■杜鳳飛

遼寧省鞍山市鐵西區(qū)人力資源和社會(huì)保障局

1 前言

人才的培養(yǎng)是公司持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，也是造就高素質(zhì)隊(duì)伍的保障，人才隊(duì)伍的形成主要靠培養(yǎng)、選拔和任用。實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，充分發(fā)揮人才強(qiáng)軍作用，加緊集聚大批高端人才，推動(dòng)強(qiáng)軍興軍實(shí)現(xiàn)新跨越，充分發(fā)揮他們蘊(yùn)藏的巨大創(chuàng)新活力，決定其創(chuàng)新實(shí)力、科技實(shí)力和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，也決定著軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)宏偉藍(lán)圖的有效實(shí)現(xiàn)。

2 實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，造就高素質(zhì)人才隊(duì)伍的目標(biāo)

公司培養(yǎng)人才的目的是建立健全培訓(xùn)機(jī)制，建立人才培養(yǎng)機(jī)制，制定開(kāi)發(fā)計(jì)劃，全面的挖掘公司人才，形成管理人才、后備人才和專(zhuān)業(yè)骨干人才，這樣才能為公司提供組織和人才支持。專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)劃要遵守原則，培養(yǎng)人才的原則是選有所用、人才的持續(xù)性、共同培養(yǎng)人才和人才的共享。首先，選有所用，為后備人才的人員明確培訓(xùn)的方向和培訓(xùn)的目的。其次，人才的持續(xù)性，專(zhuān)業(yè)人才的培訓(xùn)要有針對(duì)性的培訓(xùn)，調(diào)整后備人才的名單，做好培訓(xùn)記錄，并且做好歸檔工作，有針對(duì)性地制定培訓(xùn)計(jì)劃，做好修訂規(guī)劃，這樣才能保證培訓(xùn)的連續(xù)性。再則，人才的共同培養(yǎng)，各個(gè)地區(qū)的公司都可作為培訓(xùn)地點(diǎn)和培訓(xùn)基地，公司需要制定培訓(xùn)方案，這樣才能實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。最后，專(zhuān)業(yè)人才的共享，要加強(qiáng)人才和干部的工作和崗位的交流，相互了解各自的工作內(nèi)容和工作目標(biāo)，這樣才能造就高素質(zhì)隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)人才的共享[1]。

3 實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，造就高素質(zhì)人才隊(duì)伍的具體方案

在現(xiàn)代化社會(huì)人才培養(yǎng)中，要緊扣培訓(xùn)的核心要素，實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，制定高素質(zhì)人才隊(duì)伍的具體方案，以此加緊集聚大批高端人才，這樣充分發(fā)揮人才強(qiáng)軍作用，制定人才交流計(jì)劃、建立內(nèi)部培訓(xùn)講師機(jī)制和建設(shè)三支隊(duì)伍。

3.1 建設(shè)三支隊(duì)伍

專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)需要建設(shè)三支隊(duì)伍，提高領(lǐng)導(dǎo)人員素質(zhì)能力、后備干部隊(duì)伍培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)骨干技術(shù)人才的建設(shè)。首先，提高領(lǐng)導(dǎo)人員的素質(zhì)能力，建立考核領(lǐng)導(dǎo)的體系指標(biāo)，圍繞經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)進(jìn)行考核，建立干部選拔和任用機(jī)制，提高干部工作和科學(xué)文化水平，將干部的選拔、任用和管理結(jié)合在一起，促進(jìn)干部健康成長(zhǎng)，這樣才能加強(qiáng)優(yōu)秀青年后備干部的選拔。其次，后備干部隊(duì)伍培養(yǎng)，要改進(jìn)管理和培養(yǎng)的策略，培養(yǎng)一支品德兼優(yōu)的干部隊(duì)伍，這樣才能實(shí)施干部的差異化，根據(jù)公司的需要，要定期舉行銷(xiāo)售技巧、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和客戶(hù)心理分析，對(duì)于業(yè)績(jī)比較突出的干部，對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，這樣才能建立高素質(zhì)人才隊(duì)伍建設(shè)。最后，專(zhuān)業(yè)骨干技術(shù)人才的建設(shè)，引進(jìn)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要引入金融、法律、物流和貨運(yùn)等專(zhuān)業(yè)人才，這樣才能造就一批高層次、復(fù)合型進(jìn)而適用性人才，這樣才能建設(shè)現(xiàn)代化的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍[2]。

