培訓(xùn)師
- 電網(wǎng)企業(yè)分專業(yè)建立優(yōu)質(zhì)兼職培訓(xùn)師師資庫探索
謂電網(wǎng)企業(yè)兼職培訓(xùn)師，是電網(wǎng)企業(yè)根據(jù)核心業(yè)務(wù)需要和人才培養(yǎng)工作要求，由電網(wǎng)企業(yè)本部各部門、各地市公司(縣公司)、直屬單位根據(jù)特定條件、要求和程序從業(yè)績(jī)較好的員工中擇優(yōu)選聘，到電網(wǎng)企業(yè)培訓(xùn)中心(黨校)兼職開展教學(xué)研究、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、培訓(xùn)資源開發(fā)、培訓(xùn)測(cè)評(píng)等工作的特殊人才[1]。分專業(yè)建立優(yōu)質(zhì)兼職培訓(xùn)師師資庫，可以充分挖掘電網(wǎng)企業(yè)人力資源獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，建立健全電網(wǎng)企業(yè)兼職培訓(xùn)師資源庫，逐步建設(shè)一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、專業(yè)齊全、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量適中，能滿足電網(wǎng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)
- 人魚公主駕到（三）
一聲哨響，四個(gè)培訓(xùn)師走到了岸邊，“從今天起，我們要精心打造‘歡天喜地組合’，你們的新名字分別是歡歡、天天、喜喜、地地?！睘懣粗?span id="j5i0abt0b" class="hl">培訓(xùn)師的手勢(shì)，自己正好叫地地?！拔也唤械氐?，我叫瀾！”他大聲抗議?！懊种皇且粋€(gè)代號(hào)，別計(jì)較了。”漪說?！案仪槟憬刑焯炝?，地地多難聽呀！”“別挑三揀四的了，你沒聽說人類為了把孩子養(yǎng)好，不得病遭災(zāi)，故意起個(gè)難聽的名字呢，比如狗剩子、二虎子、疤瘌眼什么的。”“還有這一說？不過我又不是人，我才不要當(dāng)可惡的人類?！薄八麄兪且盐覀冇?xùn)練成一個(gè)
小學(xué)生必讀(中年級(jí)版) 2022年4期2022-11-23
- “五式培養(yǎng)模式創(chuàng)新”的管理類培訓(xùn)師培養(yǎng)
在電網(wǎng)企業(yè)中，培訓(xùn)師作為傳播公司文化價(jià)值理念，傳遞公司變革管理思想，傳授內(nèi)部典型經(jīng)驗(yàn)智慧第一責(zé)任人。如何促進(jìn)培訓(xùn)師高質(zhì)量成長(zhǎng)和發(fā)展，如何推動(dòng)培訓(xùn)師在人才培養(yǎng)工作上有高質(zhì)量的產(chǎn)出，需要探索和實(shí)踐出一條可行之路。國(guó)網(wǎng)江蘇省電力有限公司管理培訓(xùn)中心通過大量細(xì)致調(diào)研并結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)培訓(xùn)師培養(yǎng)工作做了深入探索和研究，提出了基于“五式培養(yǎng)模式創(chuàng)新”的管理類培訓(xùn)師培養(yǎng)模式。一、創(chuàng)新管理類培訓(xùn)師培養(yǎng)模式的必然性（一）電網(wǎng)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必然選擇電網(wǎng)企業(yè)是與國(guó)計(jì)民生有關(guān)的大
現(xiàn)代企業(yè) 2022年4期2022-05-26
- 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)機(jī)制探索
段，對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)儼然成為各企業(yè)所重點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是企業(yè)尋求全新發(fā)展方向的主要路徑之一，與企業(yè)的自身生存發(fā)展有著重要的關(guān)聯(lián)。優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師能夠組織企業(yè)內(nèi)部員工開展有效的、系統(tǒng)的科學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)，使員工的技能、業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)水平得以增進(jìn)。為此，筆者以企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)的重要性為著手點(diǎn)，對(duì)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行探究，分析原因，進(jìn)而探索企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)機(jī)制策略。一、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)價(jià)值眾所周知，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師是指根據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃與需求
區(qū)域治理 2021年35期2022-01-01
- 高校教師教學(xué)培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)思考
較高水準(zhǔn)的教師培訓(xùn)師隊(duì)伍，是提高本校整體教師水準(zhǔn)，對(duì)本校眾多資源進(jìn)行整理的重要方式。教師培訓(xùn)師的建立使得教育資源得到了良好的集中。建設(shè)一個(gè)好的教師培訓(xùn)隊(duì)伍，能夠充分發(fā)揮學(xué)校教師的教導(dǎo)作用，培養(yǎng)出有著良好教育水平的教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而培養(yǎng)出一批符合時(shí)代要求的高素質(zhì)人才。一、高校教師培訓(xùn)師所承擔(dān)的責(zé)任教師培訓(xùn)師的主要工作是在平時(shí)的日常工作中，不斷提高所屬高校教師的綜合水平以及教導(dǎo)能力。然而，教師培訓(xùn)師所涉及的培訓(xùn)對(duì)象都是平時(shí)在同一個(gè)工作崗位上的教師同事。因此，想要成
科學(xué)咨詢 2021年1期2021-12-30
- 應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)師心肺復(fù)蘇操作技能現(xiàn)狀調(diào)查
5]。應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)師是開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)和普及的中堅(jiān)力量[6]，CPR作為應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，其在我國(guó)普及率約為1%左右[7]，為向公眾準(zhǔn)確培訓(xùn)和普及CPR等應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)師的CPR操作技能水平高低顯得尤為重要[8-9]。本文對(duì)170名應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)師進(jìn)行調(diào)查，旨在獲取應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)師CPR操作技能水平，掌握高質(zhì)量CPR實(shí)施情況，以提高CPR培訓(xùn)質(zhì)量。1 資料與方法1.1 研究對(duì)象 2019-05至2019-07，中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)訓(xùn)練中心
中華災(zāi)害救援醫(yī)學(xué) 2021年11期2021-11-30
- 基于思維導(dǎo)圖構(gòu)建院級(jí)護(hù)理培訓(xùn)師培養(yǎng)模式
