高職院校職業(yè)道德教育現(xiàn)狀與對策

高凌峰，段金輝

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132000）

高職院校作為我國高級技術(shù)人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，在進行學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的同時，要盡可能的幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德觀，積極的開展學(xué)生的職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的職業(yè)道德，增加他們對自身的要求。要實現(xiàn)高職院校學(xué)生職業(yè)道德教育，就必須首先從現(xiàn)有的職業(yè)道德教育中找出問題，根據(jù)問題的來源進行徹底的解決，全面提升目前高職院校的職業(yè)道德教育。

1 高職院校職業(yè)道德教育現(xiàn)狀

通過相關(guān)的考察和研究，筆者發(fā)現(xiàn)，目前的高職院校學(xué)生走向社會后，之所以會因為職業(yè)道德不完善而造成企業(yè)損失，其中一部分原因與高職院校的職業(yè)道德教育有關(guān)。

首先，目前的高職院校對于學(xué)生職業(yè)道德教育不夠重視，高職院校的日常教育重點落在了培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力和實踐能力上，而針對學(xué)生職業(yè)道德教育的相關(guān)工作卻很少，有的學(xué)生盡管已經(jīng)認識到學(xué)生職業(yè)道德教育的重要性，但迫于自身固有的教育體制，不愿意作出相關(guān)的協(xié)調(diào)措施，才導(dǎo)致目前的高職院校學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀。

其次，高職院校針對學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)而開設(shè)的職業(yè)道德教育課，在課程內(nèi)容的設(shè)置上，存在著缺陷，在課本內(nèi)容上，教育學(xué)生職業(yè)道德的內(nèi)容過于單一和簡單化，甚至有的高職院校把“思想道德教育”課程取代了學(xué)生職業(yè)道德教育課，要知道二者在內(nèi)容上針對的重點不一，職業(yè)道德教育更加偏向于對于學(xué)生在從事工作后，自身職業(yè)道德修養(yǎng)的建立，相比思想道德教育更加具體和專一，而且職業(yè)道德教育與學(xué)生的實踐教學(xué)可以配套使用，更有利于學(xué)生規(guī)范自身的行為，盲目的替代并不會起到真正的效果。

2 高職院校開展職業(yè)道德教育的重要意義

從目前的社會發(fā)展來看，未來的社會的確需要高技術(shù)人才，科技的進步使得一些基礎(chǔ)的工作可以通過機器所取代，那么，未來的高技術(shù)人才必將可以在社會競爭中取得一席之地，然而，在未來，隨著人才之間的競爭，職業(yè)道德觀必將會被列入考核中，因為技術(shù)人才如果沒有良好的職業(yè)道德觀作為基礎(chǔ)，無論對自身還是企業(yè)和社會，都是一個巨大的隱患。隨著未來的社會進步，對于個人的要求也越來越綜合化，因此，高職院校盡早進行改革，加強對學(xué)生職業(yè)道德教育是很有必要的，有利于真正的提升本校學(xué)生的社會競爭力，為社會打造更多的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。

3 高職院校如何正確應(yīng)對職業(yè)道德教育的開展

首先，高職院校要在認識到人才職業(yè)道德教育重要性的基礎(chǔ)上，加強職業(yè)道德教育。具體來講，就是要讓教師和學(xué)生都意識到職業(yè)道德的重要性，在日常的教學(xué)過程中，要特別注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找一種適合學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)方法，教師作為典范，在學(xué)校內(nèi)部定期進行職業(yè)道德模范評選，由學(xué)生投票選出自己心目中最認可的教師，讓學(xué)生更加能認識到有良好的職業(yè)道德是一件多么美好的事情，自然就可以提高他們的理論學(xué)習(xí)積極性。

其次，要把原有的課堂教育進行再創(chuàng)新，職業(yè)道德教育本來就是一種比較抽象的內(nèi)容，但是，教育的方法卻可以讓學(xué)生能切實體會到職業(yè)道德的魅力，實踐出真知，要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念，就要讓學(xué)生更多的了解從業(yè)后，良好的職業(yè)道德給本人帶來的影響，學(xué)?？烧偌丫蜆I(yè)的學(xué)長學(xué)姐，讓他們把自己的職業(yè)道德觀講出來，或者發(fā)表積極向上的有關(guān)文章供學(xué)生閱讀，讓學(xué)生意識到在具備了專業(yè)能力之外，職業(yè)道德才是真正區(qū)分人才的尺子。

最后，有關(guān)學(xué)生職業(yè)道德教育的研究工作者要盡快的完善有關(guān)的理論內(nèi)容，用先進的理論知識帶動學(xué)生對自身職業(yè)道德觀念的培養(yǎng)，不斷的進行職業(yè)道德教育理論創(chuàng)新，找出適合學(xué)生進一步嚴格要求自己的有關(guān)實際案例，加入到學(xué)生的學(xué)習(xí)課本中，讓學(xué)生從真實的案例中，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

4 結(jié)語

從對高職院校學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀研究中發(fā)現(xiàn)，目前高職院校學(xué)生存在有關(guān)方面的問題，積極尋找出適合本國學(xué)生提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)的方法，通過理論與實踐的結(jié)合，必將能更好地推進學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)的建設(shè)。