3.2 制定人才交流計(jì)劃

實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，制定人才交流場(chǎng)所，有針對(duì)性選拔優(yōu)秀的年輕干部，有目的安排干部交流工作，以豐富人才的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和提高工作人員的工作能力。一方面有針對(duì)性選拔優(yōu)秀的年輕干部，管理人員要抓好高級(jí)管理人才，培養(yǎng)優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)人員，減少各個(gè)地區(qū)的差異，增設(shè)各個(gè)公司和單位間的交流，安排好營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)管理部、發(fā)展部和綜合業(yè)務(wù)部的業(yè)務(wù)往來(lái)，進(jìn)而豐富業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)、工作能力和延伸服務(wù)等。另一方面，有目的安排干部交流工作，給公司人員安排重要的任務(wù)，并實(shí)行輪崗制度，安排管理部、船代部和綜合業(yè)務(wù)發(fā)展部進(jìn)入一線(xiàn)工作，從拓寬視野入手，安排年輕的干部進(jìn)行異地交流，這樣才能培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，造就高素質(zhì)人才隊(duì)伍[3]。

3.3 建立內(nèi)部培訓(xùn)講師機(jī)制

建立內(nèi)部培訓(xùn)講師機(jī)制需要建立培訓(xùn)師隊(duì)伍、內(nèi)部培訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)和內(nèi)部培訓(xùn)師的考核與管理。首先，建立培訓(xùn)師隊(duì)伍，內(nèi)部培訓(xùn)師需要獨(dú)立。開(kāi)發(fā)和主持公司的培訓(xùn)課程，具備開(kāi)發(fā)條件才能進(jìn)行培訓(xùn)，要求工作人員具備良好的思想素質(zhì)、教學(xué)熱情和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，工作人員需要認(rèn)真工作、績(jī)效突出和年度業(yè)績(jī)比較高，這樣才能體現(xiàn)內(nèi)部培訓(xùn)的需要。其次，內(nèi)部培訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施，按照培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，分為集裝箱營(yíng)銷(xiāo)、延伸業(yè)務(wù)、綜合業(yè)務(wù)和信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括專(zhuān)業(yè)技能、管理技能和管理理念，在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，需要一定的專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性和有效性，這樣才能培養(yǎng)工作人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。最后，內(nèi)部培訓(xùn)師的考核與管理，要根據(jù)培訓(xùn)師內(nèi)部的津貼制定標(biāo)準(zhǔn)，一方面，公司管理人員需要重視專(zhuān)項(xiàng)課題的研發(fā)和專(zhuān)業(yè)教材的編寫(xiě)，這樣才能保證工作完成的質(zhì)量。另一方面，管理人員要重視組織內(nèi)部的課程，完成培訓(xùn)班評(píng)估調(diào)查，按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)貼，對(duì)于公司內(nèi)部授課的內(nèi)訓(xùn)師，將之列入專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員技術(shù)人才中，優(yōu)先推薦職務(wù)的評(píng)選和晉升[4]。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代化社會(huì)，制定人才交流計(jì)劃、建立內(nèi)部培訓(xùn)講師機(jī)制和建設(shè)三支隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)人才學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的自主性和積極性，豐富人才的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和提高工作人員的工作能力，培養(yǎng)人才的時(shí)間觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，以實(shí)現(xiàn)實(shí)人才的全面發(fā)展，這樣才能造就一批高層次的適用性人才，從而造就高素質(zhì)人才隊(duì)伍。

[1] 李智, 華偉. 關(guān)于大學(xué)生“工程領(lǐng)袖人才培養(yǎng)”計(jì)劃實(shí)踐過(guò)程的探索[J]. 教育教學(xué)論壇, 2016(17):130-131.

[2] 匡翠萍, 宋竑霖, 劉曙光,等. 卓越港航人才培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J]. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索, 2017, 36(2):196-199.

[3] 張洪波, 姜云, 王寶君,等. 基于“卓越計(jì)劃”的城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)對(duì)策[J]. 高等建筑教育, 2014, 23(2):16-19.

[4] 江帆. 實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃 造就高素質(zhì)人才隊(duì)伍[J]. 中國(guó)培訓(xùn), 2016(9):40-41.