圖;院級(jí)護(hù)理;培訓(xùn)師;培養(yǎng)模式在臨床護(hù)理中，護(hù)士的臨床實(shí)踐能力和專業(yè)素質(zhì)是非常重要的因素，而完善護(hù)士在職培訓(xùn)則是提高護(hù)士專業(yè)能力的重要途徑。近幾年來，院級(jí)護(hù)理培訓(xùn)師在護(hù)士培訓(xùn)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，能夠在很大程度上幫助護(hù)士完善職業(yè)生涯發(fā)展、提升醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力。而思維導(dǎo)圖則是一種將各種概念、觀點(diǎn)、想法及它們之間的關(guān)聯(lián)以圖像視覺的景象呈現(xiàn)出來的方法，能夠啟發(fā)思考、發(fā)散思維、改善認(rèn)知[1]。為進(jìn)一步促進(jìn)培訓(xùn)師資力量，本院自2018年1月份以來在構(gòu)建院級(jí)護(hù)理
婚育與健康 2021年6期2021-07-26
- “三教”改革下高職教育師資的發(fā)展對(duì)策
，探討從教師到培訓(xùn)師的變革，對(duì)提升高職物流專業(yè)教師師資團(tuán)隊(duì)力量具有一定的借鑒意義?！娟P(guān)鍵詞】三教改革? 教師? 培訓(xùn)師中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.042 一、“三教”改革背景簡(jiǎn)介 深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，踐行教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)職業(yè)教育供給側(cè)改革和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)教師、教材、教法“三教”改革成為當(dāng)前
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)的“4321”模式研究
關(guān)鍵字：兼職培訓(xùn)師；培養(yǎng)；模式研究人力資源是企業(yè)的第一資源，而培訓(xùn)是人力資開發(fā)的重要手段。近年來，行業(yè)教育培訓(xùn)呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，各省級(jí)單位紛紛建立了各級(jí)層面的兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍，為行業(yè)教育培訓(xùn)的有效開展提供了保障。從目前情況來看，建立一支兼職教師隊(duì)伍相對(duì)容易，但如何培養(yǎng)好、使用好這支隊(duì)伍成為難題，兼職培訓(xùn)師普遍存在課程開發(fā)能力弱、教學(xué)水平不高的問題，成為制約行業(yè)教育培訓(xùn)工作高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸。為此山東省局（公司）對(duì)省級(jí)兼職培訓(xùn)師進(jìn)行調(diào)研，深入挖掘存在問
新商務(wù)周刊 2020年3期2020-04-13
- 干部教育培訓(xùn)教師角色定位探析
教師應(yīng)是講師、培訓(xùn)師、催化師的共同體?？茖W(xué)把握干部教育培訓(xùn)教師角色定位，有助于教師明晰自身職業(yè)生涯及發(fā)展路徑，切實(shí)承擔(dān)起干部教育培訓(xùn)的重大任務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】干部教育培訓(xùn)；教師角色定位；講師；培訓(xùn)師；催化師【中圖分類號(hào)】D262文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5103（2019）13-0052-03干部教育培訓(xùn)是黨和國(guó)家事業(yè)的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)、專業(yè)化干部的重大使命，為不斷奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 2019年13期2019-11-14
- 教師培訓(xùn)師“知行合一”的培訓(xùn)模式構(gòu)建與實(shí)施
要：成為“教師培訓(xùn)師”是對(duì)培訓(xùn)者培訓(xùn)提出的更高目標(biāo)和要求。在培訓(xùn)過程中，基于對(duì)培訓(xùn)師的四種角色和職責(zé)分析，構(gòu)建了“知行合一”的培訓(xùn)模式，并通過環(huán)境、課程、方式、團(tuán)隊(duì)、資源、文化、平臺(tái)等多個(gè)方面予以實(shí)施。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)師;知行合一;培訓(xùn)模式d01：10.1608 3/j.cnki.16 71-15 80.2019.08.004中圖分類號(hào)：G451.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-1580（2019）08-0014-04教育大計(jì)，教師為本，培訓(xùn)大計(jì)，培訓(xùn)者為
吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年8期2019-10-22
- 拓展培訓(xùn)師語言引導(dǎo)問題研究
易出現(xiàn)的問題是培訓(xùn)師掌控一切，成為課程中的單一主角。他們特別詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)員，快速完成相應(yīng)的任務(wù)。這樣的授課方式違背了拓展課程的初衷與目的——讓學(xué)員自己通過完成拓展項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人相關(guān)問題，分析其中原因并最終解決困難、獲得提升。為了避免這一問題，培訓(xùn)師在拓展過程中應(yīng)該明確自身定位，恰當(dāng)指導(dǎo)、輔助學(xué)員完成拓展項(xiàng)目。在指導(dǎo)、輔助學(xué)員的過程中，培訓(xùn)師是否能夠自如運(yùn)用靈活、得當(dāng)、適時(shí)的語言來引導(dǎo)學(xué)員是課程能否成功的關(guān)鍵。想要做好語言引導(dǎo)，我們認(rèn)為培訓(xùn)師應(yīng)該在以下三
山西青年 2019年12期2019-01-15
- 素質(zhì)拓展培訓(xùn)師語言表達(dá)能力研究
能力是素質(zhì)拓展培訓(xùn)師的核心能力，是能夠影響課程授課效果的重要因素。在授課的過程中，培訓(xùn)師應(yīng)注意語音洪亮有力，表達(dá)精煉全面，邏輯清晰嚴(yán)謹(jǐn)，描述形象生動(dòng)，善用肢體語言。關(guān)鍵詞：素質(zhì)拓展；培訓(xùn)師；語言表達(dá)語言表達(dá)能力是素質(zhì)拓展培訓(xùn)師的一項(xiàng)非常重要的能力，深刻影響課程的最終效果。在授課前期，培訓(xùn)師需要破冰，迅速與學(xué)員拉近距離；在授課中期，培訓(xùn)師需要言簡(jiǎn)意賅，在最短的時(shí)間內(nèi)把項(xiàng)目細(xì)節(jié)解釋的清楚易懂；在授課后期，培訓(xùn)師需要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情境、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分析過程、分享經(jīng)驗(yàn)。這些
北方文學(xué) 2018年27期2018-12-02
- 汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)化發(fā)展的研究
汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師概述1.1 培訓(xùn)師的含義所謂培訓(xùn)師，即指的是企業(yè)過單位提供策劃、開發(fā)等相應(yīng)培訓(xùn)服務(wù)的人員。培訓(xùn)師必須具備先進(jìn)的培訓(xùn)理念，良好的培訓(xùn)手段，進(jìn)而幫助相關(guān)企業(yè)制定以及策劃培訓(xùn)計(jì)劃，提高企業(yè)員工隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)以及綜合能力。1.2 汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師要求汽車企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師在對(duì)汽車企業(yè)提供相應(yīng)的培訓(xùn)咨詢以及培訓(xùn)管理過程中，應(yīng)當(dāng)要求自身具備以下專業(yè)素養(yǎng)及要求：擁有比較深厚、扎實(shí)的汽車專業(yè)知識(shí)；擁有正確的職業(yè)精神以及職業(yè)道德；培訓(xùn)師本身具有較為豐富的從
