浦佳銳

（蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院，江蘇 蘇州 215000）

鋼琴演奏音色可以通用踏板進(jìn)行調(diào)控是鋼琴演奏界公認(rèn)的事實(shí)，但在無(wú)踏板條件下鋼琴演奏音色可否改變一直是鋼琴界爭(zhēng)論的話題。筆者認(rèn)為雙方爭(zhēng)論不休的主要原因是由于在“音色”研究方向上的差異。目前學(xué)術(shù)界對(duì)于音色的研究方向主要有兩種，第一種是基于聲音頻譜分析，主要關(guān)注基音和泛音的分布特性，試圖從微觀的角度入手分析靜態(tài)頻譜，這時(shí)的音色也稱之為音品，即英文中的“Timber”；第二種是基于對(duì)聲音的聽(tīng)覺(jué)心理感知，主要通過(guò)亮、暗、醇厚、輕巧等詞語(yǔ)對(duì)音色進(jìn)行感觀上的比喻，試圖從宏觀上對(duì)音色進(jìn)行定義，這里所說(shuō)的音色更傾向于音感，即英文中的“Character”。然而無(wú)論是理智且微觀的冰冷頻譜圖，還是感性且宏觀的激情感受，都無(wú)法概括音色的全貌——音色的研究需要兩方面共同推進(jìn)。宏觀感受是演奏時(shí)不必可少的檢驗(yàn)和支持，微觀分析可以幫助我們理解宏觀感受的原因，從而進(jìn)一步細(xì)微且理智的調(diào)整鋼琴演奏中對(duì)音色的操控。

一、頻譜分析下的鋼琴音色

圖1 鋼琴中央C頻譜圖片 摘自《一個(gè)音引起的革命》肖武雄

現(xiàn)代的音樂(lè)聲學(xué)通過(guò)頻譜來(lái)研究鋼琴音色，頻譜就像指紋一樣表明了音色的“身份”。人耳聽(tīng)的到器樂(lè)（聲樂(lè)）聲音是由基頻音和它的N個(gè)泛音共同組成的復(fù)合音響，基頻音的音高會(huì)決定主要音高，其他的泛音比例會(huì)影響其音色。每種樂(lè)器因其材質(zhì)和輻射方式的不同，會(huì)導(dǎo)致基頻音及其泛音比例不同，而頻譜可以非常直觀的反映其特征。據(jù)研究表明，每架鋼琴聲音的頻譜有其唯一性和排它性，即每架鋼琴有其特有的音色，鋼琴不可能發(fā)出其他樂(lè)器或是人聲的音色。所以在沒(méi)有踏板參與的情況下，一次發(fā)聲過(guò)后的鋼琴音色無(wú)法進(jìn)行二次調(diào)整，這也是諸多鋼琴研究中提出“鋼琴的音色是無(wú)法改變的”這一觀點(diǎn)的主要原因。

從理論上來(lái)說(shuō)，除了鋼琴琴弦整體振動(dòng)產(chǎn)生的最低的音——基音之外，琴弦二分之一、三分之一、四分之一……等各部分也會(huì)同時(shí)振動(dòng)，并產(chǎn)生基音整數(shù)倍頻率的諧波音高，即為第一泛音、第二泛音等。可在現(xiàn)實(shí)琴弦震動(dòng)中，除了基音整數(shù)倍頻率的諧波之外，在倍頻周?chē)€存在旁頻、間頻波，因此實(shí)際泛音會(huì)和理論泛音有一定的差距。雖然旁頻、間頻波的振幅相比起倍頻的能量較小，但偶爾會(huì)出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象，從而造成“諧波失真”。從對(duì)鋼琴頻譜分析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，靠近基音的低頻諧波相對(duì)比較和諧，而遠(yuǎn)離基音的高頻諧波會(huì)傾向失真，即鋼琴具有“高頻諧波失真”的特性。

從鋼琴單音的波封特征來(lái)看，基音和泛音并非同時(shí)呈現(xiàn)和同時(shí)消失，會(huì)有一個(gè)時(shí)間差，因此每個(gè)音會(huì)隨時(shí)間呈現(xiàn)“動(dòng)態(tài)音色變化”。每一個(gè)音的“起奏”是由低頻向高頻呈現(xiàn)，雖然過(guò)程非?？焖伲S著聲音響度的持續(xù)增大會(huì)引起更多的高頻泛音出現(xiàn)。在“衰減”過(guò)程中，高頻會(huì)早于低頻消失。在“保持”階段，越是靠近基音的諧波會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。最后“釋音”的過(guò)程中，如果制音器迅速止音，會(huì)有一個(gè)及其迅速的高頻向低頻進(jìn)行消失，但如果制音器緩慢止音——例如極慢起鍵和起延音踏板的情況——會(huì)導(dǎo)致琴弦的震動(dòng)受到抑制，但以觸點(diǎn)為節(jié)點(diǎn)的部分會(huì)持續(xù)震動(dòng)延留部分高頻泛音，這種情況和小提琴或二胡的泛音演奏原理向類似。

