楊娟 劉朝輝 崔一博

安靜的9號教學(xué)樓走廊里，盧保娣微笑著等候?qū)W生們的到來。溫婉且執(zhí)著，溫柔且堅(jiān)定，是盧保娣獨(dú)有的氣質(zhì)和魅力。盧保娣是華北水利水電大學(xué)馬克思主義學(xué)院的一名副教授，教授法律基礎(chǔ)與道德修養(yǎng)課程，曾榮獲河南省思想政治理論課教學(xué)能手、河南省思想政治理論課優(yōu)秀教師等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，在2018年河南省高校思想政治理論課教學(xué)技能大賽中，她又以最高分榮獲一等獎(jiǎng)，這是她教書生涯中的又一碩果。

比賽是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。歷時(shí)四個(gè)月，層層篩選，通過與不同學(xué)科、不同教師的競技交流，今年11月份，河南省高校思想政治理論課教學(xué)技能大賽決賽終于到來了。從最初參加比賽到獲獎(jiǎng)，盧保娣始終保持著謙虛、積極向他人學(xué)習(xí)的心態(tài)。她把每一次上臺(tái)比賽，都看作展示自己的教學(xué)成果和觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師講課沒有模板，沒有同定的模式，通過聽、看其他優(yōu)秀教師的教學(xué)過程，用心體會(huì)、虛心揣摩，最后都會(huì)內(nèi)化于心、外化于行。

思政課要不斷探索，勇于創(chuàng)新。如何平衡思政課的講課深度和趣味性，是盧保娣一直思考的問題。積累了十多年的授課經(jīng)驗(yàn)，她逐漸摸索出一種新型授課方式——“思政課要不斷探索，勇于創(chuàng)新。大學(xué)生對說教式的授課方式感到厭倦，我想通過學(xué)科融合的講課方式把其他學(xué)科的知識與思政課的本質(zhì)融合起來，做到既能吸引學(xué)生的注意力，又能讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)思政課。”在這一想法的指導(dǎo)下，她發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，將民族學(xué)與思政課相結(jié)合，用民族文化引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既感受到中華文化的魅力，又能逐漸培養(yǎng)起對思政課的興趣，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)、樂學(xué)。

思政課教師要教導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信仰，勇于擔(dān)當(dāng)。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，國家和社會(huì)對大學(xué)的思政課教育也提出了更高的要求。盧保娣認(rèn)為，思政課對大學(xué)生的影響更長遠(yuǎn)、更深刻、更有力，在大學(xué)生一生中發(fā)揮著深遠(yuǎn)持久的作用。思政課幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓他們更科學(xué)地看待人生與社會(huì)的關(guān)系，明白如何在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。思政課教學(xué)更是在立德樹人、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一大學(xué)根本任務(wù)中發(fā)揮著重要的作用。

大學(xué)生有信仰、有擔(dān)當(dāng)，我們的國家就有力量、有希望。教學(xué)在佳境漫溯，學(xué)習(xí)向忘我悠游。專注于學(xué)習(xí)和教學(xué)的盧保娣，將愈行愈遠(yuǎn)，走出自己的一方天空。