德、文化、專業(yè)、心理等素質(zhì)。

（2）思想政治教育必須與專業(yè)學科建設相結(jié)合。高等學校各門課程都有育人功能，所有教師都有培養(yǎng)學生成長成才的義務和責任。作為學生而言，進入大學就是為了學習系統(tǒng)的專業(yè)知識和理論知識，以備將來選擇職業(yè)回報社會，所以廣大教師都要以高度負責的態(tài)度，以較強的知識和能力武裝自己，以得當?shù)难孕信e止約束自己，以優(yōu)良的人格魅力充實自己，以良好的思想道德品質(zhì)來教育學生。教師要不斷發(fā)掘?qū)I(yè)學科的思想教育資源，在傳授課程的同時加強思想教育，將思想教育這一隱性教育突出在專業(yè)學習這一顯性教育中，讓學生在學習專業(yè)課的同時自覺加強思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟。各部門在學科建設的過程中，要深入調(diào)研，加強落實，不但要完善專業(yè)建設，突出專業(yè)特點，更要綜合考慮，想方設法將黨的教育方針政策與思想教育相結(jié)合，滲透到學科建設的各個環(huán)節(jié)。

（3）思想政治教育與社會實踐相結(jié)合。中共中央《關于改進和加強高等學校思想政治工作的決定》中指出：“理論與實踐相結(jié)合，知識分子同勞動群眾相結(jié)合，是青年知識分子成長的唯一道路?！弊鳛榧磳⒎沼谏鐣脑谛４髮W生來說，開展積極有益的社會實踐是大學學習和生活期間必不可少的重要環(huán)節(jié)。而思想政治教育也要堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，并同時滲透到實踐當中。社會實踐是學生學習書本知識之外的另一種學習途徑，各大高校都將其列為教學計劃來對待，學生在實踐過程中不僅能運用知識為社會服務，還可以將自己遇到的問題帶回課堂來研究、解決。

總之，當今大學生是新時期、新一代具有先進生產(chǎn)力和知識的青年，要充分了解他們、充分認識他們、給予他們充分的自由。深切加強高校思想政治教育工作，幫助當今大學生迅速成為合格的、文明的、有責任感的、有知識文化底蘊的建設國家中流砥柱的力量。

［1］王健雄.互聯(lián)網(wǎng)時代國企青年思想政治教育新問題及對策思考［J］.企業(yè)改革與管理，2017，（7）.

［2］彭舸珺，強艷.蘇聯(lián)思想政治教育話語建設失敗的原因及啟示［J］.理論觀察，2017，（2）.