汽車與駕駛維修(維修版) 2018年4期2018-11-29
- 培訓(xùn)師如何打造精品課程內(nèi)容對(duì)接學(xué)員需求
戰(zhàn)的培訓(xùn)環(huán)境，培訓(xùn)師要在教與學(xué)之間換位思考，不斷挖掘?qū)W員深層次需求，鎖定課程基點(diǎn)，堅(jiān)持“能走出去才能請(qǐng)進(jìn)來”的原則，不斷獲取新知識(shí)保持專業(yè)領(lǐng)域前沿，拓展課程內(nèi)容，以精益思維貫穿于課程內(nèi)容主線和培訓(xùn)形式。這樣培訓(xùn)師必能打造精品課程內(nèi)容對(duì)接學(xué)員需求，提升培訓(xùn)整體效果。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)師；課程內(nèi)容；需求中圖分類號(hào)：G726.82 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2018）23-0119-02引言隨著培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展以及企業(yè)培訓(xùn)工作的需要，培訓(xùn)師在助推企業(yè)
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2018年23期2018-11-12
- 培訓(xùn)師的專業(yè)化發(fā)展策略與行動(dòng)指南
前景十分看好，培訓(xùn)師也成為21世紀(jì)的職業(yè)新寵。因此，培訓(xùn)領(lǐng)域具有廣闊的市場(chǎng)前景。然而，培訓(xùn)行業(yè)還并未規(guī)范與成熟，特別就我國(guó)的培訓(xùn)行業(yè)狀況而言，目前還屬于起步階段，而其中最顯著的表現(xiàn)在于培訓(xùn)師的專業(yè)化程度普遍不高，培訓(xùn)師的素質(zhì)參差不齊。據(jù)此，筆者提出一些解決策略與思考方向。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)師 專業(yè)化發(fā)展 人力資源管理中圖分類號(hào)：F719 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）14-0235-02知識(shí)與信息交互傳遞推動(dòng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，高績(jī)效人
現(xiàn)代交際 2018年14期2018-11-01
- 企業(yè)員工培訓(xùn)過程中培訓(xùn)師選拔管理的思考
悅摘要：本文從培訓(xùn)師在培訓(xùn)項(xiàng)目中的角色與職責(zé)入手，分析如何建立培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，并探討培訓(xùn)項(xiàng)目中如何管理培訓(xùn)師。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)師；團(tuán)隊(duì)；建立；管理企業(yè)的發(fā)展靠人才，靠員工素質(zhì)整體提高，那么，員工整體素質(zhì)的提高靠什么呢？毫無疑問，靠企業(yè)培訓(xùn)，靠高素質(zhì)的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。常言道：“打鐵先要自身硬”，高素質(zhì)的培訓(xùn)師是員工能否成長(zhǎng)和提高的關(guān)鍵所在。然而，開展員工培訓(xùn)時(shí)，有很多培訓(xùn)師卻往往不善于靈活處理一些培訓(xùn)活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處可見的現(xiàn)象，或者欠缺一些必備的技能和基本功。所以培訓(xùn)
企業(yè)文化 2018年30期2018-10-19
- 高職教師“培訓(xùn)師”能力形成方法初探
能力。筆者從“培訓(xùn)師”這一角色能力要求出發(fā)，探析能夠幫助教師達(dá)到培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)的方法。[關(guān)鍵詞]培訓(xùn)師 能力 方法如今，高等職業(yè)教育快速發(fā)展，對(duì)高職教師的能力提出了更高的要求。相應(yīng)保障制度的缺失嚴(yán)重制約了高等職業(yè)教育教師在職培訓(xùn)的進(jìn)行。為此，創(chuàng)造條件保障教師在職培訓(xùn)是必不可少的前提。以大慶職業(yè)學(xué)院為例，目前舉辦了九期培訓(xùn)師班，從中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。一、培訓(xùn)師的內(nèi)涵本文中培訓(xùn)師是指能夠針對(duì)企業(yè)需求，開發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，建設(shè)培訓(xùn)課程資源，制定實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃并從事培訓(xùn)教
商情 2018年42期2018-09-30
- 淺談紅嶺礦業(yè)公司員工培訓(xùn)中存在的問題及其改進(jìn)建議
企業(yè)；管理者；培訓(xùn)師；參訓(xùn)員工1、目前礦業(yè)類企業(yè)存在普遍現(xiàn)象礦類企業(yè)和大多數(shù)企業(yè)有著相同之處，也有著不同的地方，最明顯的就是它們是依靠礦山生存，所以基層也自然就設(shè)在礦區(qū)，且大部分這樣的企業(yè)對(duì)安全都是很重視的，但是對(duì)于員工的培訓(xùn)方面還是有著明顯的不足之處的，主要表現(xiàn)為以下三部分：1.1負(fù)責(zé)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍本身存在各種缺陷和不足在礦業(yè)類的企業(yè)由于礦區(qū)本身?xiàng)l件比較艱苦，加之目前社會(huì)上這一塊培訓(xùn)人才的缺失，導(dǎo)致我們經(jīng)?？吹皆诘V業(yè)類的公司，他們負(fù)責(zé)培訓(xùn)員工的老師基本都
贏未來 2018年6期2018-09-25
- 培訓(xùn)師勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的應(yīng)用研究
，通過比對(duì)優(yōu)秀培訓(xùn)師與一般培訓(xùn)師的行為特點(diǎn)的差異，提取標(biāo)桿培訓(xùn)師需要具備的勝任素質(zhì)，構(gòu)建培訓(xùn)師勝任素質(zhì)模型，為培訓(xùn)師的測(cè)評(píng)、選拔與培養(yǎng)提供明確依據(jù)。目前，勝任素質(zhì)模型已經(jīng)成為西方國(guó)家在職培訓(xùn)與開發(fā)的核心工具，基于勝任素質(zhì)的培訓(xùn)體系也是這些國(guó)家在培訓(xùn)教育模塊的主流模式。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)師 勝任素質(zhì)模型 素質(zhì)理論中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）02（b）-0244-021 研究背景在農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)領(lǐng)域，面對(duì)可預(yù)期、
科技資訊 2018年5期2018-07-24
- 企業(yè)培訓(xùn)師教練素質(zhì)培養(yǎng)初探
