當(dāng)童年漸漸“消逝”
——淺析宮崎駿動(dòng)畫電影《懸崖上的波妞》的啟示

周俊男

（臺(tái)灣師范大學(xué)人類發(fā)展與家庭學(xué)系，臺(tái)灣臺(tái)北11677）

1 動(dòng)漫卡通的現(xiàn)狀

社會(huì)的發(fā)展以及電子媒體技術(shù)的進(jìn)步改變了傳統(tǒng)的文化傳播方式，各種各樣的文化形式紛紛出現(xiàn)在兒童面前，而在“兒童的發(fā)現(xiàn)”之后，成人對(duì)兒童的關(guān)心度也逐漸增高，都急切地尋求一切可以有利于兒童健康成長的資源，這又刺激了電子媒體的發(fā)展與進(jìn)步。波茲曼所認(rèn)為的童年的消逝，“是因?yàn)橥旰统扇斯蚕砹诵畔ⅰ盵1]，當(dāng)今動(dòng)漫卡通已并不完全地屬于兒童，也同樣受到很多成年人的喜愛。在這樣的一種背景下出現(xiàn)的動(dòng)漫作品就很容易在商業(yè)利益下出現(xiàn)一種趨勢(shì)，即刻意討好成年人而忽視兒童的需求，當(dāng)暴力與色情也成為許多動(dòng)漫作品的內(nèi)容的時(shí)候，很多家長都表示憂心。這也是波茲曼所提出的在電子媒體影響下童年的消逝。

宮崎駿作品的創(chuàng)作方法采取一種“折中主義”，既為兒童所接受又被有童心的成人所喜歡。他的作品給了我們一個(gè)很好的啟示，也在眾多的動(dòng)漫作品中，給我們帶來耳目一新的感受。孫立軍對(duì)宮崎駿的介紹中對(duì)其極為贊譽(yù)，“宮崎駿（Hayao Miyazaki）是日本著名動(dòng)畫片導(dǎo)演，是一個(gè)無人不曉的動(dòng)畫大師，他的動(dòng)畫與美國迪斯尼分庭抗禮，其作品在全球動(dòng)畫界具有無可替代的地位，被迪斯尼稱為‘動(dòng)畫界的黑澤明’。”[2]從1985年創(chuàng)辦吉卜力工作室至今共拍攝的《天空之城》《龍貓》《魔女宅即便》等十余部動(dòng)畫電影叫好又叫座。宮崎駿的動(dòng)畫電影中，關(guān)注到很多宏大的主題，例如環(huán)保、女性生存環(huán)境及地位等等，但是他所運(yùn)用的表現(xiàn)方式是一種兒童所能夠接受的方式，以動(dòng)漫的手法、溫馨的畫面，把他要表達(dá)的主題緩緩注入其中，引人深思。

2 童趣與成人化的“折中”化

2.1 作品介紹

《懸崖上的波妞》在2008年上映，是由宮崎駿編劇和導(dǎo)演、吉卜力工作室制作的一部動(dòng)畫作品，這部作品講述的是五歲的小男孩宗介遇見金魚公主波妞，彼此相互喜歡，最后波妞變?yōu)橐粋€(gè)小女孩和宗介一起生活的故事。這個(gè)故事可以看到安徒生《海的女兒》的影子，但是被簡(jiǎn)化了許多，也沒有了悲劇的結(jié)局。另外比較特別的是，主人公被換成了五歲的宗介和波妞，并且仍然相互喜歡，雖然這個(gè)時(shí)候仍把他們之間的感情歸于愛情就會(huì)立刻受到一些保守學(xué)者的批判，但這正是宮崎駿聰明的一點(diǎn)，讓兒童來表現(xiàn)成人的話題，這樣的嘗試似乎剛好可以回應(yīng)波茲曼所討論的，當(dāng)兒童涉足“成人話題”的時(shí)候，童年是可以存在的。

2.2 童趣的呈現(xiàn)

