向直三

教師、教材、教具統(tǒng)稱為“教育中的三大基本條件”。黑板是最基本的教具，在我38年的教學(xué)生涯中，經(jīng)歷了木制黑板、水泥黑板、毛玻璃黑板、電子白板、液晶觸摸式一體機(jī)智能式黑板。黑板伴隨我的教育生涯，見證著國(guó)家對(duì)教育投入和教育的巨變。也見證著教師教育理念轉(zhuǎn)變。

1981年9月，我當(dāng)上了一名教師，被分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，當(dāng)時(shí)的黑板是請(qǐng)木工將幾塊木板拼裝在一起，上竹銷，刨平，在左右兩邊各安一個(gè)木腿，木板上刷上黑色的漆。這種黑板粗糙，不好書寫。20世紀(jì)90年代初，學(xué)校建設(shè)了磚混結(jié)構(gòu)的教室，在教室前面的墻壁上用水泥砂漿抹平后，涂上黑色油漆就是一塊水泥黑板。這種黑板太光滑，粉筆往往寫不上去，且容易反光，每個(gè)學(xué)生總有一小塊地方看不見字跡。于是，學(xué)校給各班安裝了投影儀，小黑板被投影儀替代。那時(shí)的幻燈片就是在一種專用的塑料片上，用鋼筆書寫教學(xué)內(nèi)容，這種幻燈片可以反復(fù)使用，也可以擦拭后修改，我教化學(xué)課就準(zhǔn)備了80多張塑料幻燈片，至今還保存著。

2010年，隨著國(guó)家加大對(duì)教育的投入，鄉(xiāng)村教育環(huán)境發(fā)生了巨大變化，學(xué)校硬件設(shè)施更加完善。學(xué)校添置了班班通設(shè)備，黑板也變成了鋼化玻璃黑板，書寫流利，字跡清晰。通過電腦播放PPT課件，學(xué)校加大了現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，許多教師除參加培訓(xùn)，還網(wǎng)上自學(xué)，很快適應(yīng)了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)。電子白板沒有粉筆灰、不用擦黑板、可以實(shí)時(shí)修改，甚至可以用筆和手指代替鼠標(biāo)，直接在白板上寫字、畫畫、打分、作批注。老師們?cè)谂ψ非蟾咝дn堂，課堂效率大幅度提高。

2017年秋，學(xué)校配備了希沃觸摸式一體機(jī)。用手指直接在液晶屏上寫板書，代替了傳統(tǒng)的粉筆。在液晶觸摸屏上的每一頁(yè)板書都能保存下來，復(fù)習(xí)時(shí)可以往前翻頁(yè)，找之前寫下的板書。學(xué)生課上沒來得及記錄的解題步驟等板書內(nèi)容，課下可以翻看記錄再進(jìn)行抄寫。人性化的新型“黑板”，給我們老師和學(xué)生都帶來了便利。

多媒體教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動(dòng)畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來，記憶的效果會(huì)更好，而且興趣更高 。白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便。用電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使教學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

小小的黑板，從木制板到水泥黑板再到電子白板，從幻燈片到多媒體再到液晶觸摸式一體機(jī)，記錄了時(shí)代發(fā)展的軌跡，見證了40年改革開放給教育帶來的巨大變化。它的每一次變遷，都澎湃著改革創(chuàng)新的激情;它的每一次變遷，見證著國(guó)家對(duì)教育的重視和投入;它的每一次變遷，見證著教師教育理念的變化;它的每一次變遷，見證著改革開放的偉大成就;它的每一次變遷，都在向著更高更強(qiáng)更偉大的中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)！

（作者單位：長(zhǎng)陽土家族自治縣榔坪鎮(zhèn)中心學(xué)校）

責(zé)任編輯/周小益