標(biāo)去努力。企業(yè)培訓(xùn)師作為面向企業(yè)員工培訓(xùn)人員，掌握教練技術(shù)相關(guān)知識(shí)和技能，即可以發(fā)展自身，又可以作用于培訓(xùn)工作，所以是非常有必要的。本文對(duì)教練技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，初探了培訓(xùn)師的教練基本素質(zhì)培養(yǎng)的意義和途徑?！娟P(guān)鍵詞】教練技術(shù)；自我管理；培訓(xùn)師教練技術(shù)融合了心理學(xué)、組織發(fā)展學(xué)、成人學(xué)習(xí)理論、哲學(xué)等的各學(xué)內(nèi)容，已逐步深入到個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。近年來，在世界范圍內(nèi)教練被越來越廣泛地應(yīng)用于企業(yè)人才培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、個(gè)人自我發(fā)展等領(lǐng)域。通過改善個(gè)體的心智模式來挖
智富時(shí)代 2018年2期2018-05-02
- 電力企業(yè)專職培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)探討
訓(xùn)體系中，專職培訓(xùn)師是培訓(xùn)工作的主導(dǎo)，其素質(zhì)將對(duì)培訓(xùn)效果起到至關(guān)重要的作用。因此，專職培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該成為電力企業(yè)培訓(xùn)工作的第一要?jiǎng)?wù)。1 專職培訓(xùn)師的職責(zé)與定位1.1 專職培訓(xùn)師的職責(zé)電力企業(yè)專職培訓(xùn)師是指電力企業(yè)各級(jí)培訓(xùn)中心專職從事培訓(xùn)授課、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、培訓(xùn)班管理等工作的專業(yè)技術(shù)人員。專職培訓(xùn)師的主要職責(zé)包括：負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的全程管理、培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)）課程開發(fā)和培訓(xùn)（實(shí)操）授課；承擔(dān)實(shí)訓(xùn)室（設(shè)備）建設(shè)、科研課題；負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估等工作。1.2
大眾用電 2018年9期2018-04-13
- 淺談企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的素質(zhì)
身的發(fā)展。企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)培訓(xùn)中起著至關(guān)重要的作用。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)好的企業(yè)培訓(xùn)師身上具備了一些共同的素質(zhì)，這些素質(zhì)使得他們能在企業(yè)培訓(xùn)中扮演重要的角色，達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。關(guān)鍵詞 培訓(xùn)師 素質(zhì) 特征一、企業(yè)培訓(xùn)師的重要性要真正實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，需要的不僅是管理，更需要實(shí)際操作指導(dǎo)?，F(xiàn)代人力資源培訓(xùn)就是這樣一種符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式，活躍于該領(lǐng)域的企業(yè)培訓(xùn)師首先成為被研究的對(duì)象。對(duì)企業(yè)發(fā)展來說，建設(shè)一支穩(wěn)定有成長(zhǎng)力的企業(yè)培訓(xùn)師非常重要。當(dāng)企業(yè)需
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2017年23期2018-03-21
- 德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育體系及其核心 創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究
必須密切合作。培訓(xùn)師在“雙元制”教育體系中是一個(gè)關(guān)鍵角色，不僅要提升培訓(xùn)生的專業(yè)能力，而且還要提高他們的創(chuàng)造性、責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)以及企業(yè)的認(rèn)同感。培訓(xùn)師的工作遵循完整行動(dòng)模型來開發(fā)培訓(xùn)生的行動(dòng)能力。職業(yè)行動(dòng)能力就是“雙元制”教育所要培養(yǎng)培訓(xùn)生的核心創(chuàng)新能力，它是從事各種職業(yè)活動(dòng)的前提?！半p元制”是德國(guó)職業(yè)教育的重要形式，探討其體系及其對(duì)培訓(xùn)生核心創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)本國(guó)的職業(yè)教育起到了極大的促進(jìn)作用。 關(guān)鍵詞：? “雙元制”;培訓(xùn)師;完整行動(dòng)模型;核心
農(nóng)機(jī)使用與維修 2018年12期2018-02-02
- 廈航評(píng)出第二屆“十佳培訓(xùn)師”
出第二屆“十佳培訓(xùn)師”撰文_張騰 攝影_賀晟9月8日，廈航在培訓(xùn)部舉行第二屆“十佳培訓(xùn)師”頒獎(jiǎng)大會(huì)暨新聘培訓(xùn)師頒證儀式。廈航董事長(zhǎng)車尚輪、總經(jīng)理趙東及副總經(jīng)理周衛(wèi)東、林朝陽等領(lǐng)導(dǎo)出席儀式，并專程到培訓(xùn)部飛行訓(xùn)練中心及乘務(wù)訓(xùn)練大廳看望慰問正在授課的教員，感謝他們對(duì)廈航培訓(xùn)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，向他們致以節(jié)日的問候。儀式現(xiàn)場(chǎng)，周副總代表公司表彰了“廈航第二屆十佳培訓(xùn)師”，感謝他們的辛勤付出及出色業(yè)績(jī)；林副總向新聘培訓(xùn)師代表頒證，標(biāo)志著公司106名新同志正式加入到培訓(xùn)
廈門航空 2017年10期2018-01-04
- 兼職培訓(xùn)師能力提升策略淺探
日漸突出。兼職培訓(xùn)師是實(shí)現(xiàn)公司全員培訓(xùn)和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵力量，建立兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍、提升兼職培訓(xùn)師能力是保障電力企業(yè)快速、持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。一、公司兼職培訓(xùn)師培養(yǎng)的重要性和必要性1.著力兼職培訓(xùn)師培養(yǎng)，謀企業(yè)之發(fā)展國(guó)家電網(wǎng)公司多年來大力實(shí)施“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，不斷加大教育培訓(xùn)力度，逐步建立起覆蓋全員的集約化教育培訓(xùn)體系。國(guó)網(wǎng)安徽省電力有限公司(以下簡(jiǎn)稱公司)推進(jìn)“一六八”新時(shí)代發(fā)展戰(zhàn)略體系、努力實(shí)現(xiàn)“建設(shè)具有卓越競(jìng)爭(zhēng)力的世界一流能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)”戰(zhàn)略目標(biāo)，逐步建
- 探究成都市拓展培訓(xùn)師的培養(yǎng)①
探究成都市拓展培訓(xùn)師的培養(yǎng)①文毅（成都體育學(xué)院 四川成都 610041）隨著拓展培訓(xùn)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，拓展培訓(xùn)師在培訓(xùn)中的作用非常重要，關(guān)乎到拓展培訓(xùn)行業(yè)的良好發(fā)展，因此，對(duì)培訓(xùn)師的培養(yǎng)則極為重要。該文通過文獻(xiàn)研究法、專家訪談法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和邏輯分析法進(jìn)行研究；闡述成都市對(duì)拓展培訓(xùn)師的培養(yǎng)方式，從學(xué)校的培養(yǎng)、培訓(xùn)公司的培養(yǎng)及培訓(xùn)師的自我培養(yǎng)三個(gè)方面進(jìn)行探究。并對(duì)培訓(xùn)師的培養(yǎng)提出建議，對(duì)拓展行業(yè)對(duì)培訓(xùn)師的培養(yǎng)提供理論依據(jù)，同時(shí)對(duì)成都市拓展行業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。拓
