解子荷

（貴州師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，貴陽(yáng) 550025）

1 引言

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用系統(tǒng)的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德培育，對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行有目標(biāo)、有規(guī)劃、有組織的學(xué)習(xí)，使其達(dá)到社會(huì)所要求的標(biāo)準(zhǔn)，思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我國(guó)近幾年各大高校新興的一門學(xué)科。因此，本文此次研究的內(nèi)容和提出的策略對(duì)豐富我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式改革的內(nèi)容具有理論性意義，對(duì)指導(dǎo)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)模式的改革方式具有現(xiàn)實(shí)意義。

2 思想政治教育學(xué)研究現(xiàn)狀

思想政治教育研究的主要內(nèi)容：①人的思想產(chǎn)生、形成和變化的理論，人格是人生價(jià)值觀念形成的心理基礎(chǔ)；②人們思想與行為活動(dòng)變化的理論，人格是人生價(jià)值觀形成的心理依據(jù)；③思想政治教育與管理的基礎(chǔ)理論。為了提高思想政治教育理論研究的質(zhì)量，我國(guó)在原有思想政治教育教材的基礎(chǔ)上，對(duì)教材進(jìn)行了整合重新編寫，經(jīng)過(guò)多位專家精心研究深化，增加了思想政治教育深度、教育環(huán)境以及教育隊(duì)伍建設(shè)的成果，進(jìn)一步加深了思想教育的重要性。近幾年，社會(huì)缺乏思想政治教育專業(yè)的人才，為了滿足社會(huì)對(duì)思想政治教育專業(yè)高層次人才的需要，我國(guó)各大高校設(shè)立了馬克思主義理論與思想政治政治教育專業(yè)[1]。目前，思想政治教育主要存在的問(wèn)題是在思想政治教育概述、主旨、規(guī)律的研究上，各方面的學(xué)者取得的結(jié)果眾多，但主旨、概念均不一致。對(duì)于思想政治教育概念的定義問(wèn)題，思想政治教育概念定義，是思想政治教育研究的基礎(chǔ)，是思想政治教育學(xué)的基石。根據(jù)目前我國(guó)多種思想政治教育的教材來(lái)看，可以將眾多思想政治教育定義分為以下幾類：①結(jié)構(gòu)說(shuō)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的規(guī)定性是思想政治教育的主要內(nèi)容。②行為說(shuō)，思想政治教育是一種行為常態(tài)。③科學(xué)說(shuō)，思想政治教育是對(duì)人文的科學(xué)研究。④功效說(shuō)，思想政治教育所帶來(lái)的功效性。⑤獨(dú)立說(shuō)，思想政治教育具有獨(dú)特的內(nèi)容。思想政治教育作為一種新興學(xué)科，在其定義核定過(guò)程中，需要“集眾家之所長(zhǎng)，成一家之言”，從不同層面對(duì)其定義，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究推敲，使其更接近物質(zhì)本性，從而得到最完善的思想政治教育定義。思想政治教育根本問(wèn)題，思想政治教育的重要依據(jù)是事物存在和變化，本質(zhì)不是事物與其他事物的不同點(diǎn)，而是該事物區(qū)別其他事物的關(guān)鍵。思想政治教育本質(zhì)研究的觀點(diǎn)分為兩類：①思想政治教育的階級(jí)利益性是其本質(zhì)；②思想政治教育的本質(zhì)是階級(jí)統(tǒng)一。

3 思想政治教育學(xué)研究的拓展

3.1 教育對(duì)象的拓展

思想政治教育學(xué)是教導(dǎo)人們樹立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀的科學(xué)，主要研究人的思想行為變化的規(guī)律，以及實(shí)施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對(duì)象[2]。其中人的三觀形成規(guī)律是研究的關(guān)鍵。思想政治教育學(xué)具有復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，研究對(duì)象主要有：研究人的生活、內(nèi)心活動(dòng)，研究行為思想的發(fā)展過(guò)程，找到人的思想、行為的發(fā)展規(guī)律。研究在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)因素下教育對(duì)象的人生觀、世界觀的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì)利用社會(huì)環(huán)境對(duì)教育對(duì)象起到交叉立體作用，在受到各種社會(huì)環(huán)境因素的影響時(shí)，教育對(duì)象可以自強(qiáng)不息，破除障礙，一路前行。思想政治教育拓展到中國(guó)人民解放軍的政治工作中，讓黨的思想工作和組織工作在軍隊(duì)中得以實(shí)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，思想政治教育工作在軍隊(duì)中形成了特色的系統(tǒng)理論與優(yōu)良傳統(tǒng)，在軍隊(duì)思想文化建設(shè)中發(fā)揮了生命線作用。在實(shí)際思想政治教育工作過(guò)程，研究對(duì)象既是受教育者，也是教育者，以身言教肩負(fù)起凈化國(guó)民靈魂的工程師，樹立中國(guó)特色主義思想，愛(ài)國(guó)敬黨、以服務(wù)人民的思想為道德基調(diào)，大膽實(shí)踐創(chuàng)新思想政治教育工作，為其做出了極大的貢獻(xiàn)。我國(guó)思想政治教育專業(yè)和學(xué)科，主要分布在各大高校以及黨校中，而這兩類院校主要培養(yǎng)的是黨政干部和大學(xué)生，因此思想政治教育的研究對(duì)象以黨政干部和大學(xué)生為主。思想政治教育學(xué)科主要是以人為研究對(duì)象的實(shí)踐活動(dòng)，要從教育對(duì)象的年齡、職業(yè)、關(guān)系、經(jīng)歷、文化程度等各方面因素，進(jìn)行研究和實(shí)踐，只有全面掌握教育對(duì)象的特性，才可以從思想、實(shí)際和目標(biāo)上認(rèn)知教育對(duì)象實(shí)際活動(dòng)的情況，才可以使思想政治教育具有針對(duì)性和時(shí)效性。