整部影片充滿了童趣，首先在人物造型上就非常的可愛逼真，波妞胖乎乎的小臉彷佛可以從現(xiàn)實(shí)中的小女孩中找到她的影子。宗介與波妞的表情完全符合宮崎駿設(shè)置的年齡段，純真又活潑，對(duì)一切感到好奇，波妞貪睡的樣子、拿不到奶瓶就又哭又鬧的樣子，不僅讓兒童觀看的時(shí)候感到親切，更是讓成人觀眾也忍俊不禁。英國視覺藝術(shù)評(píng)論家克萊夫·貝爾曾提出“藝術(shù)是有意味的形式”，動(dòng)畫電影作為其中的一個(gè)類別，同樣是一種“有意味的形式”，而這其中的意味，就在于不同的人都可以有不同的體會(huì)并慢慢回味。即使面對(duì)著同樣的東西，兒童也有著與成人完全不同的詮釋方式，這部影片講述的故事非常簡(jiǎn)單，完全是以一個(gè)兒童的視角來講述兒童的故事，五歲的小朋友也可以看出個(gè)大概；而這部電影全部由宮崎駿和工作人員手繪，這種傳統(tǒng)的動(dòng)畫形式色彩柔和、給人以親切溫馨的感覺，也能讓成人回憶起童年的滋味。

2.3 成人話題的詮釋

波茲曼認(rèn)為“童年是人類最接近‘自然狀態(tài)’的人生階段”[3]，所以首先兒童不同于成人，其次兒童也不等于縮小的成人，因此，動(dòng)漫作品在討論到愛情、死亡種種一直被視作兒童的“禁忌”話題的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎，既不能諱莫如深也不能像成人作品中那樣直白地呈現(xiàn)。兒童都具有強(qiáng)烈的好奇心，當(dāng)我們?cè)绞强桃獾仉[瞞什么，他們就會(huì)越想要知道；而如果我們太過直白，也不符合兒童的認(rèn)知發(fā)展?fàn)顩r，可能帶來不好的導(dǎo)向。在《懸崖上的波妞》中，宗介和波妞之間的感情，我們可以認(rèn)為是簡(jiǎn)單地相互喜歡，也可以認(rèn)為是愛情，我們不能否認(rèn)和忽視兒童愛的能力與需要，但同時(shí)我們應(yīng)看到在孩子的世界中感情就是如此簡(jiǎn)單與純粹，因?yàn)椴ㄦず妥诮橄嗷ハ矚g，所以就努力生活在一起。事實(shí)上，這部作品中還交織著各種復(fù)雜的情感，有波妞姐妹幫助她逃跑的姐妹情、有海嘯過后人們之間互相幫助的友愛，所以在這部作品中，豐富的情感表現(xiàn)很好地表達(dá)了兒童成長與愛的主題。在電影結(jié)尾的部分，宗介信誓旦旦地保證會(huì)一直喜歡波妞，他說：“不管是魚、半人魚、人類也好，我都喜歡波妞”，可以感受到這個(gè)五歲小男孩的愛的力量。

3 結(jié)語

在電子媒體的影響下，當(dāng)今的兒童已完全不同于以往的兒童，但我們不能因此就否認(rèn)了童年的存在，我相信每一個(gè)時(shí)代的兒童都有其獨(dú)特的表現(xiàn)及適應(yīng)自己時(shí)代的方式，我們?nèi)匀豢梢钥吹浆F(xiàn)代的兒童純真可愛的一面。本文對(duì)波茲曼的觀點(diǎn)并未進(jìn)行詳細(xì)討論，但我們可以把“童年的消逝”看作是他為我們敲響的警鐘，引發(fā)我們?nèi)ニ伎?，在這樣一個(gè)時(shí)代，如何避免電子媒體所帶來的一些弊端以及如何對(duì)待兒童、如何保護(hù)童年，正如兒童文學(xué)作家金波所說的“當(dāng)作家和教授忘記孩子的世界、丟失童心的時(shí)候,創(chuàng)造力就走向了生命的終點(diǎn)”。[4]所以，在面臨“童年的消逝”的時(shí)候，家長老師以及兒童文藝創(chuàng)作者們?nèi)绾巫?，才是拯救童心、拯救童年的關(guān)鍵。

[1](美)尼爾·波滋曼.童年的消逝[M].吳燕筵譯，桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2004.

[2]孫立軍.影視動(dòng)畫作品剖析[M].北京：北京海洋出版社，2004.

[3]金波.為兒童的文學(xué)[M].長沙：湖南教育出版社，2007.

[4](美)尼爾·波滋曼.娛樂至死[M].吳燕筵譯，桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2004.