當(dāng)代體育科技 2017年21期2017-11-28
- 電工專業(yè)培訓(xùn)師的素質(zhì)與能力要求分析
這就對(duì)電工專業(yè)培訓(xùn)師提出了較高的要求。以我從事工廠電工專業(yè)技術(shù)工作十年，從教25年的經(jīng)驗(yàn)，剖析電工專業(yè)培訓(xùn)師，應(yīng)該具有的素質(zhì)和能力。關(guān)鍵詞 電工 培訓(xùn)師 素質(zhì) 能力 分析中圖分類號(hào)：G424.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1職業(yè)素質(zhì)（1）品德好：培訓(xùn)師是一個(gè)改變他人職業(yè)生涯的職業(yè)，所以他和普通教育一樣，都是授人之漁的事業(yè)，與任何改變他人生活的事業(yè)是一樣的，都必須具有這個(gè)特質(zhì)。即技術(shù)水平是第二位的，品德問題是第一位的，無德不能為師。俗話說有德無才可以通過培訓(xùn)來提高，而有
科教導(dǎo)刊·電子版 2017年29期2017-11-27
- 石油企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)研究
摘要：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)是企業(yè)人才戰(zhàn)略體系中的重要組成部分，內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的好壞，直接影響到公司高素質(zhì)人才及企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，本文深入研究了石油企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，分析了主要問題，并給出了一些管理對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：石油企業(yè)；培訓(xùn)師；隊(duì)伍建設(shè)一、引言國(guó)有石油企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)和骨干力量。而組織的發(fā)展離不開人力資源開發(fā)與管理，員工培訓(xùn)則是企業(yè)人力資源開發(fā)的主要途徑和有效手段。
企業(yè)文化·中旬刊 2017年9期2017-09-21
- 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與能力提升的實(shí)踐
錢紅企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與能力提升的實(shí)踐◎中國(guó)航空規(guī)劃設(shè)計(jì)研究總院有限公司 錢紅企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，但歸根到底還是人的競(jìng)爭(zhēng)，特別是人才的競(jìng)爭(zhēng)。如何有效地培養(yǎng)人才，提高企業(yè)培訓(xùn)的科學(xué)性、有效性，筆者認(rèn)為建立一支專業(yè)分布合理、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的專兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍是企業(yè)培訓(xùn)工作研究的重要課題，也是創(chuàng)新型培訓(xùn)體系建設(shè)的重點(diǎn)。創(chuàng)新型的培訓(xùn)體系建設(shè)的核心是培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)和課程體系建設(shè)，而課程是由培訓(xùn)師開發(fā)的，所以培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)是創(chuàng)新型培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵。一、培訓(xùn)師隊(duì)
航天工業(yè)管理 2017年7期2017-08-11
- 對(duì)教師培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展的思考與展望
000）對(duì)教師培訓(xùn)師專業(yè)發(fā)展的思考與展望張一嫻（福建教育學(xué)院，福建 福州 350000）因職業(yè)目標(biāo)及職能范疇的特殊而賦予教師培訓(xùn)師這一職業(yè)多樣性與綜合性并存，文章從專業(yè)技能提升路徑、培訓(xùn)師任職專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)師選聘與管理、教育行政部門四個(gè)層面思考專業(yè)發(fā)展面臨的主要問題.為此，建議從改進(jìn)技能提升路徑、建立培訓(xùn)師任職專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等四個(gè)維度引領(lǐng)培訓(xùn)師走向復(fù)合型人才.最后，提出改進(jìn)的核心在于促進(jìn)教育反思，構(gòu)建反思驅(qū)動(dòng)鏈，讓培訓(xùn)管理者成為“反思的學(xué)習(xí)者”.教師培訓(xùn)師；專業(yè)
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2017年7期2017-05-09
- 大數(shù)據(jù)下培訓(xùn)師評(píng)價(jià)模型設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師評(píng)價(jià)模型的理論基礎(chǔ)，構(gòu)建了培訓(xùn)師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，給出了評(píng)價(jià)過程，介紹了測(cè)試結(jié)果，具有較大的推廣價(jià)值。[關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù)；培訓(xùn)師；評(píng)價(jià)；模型doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 07. 049[中圖分類號(hào)] F272.92； F224 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2017）07- 0105- 020 前 言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)與培訓(xùn)師隊(duì)伍
中國(guó)管理信息化 2017年7期2017-05-05
- 談培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的“教學(xué)做合一”
行的校企合作，培訓(xùn)師下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，是培訓(xùn)教學(xué)上的理論聯(lián)系實(shí)際，旨在提高培訓(xùn)師實(shí)踐能力，也就是“做”的能力，這與陶先生倡導(dǎo)的“教學(xué)做合一”恰恰不謀而合。本文從“教”、“學(xué)”、“做”三個(gè)環(huán)節(jié)分析了與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐結(jié)合的“教學(xué)做合一”特點(diǎn)，提出了幾點(diǎn)針對(duì)性建議。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)師；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐；教學(xué)做合一著名教育先哲陶行知先生終其一生在倡導(dǎo)教育的“教學(xué)做合一”，提出了“行是知之始，知是行之成”的理念，尤其重視“行”也就是“做”，落實(shí)的重要性。培訓(xùn)中心進(jìn)行的校企合作，培訓(xùn)師下