3.2 生態(tài)環(huán)境的拓展

隨著生態(tài)環(huán)境的不斷被迫害，生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)迫在眉睫，引起了國(guó)家和社會(huì)的高度重視。生態(tài)文明建設(shè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形式，以環(huán)境保護(hù)為前提提高生產(chǎn)質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)社會(huì)和諧的發(fā)展道路[3]。近幾年，生態(tài)文明已經(jīng)正式并入到思想政治教育學(xué)原理中，生態(tài)文明指的是人與自然和諧共存，良性循壞、全面發(fā)展、互生互榮的文化形態(tài)。在思想政治教育學(xué)中，主要研究生態(tài)文明內(nèi)容的內(nèi)涵，生態(tài)文化、生態(tài)環(huán)境價(jià)值觀，生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)的方法等。提高全民生態(tài)環(huán)保意識(shí)，積極培育生態(tài)文化，生態(tài)環(huán)境價(jià)值觀念。使生態(tài)文化價(jià)值觀成為社會(huì)主流價(jià)值觀，使其成為中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從小抓起，從學(xué)校和家庭抓起，父母和教師要在兒童的教育中就要培育出愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持衛(wèi)生的生活習(xí)慣。把生態(tài)文明建設(shè)納入素質(zhì)教育中，生態(tài)文化是人與自然互相依存的文化，生態(tài)文化建設(shè)是一項(xiàng)精神建設(shè)任務(wù)，將生態(tài)道德觀念作為生態(tài)文化的基礎(chǔ)，開展生態(tài)道德教育進(jìn)一步促進(jìn)人們的生態(tài)文化意識(shí)，提高社會(huì)文化程度。

4 思想政治教育學(xué)研究的深化

“全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨”，確立了黨和國(guó)家在新的歷史征程中定下的戰(zhàn)略目標(biāo)與核心任務(wù)，將馬列主義與中國(guó)特色社會(huì)主義相結(jié)合，達(dá)到了質(zhì)的飛躍，遵從“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，就是思想政治教育要遵從黨的工作目標(biāo)[4]。理想信念是精神力量的源泉，理想信念激發(fā)精神力量，因此，思想政治教育要結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)情況，把“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局融入實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理想信念教育中，是理想信念教育具有時(shí)代性和感染力。加強(qiáng)理想信念教育，激發(fā)創(chuàng)新能力，要敢于面對(duì)多樣社會(huì)文化的影響，抗拒負(fù)能量思潮，形成精神凝聚力，尋求精神凝聚力的價(jià)值，是思想政治教育原理研究的重要課題。

5 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)文章的分析和研究得知，思想政治教育學(xué)原理研究的拓展與深化是推動(dòng)素質(zhì)教育的需要，同時(shí)也是促進(jìn)人民全面發(fā)展的需要?；诖?，本文提出了相應(yīng)的幾點(diǎn)建議：思想政治教育學(xué)研究現(xiàn)狀、思想政治教育學(xué)研究的拓展、思想政治教育學(xué)研究深化。本文研究中提出的幾點(diǎn)建議，主要圍繞思想政治教育原理概念、拓展和深化，注重對(duì)教育對(duì)象的全面教導(dǎo)提升綜合素質(zhì)，這對(duì)思想政治教育學(xué)原理研究的拓展與深化具有重要的意義。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展下，將會(huì)出現(xiàn)多樣化的思想政治教育成果和更為有效的拓展和深化方式，作為公民，應(yīng)重視自身思想政治教育的提升，進(jìn)而為自己和他人樹立一個(gè)精神榜樣。