青年時(shí)代 2016年21期2017-01-04
- 國(guó)有商業(yè)銀行電話銀行中心培訓(xùn)師崗位勝任力模型分析
行電話銀行中心培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)問題出發(fā)，根據(jù)工作實(shí)踐，探討分析培訓(xùn)師的素質(zhì)模型，對(duì)國(guó)有商業(yè)銀行電話銀行中心培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)有較好的借鑒意義。[關(guān)鍵詞]國(guó)有商業(yè)銀行 培訓(xùn)師 素質(zhì)模型一、引言國(guó)有商業(yè)銀行為提升自己的服務(wù)能力和客戶滿意度，不斷擴(kuò)大電話銀行中心呼叫人員規(guī)模，四大國(guó)有商業(yè)銀行均達(dá)到千人以上。電話銀行中心專業(yè)性強(qiáng)、綜合度高，對(duì)呼叫人員要求也高。如何提高呼叫人員綜合素質(zhì)，培訓(xùn)師崗位的重要性和必要性不言而喻。雖然也有呼叫中心會(huì)通過業(yè)務(wù)考試的方式選拔培訓(xùn)師，但
時(shí)代金融 2016年11期2016-09-10
- 電力企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)能力提升芻議
文章分析了企業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍存在的問題，提出了電力企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備企業(yè)發(fā)展所需的綜合能力，有了解培訓(xùn)對(duì)象需求的能力，能夠熟練掌握培訓(xùn)技巧，運(yùn)用指導(dǎo)手段，具有開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的能力等培訓(xùn)能力提升的主要方面。關(guān)鍵詞：電力企業(yè) 培訓(xùn)師 培訓(xùn)能力 提升作為電力企業(yè)培訓(xùn)師，要能夠結(jié)合電力技術(shù)的發(fā)展和崗位要求，研究、探討、開發(fā)針對(duì)電力系統(tǒng)各崗位的培訓(xùn)項(xiàng)目，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、研究培訓(xùn)項(xiàng)目，制定、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，并且能夠開展培訓(xùn)咨詢和技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。這就明確了
人力資源管理 2016年7期2016-08-09
- 淺談礦業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策
企業(yè)；管理者；培訓(xùn)師；參訓(xùn)員工當(dāng)前，受世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，由于成本過高、產(chǎn)能過剩等因素，包括鋁工業(yè)在內(nèi)的一大批國(guó)有企業(yè)加快了轉(zhuǎn)型升級(jí)的改革步伐。礦業(yè)公司作為鋁業(yè)集團(tuán)的一個(gè)全資子公司為適應(yīng)當(dāng)前不斷變化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，引進(jìn)“經(jīng)營(yíng)礦山”理念，與先進(jìn)的礦山企業(yè)進(jìn)行對(duì)比，找出不足之處，加以改善，使之重新獲得成本優(yōu)勢(shì)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這就是國(guó)際上很多知名的大公司、大企業(yè)，為什么非常重視人力資本投資，始終將員工技能培訓(xùn)和開發(fā)放在首位的根本原因
科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng) 2016年4期2016-07-20
- 以員工職業(yè)生涯規(guī)劃為導(dǎo)向的培訓(xùn)師素質(zhì)測(cè)評(píng)研究
業(yè)品牌的競(jìng)爭(zhēng)。培訓(xùn)師作為企業(yè)文化理念的傳播者和專業(yè)技術(shù)的講授者，其能力素質(zhì)對(duì)整個(gè)培訓(xùn)工作起著關(guān)鍵作用，培訓(xùn)師能力測(cè)評(píng)的有效性將直接關(guān)系到培訓(xùn)工作的實(shí)施效果。為有效提升專職培訓(xùn)師隊(duì)伍素質(zhì)，健全激勵(lì)約束機(jī)制，企業(yè)建立了基于能力業(yè)績(jī)、多途徑可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展通道體系，設(shè)置助理培訓(xùn)師、培訓(xùn)師、高級(jí)培訓(xùn)師、首席培訓(xùn)師，明晰培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展途徑，有效激發(fā)培訓(xùn)師的工作積極性。[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代企業(yè)；培訓(xùn)師；管理創(chuàng)新[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.2
中國(guó)市場(chǎng) 2016年22期2016-07-07
- 國(guó)有商業(yè)銀行電話銀行中心培訓(xùn)師崗位勝任力模型分析
行電話銀行中心培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)問題出發(fā)，根據(jù)工作實(shí)踐，探討分析培訓(xùn)師的素質(zhì)模型，對(duì)國(guó)有商業(yè)銀行電話銀行中心培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)有較好的借鑒意義?！娟P(guān)鍵詞】國(guó)有商業(yè)銀行 培訓(xùn)師 素質(zhì)模型一、引言國(guó)有商業(yè)銀行為提升自己的服務(wù)能力和客戶滿意度，不斷擴(kuò)大電話銀行中心呼叫人員規(guī)模，四大國(guó)有商業(yè)銀行均達(dá)到千人以上。電話銀行中心專業(yè)性強(qiáng)、綜合度高，對(duì)呼叫人員要求也高。如何提高呼叫人員綜合素質(zhì)，培訓(xùn)師崗位的重要性和必要性不言而喻。雖然也有呼叫中心會(huì)通過業(yè)務(wù)考試的方式選拔培訓(xùn)師，但
時(shí)代金融 2016年15期2016-05-30
- 構(gòu)建科學(xué)的農(nóng)商行儲(chǔ)備客戶經(jīng)理培育機(jī)制
理；培育機(jī)制；培訓(xùn)師一、目前農(nóng)商行客戶經(jīng)理隊(duì)伍管理與培育工作存在的問題（一）客戶經(jīng)理管理方面存在的問題1.客戶經(jīng)理素質(zhì)無法適應(yīng)業(yè)務(wù)需要。農(nóng)商行客戶經(jīng)理由于很多是農(nóng)信社人員轉(zhuǎn)崗而來，其知識(shí)能力自身素質(zhì)還不能完全適應(yīng)新的業(yè)務(wù)模式和現(xiàn)代金融業(yè)務(wù)需要。主要表現(xiàn)在絕大多數(shù)客戶經(jīng)理知識(shí)儲(chǔ)備不足、營(yíng)銷與風(fēng)控能力差、缺少團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。2.客戶經(jīng)理配備結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)商行配備客戶經(jīng)理的數(shù)量在員工總數(shù)中的比例較低，甚至部分銀行不足五分之二，這種配備比例導(dǎo)致農(nóng)商行營(yíng)銷能力的提高
決策與信息·下旬刊 2016年3期2016-04-29
- 卷首語
2014年職業(yè)培訓(xùn)師生存狀態(tài)”抽樣調(diào)查顯示，盡管培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展總體呈積極向上的態(tài)勢(shì)，但大部分培訓(xùn)師坦承，他們正面臨來自外部環(huán)境的壓力以及成長(zhǎng)的焦慮?？焖俚桶l(fā)展多變的新環(huán)境，以及知識(shí)更新與學(xué)習(xí)方式的變化，都要求培訓(xùn)師不斷進(jìn)行自我提升，以順應(yīng)時(shí)代變革。本期特別報(bào)道聚焦培訓(xùn)師這個(gè)特殊的人群，從培訓(xùn)師職業(yè)的發(fā)展變化、優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力、培訓(xùn)師目前面臨的普遍挑戰(zhàn)等維度，進(jìn)行梳理和分析，以期為培訓(xùn)師厘清職業(yè)發(fā)展的路徑。（見本期“特別報(bào)道”《職業(yè)培訓(xùn)師的桎梏與
培訓(xùn) 2015年7期2015-08-13
- 如何做一名合格的培訓(xùn)師
一名合格的教師培訓(xùn)師，首先，得是一名優(yōu)秀的教師。一名合格的教師培訓(xùn)師，應(yīng)該明確自己的任務(wù)和職責(zé)所在，不斷提高專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和內(nèi)涵，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，促進(jìn)自我的專業(yè)發(fā)展和快速成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)師；職責(zé)；觀念；知識(shí)內(nèi)涵；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)幾年來，一直從事教師培訓(xùn)工作。曾做過多次培訓(xùn)者，培訓(xùn)過無數(shù)的學(xué)員，同時(shí)，也曾做過學(xué)員，接受過若干次的培訓(xùn)。近日，恰巧剛剛完成新教師崗前培訓(xùn)，對(duì)教師培訓(xùn)工作感慨頗多。尤其對(duì)培訓(xùn)師的工作，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。那么，何謂培
新課程·上旬 2015年2期2015-06-02
- 有色企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師體系建設(shè)
內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，主要闡述企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師體系建設(shè)的流程及主要方法，為有色金屬企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師體系建設(shè)提供參考。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷升級(jí)，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化，從戰(zhàn)略制定、市場(chǎng)開拓到內(nèi)部運(yùn)營(yíng)，皆成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)于傳統(tǒng)有色企業(yè)而言，尤其是在當(dāng)前行業(yè)低迷的情況下，不得不苦練內(nèi)功，運(yùn)用降本增效的各種措施來抵御市場(chǎng)下滑帶來的困窘，壓力驟增。人才作為企業(yè)的第一資源，尤其是對(duì)以規(guī)模制造和人力資本為主導(dǎo)的有色企業(yè)來講，其有效發(fā)揮從根本上決定了企
中國(guó)有色金屬 2015年14期2015-04-09
- 基于SWOT分析的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展研究
——以H公司為例
培訓(xùn) 招聘 培訓(xùn)師SWOT分析法是20世紀(jì)80年代初由美國(guó)舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授韋里克提出的，用以分析企業(yè)的優(yōu)勢(shì)(Strengths)、劣勢(shì)(Weaknesses)、機(jī)會(huì)(Opportunities)和威脅(Threats)[1]。并根據(jù)對(duì)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及其面臨的機(jī)會(huì)、威脅等方面的定性分析，構(gòu)建企業(yè)發(fā)展的WO、WT、SO、ST戰(zhàn)略，幫助企業(yè)抓住機(jī)會(huì)、規(guī)避威脅、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)企業(yè)更好發(fā)展。SWOT矩陣分析模型具有顯著的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)性的特征，已被
中國(guó)商論 2015年24期2015-03-12
- 網(wǎng)球國(guó)家職業(yè)資格考評(píng)員與培訓(xùn)師考評(píng)方法分析
業(yè)資格考評(píng)員與培訓(xùn)師考評(píng)方法分析張富利(沈陽化工大學(xué) 體育系，遼寧 沈陽110142)[摘要]通過對(duì)國(guó)家網(wǎng)球職業(yè)資格考評(píng)員與培訓(xùn)師的申報(bào)資格、培訓(xùn)內(nèi)容以及概念界定和考核內(nèi)容與方式(包括理論與技能考核)進(jìn)行詳細(xì)的分析,并統(tǒng)計(jì)2011年國(guó)家網(wǎng)球考評(píng)員與培訓(xùn)師的合格人員數(shù)量以及地區(qū)分布情況；分析網(wǎng)球考評(píng)員與培訓(xùn)師的職能區(qū)別，使網(wǎng)球從業(yè)人員根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行選擇，并增加對(duì)國(guó)家職業(yè)技能鑒定的重視，提高專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。[關(guān)鍵詞]網(wǎng)球；職業(yè)資格；考評(píng)員；培訓(xùn)師
安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2015年2期2015-02-20
- 中荷奶業(yè)發(fā)展中心第二屆奶牛注冊(cè)培訓(xùn)師專業(yè)班順義開課
二屆奶牛信號(hào)學(xué)培訓(xùn)師專業(yè)班在中心北京順義牧場(chǎng)再次開課。第二屆奶牛信號(hào)注冊(cè)培訓(xùn)師專業(yè)班為期5.5 天，繼續(xù)采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，目標(biāo)是持續(xù)為中國(guó)奶業(yè)培養(yǎng)出專業(yè)信號(hào)培訓(xùn)師，學(xué)員圓滿完成各項(xiàng)課程后將獲得奶牛信號(hào)學(xué)注冊(cè)培訓(xùn)師資質(zhì)證書，能為更多的牧場(chǎng)和相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和授課。本次培訓(xùn)課程邀請(qǐng)了荷蘭奶業(yè)著名的《奶牛信號(hào)學(xué)》主編、獸醫(yī)師和高級(jí)培訓(xùn)師——Jan Hulsen博士作為授課老師，他擁有相當(dāng)豐富的牧場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)奶牛的行為語言有著極其深刻的理解
中國(guó)乳業(yè) 2015年9期2015-01-25
- 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師管理模式探析
要】本文從內(nèi)部培訓(xùn)師的選拔、培訓(xùn)、管理、考核、激勵(lì)等方面詳細(xì)探析了企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師管理模式，對(duì)企業(yè)管理人員有一定的參考價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】人力資源開發(fā)；內(nèi)部培訓(xùn)師；管理模式隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從資金、技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，上升到知識(shí)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)除了引進(jìn)優(yōu)秀的人才外，更多的是是依賴于內(nèi)部人才的培養(yǎng)。因此培訓(xùn)已經(jīng)成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力，企業(yè)擁有自己的培訓(xùn)師隊(duì)伍加強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)文化傳承的重要力量。目前大多數(shù)企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師都分為專職和
中外企業(yè)文化 2014年5期2014-10-21
- 云南CHRP專業(yè)培訓(xùn)《企業(yè)培訓(xùn)師》圓滿結(jié)束
程之--《企業(yè)培訓(xùn)師》已在云南圓滿結(jié)束。此次課程圍繞學(xué)員如何瀟灑走上講臺(tái)為核心內(nèi)容，重點(diǎn)講解了作為一名培訓(xùn)師應(yīng)具備什么樣的條件，以及什么樣的培訓(xùn)才是有效果的，培訓(xùn)師在培訓(xùn)實(shí)施中如何控場(chǎng)等。此課程的運(yùn)用不僅局限于培訓(xùn)師，對(duì)銷售、會(huì)議、招投標(biāo)等都極為有用。此次參加培訓(xùn)的學(xué)員主要來自：美燈多、南方電網(wǎng)、云電投資、理工地產(chǎn)、螺螄灣投資、新杰貨運(yùn)、特百惠、嘉信和、拉法基、中和東方文化等多家公司，課后學(xué)員對(duì)課程給予了高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為這是一門非常實(shí)用的課程。
中國(guó)人力資源開發(fā) 2010年7期2010-11-19
- 構(gòu)建管理類內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的探索
有多大，取決于培訓(xùn)師的素質(zhì)。1 目前企業(yè)管理人員培訓(xùn)的培訓(xùn)師現(xiàn)狀分析陜西省電力公司非常重視管理人員的培訓(xùn)，管理人員的培訓(xùn)基本是重金從外聘請(qǐng)，由陜西電力職工培訓(xùn)中心教師承擔(dān)的課程很少，比如去年下半年由陜西電力職工培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)部承辦的11個(gè)培訓(xùn)班，33門課程中，僅有一門課是由陜西電力職工培訓(xùn)中心教師承擔(dān)的。企業(yè)聘請(qǐng)外部培訓(xùn)師選擇范圍廣，可獲取到高質(zhì)量的培訓(xùn)教師資源，可以帶來許多全新的理念和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，但也存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1）一
山東電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào) 2010年5期2010-08-15
- 如何打造企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍
業(yè)認(rèn)識(shí)到了內(nèi)部培訓(xùn)師的價(jià)值,開始組建自己的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍,內(nèi)部培訓(xùn)師在企業(yè)人力資源開發(fā)中發(fā)揮著越來越重要的作用。一、建立企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的必要性1.為員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、搭建職業(yè)生涯平臺(tái)。一支有效、成熟的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍不僅是企業(yè)發(fā)展中強(qiáng)有力的必要基礎(chǔ),也有利于加強(qiáng)企業(yè)員工知識(shí)分享、幫助員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,為開辟適應(yīng)各類人員成長(zhǎng)的發(fā)展,保持員工可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)生涯,營(yíng)造開發(fā)人才、留住人才、人盡其才、才盡其用的良好環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性,從而達(dá)到
現(xiàn)代企業(yè) 2010年4期2010-05-24
- 最壞的結(jié)果
行銷員正在接受培訓(xùn)師的行銷培訓(xùn),培訓(xùn)師要求行銷員想象自己正站在某位即將造訪的客戶家門外。培訓(xùn)師:“請(qǐng)問,你現(xiàn)在站在哪里?”行銷員:“我現(xiàn)在站在客戶家門外?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">培訓(xùn)師:“好!那么接下來你要到哪里去呢?”行銷員:“我要敲門進(jìn)入客戶的家里?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">培訓(xùn)師:“當(dāng)你走進(jìn)客戶家里,你能遇到的最壞的情況會(huì)是怎樣?”行銷員:“最壞的情況無非是被客戶趕出來?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">培訓(xùn)師:“要是被趕出來,你又會(huì)站在哪里呢?”行銷員:“還是再次回到客戶家門口啊?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">培訓(xùn)師:“很好,這不就是重新回到原來的位置
知識(shí)窗 2010年6期2010-05-14
- 如何選擇培訓(xùn)師:“教”與“學(xué)”的抉擇
如何為培訓(xùn)選擇培訓(xùn)師?這可以說是一個(gè)再古老不過的話題了。然而，這也是每一個(gè)培訓(xùn)管理人員必須面對(duì)的問題。目前，大家選擇培訓(xùn)師，主要是看培訓(xùn)師在某個(gè)職位相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平。比如，提供銷售培訓(xùn)的老師最好做過銷售高級(jí)職位，提供團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的老師最好管理過較大規(guī)模的團(tuán)隊(duì)，做領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的老師最好做過CXO級(jí)別的職位等，并將此作為最重要的因素。相對(duì)而言，對(duì)培訓(xùn)師在授課能力的考察要居于次要地位。比如，有文章建議在選擇培訓(xùn)師時(shí)，首先要考慮的是他是否做過相應(yīng)的崗位，做培訓(xùn)師
人力資源管理 2009年12期2009-12-22
- 培訓(xùn)業(yè)：蠟燭等你點(diǎn)燃
作為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師不僅僅只是個(gè)知識(shí)的傳遞者，更應(yīng)該是個(gè)思想的啟迪者。我們從中更能體會(huì)出培訓(xùn)師對(duì)學(xué)員的尊重，以及培訓(xùn)師對(duì)自己心態(tài)的正確度衡。反觀國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)的某些培訓(xùn)師，則是堅(jiān)信另外一句話：把受訓(xùn)者當(dāng)成等你灌充的空瓶！有意識(shí)地把培訓(xùn)師與學(xué)員劃分出等級(jí)差距出來，在對(duì)待學(xué)員的態(tài)度和行為上自然是出現(xiàn)不少欠妥之處，例如自大、自我、自吹等等狀態(tài)，往往容易招致學(xué)員的反感，直接影響到培訓(xùn)效果。這些態(tài)度和行為都是由心態(tài)所決定的，那么，培訓(xùn)師又有哪些心態(tài)導(dǎo)致了出現(xiàn)這樣的態(tài)度
中國(guó)中小企業(yè) 2007年9期2007-10-17