圖2 鋼琴“動(dòng)態(tài)變化音色”過(guò)程 摘自《一個(gè)音引起的革命》肖武雄

二、聽(tīng)覺(jué)心理下的鋼琴音色

據(jù)生物物理學(xué)研究表明，聽(tīng)覺(jué)中樞神經(jīng)中40%的細(xì)胞專門(mén)用來(lái)檢測(cè)噪音，而其余60%的細(xì)胞對(duì)噪音“無(wú)動(dòng)于衷”，只對(duì)樂(lè)音有感知。所以音樂(lè)家可以輕易聽(tīng)出音色的差異，但卻無(wú)法像修理工一樣通過(guò)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的“噪聲”鑒別出機(jī)器哪里出了問(wèn)題。也正因如此，音樂(lè)家們可以集中注意力“心無(wú)旁騖”的演奏和欣賞音樂(lè)，然而一旦“噪聲細(xì)胞”被受到干擾，便會(huì)影響對(duì)樂(lè)音的感知。雖然人體中樞神經(jīng)中的“樂(lè)音細(xì)胞”無(wú)法像分析頻譜一樣清楚分析每個(gè)泛音以及它們是如何隨著時(shí)間變化的，但毛細(xì)胞就像麥克風(fēng)一樣可以捕捉到所有的細(xì)微變化——高頻泛音出現(xiàn)和消失的時(shí)刻、泛音維持的長(zhǎng)短、各泛音的強(qiáng)度關(guān)系等——從而在宏觀上造成音色的聽(tīng)覺(jué)感知變化。

一般來(lái)說(shuō)，在基音相同的情況下，擁有越多高頻泛音會(huì)使音色聽(tīng)起來(lái)越亮，反之則暗；而低頻泛音越穩(wěn)定會(huì)讓人覺(jué)得音色“飽滿”，反之則“空”。人腦甚至在接受到足夠數(shù)量的泛音之后可以自動(dòng)腦補(bǔ)出基音的存在，所以在基音分貝小于人耳可聽(tīng)閾值的情況下成為沉音時(shí)，依然可以根據(jù)遺留的泛音感受出基音的音高。

有過(guò)鋼琴?gòu)椬嘟?jīng)驗(yàn)的人都會(huì)對(duì)于明顯的“高頻諧波失真”有一定經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)鋼琴發(fā)出巨大的響聲時(shí)通常會(huì)伴隨不和諧的“金屬聲”音色。其根本原因是由于在基音相同的情況下，響度增大會(huì)使更高頻的諧波出現(xiàn)，而“高頻諧波失真”會(huì)使音色嚴(yán)重扭曲，失去和諧之感。一些聽(tīng)覺(jué)比較靈敏或經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年鋼琴訓(xùn)練的人甚至可以感受到鋼琴微小的“諧波失真”，例如真實(shí)鋼琴聲音和電腦和成鋼琴音色有區(qū)別的主要原因就在于在旁頻、間頻波的差異，而內(nèi)耳毛細(xì)胞對(duì)旁頻、間頻波的捕捉缺失會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)中樞分析出“這不是一個(gè)真實(shí)的鋼琴聲音”的結(jié)果。

以一個(gè)音量為f的鋼琴C1單音動(dòng)態(tài)音色為例，從鋼琴“起奏—衰減—保持—釋音”的過(guò)程來(lái)看，雖然鋼琴“起奏”是由低頻向高頻呈現(xiàn)，但由于非常迅速，且迅速產(chǎn)生大量泛音，所以人耳能立刻感受到明亮有力的音頭；之后的“衰減”階段由于“高頻諧波失真”和部分高頻逐漸消失的共同原因，在聽(tīng)覺(jué)上可以感受到一個(gè)“不協(xié)和區(qū)”，音色相對(duì)轉(zhuǎn)“暗”；隨著傾向失真的高頻消失后，留下相對(duì)穩(wěn)定的低頻諧波和基音共同組成“保持”階段，這時(shí)從聽(tīng)覺(jué)上感覺(jué)相對(duì)“和諧”，但音色會(huì)更“暗”；到最后的“釋音”階段，如果制音器迅速止音，聽(tīng)覺(jué)上音色會(huì)有一個(gè)自然的迅速變暗消失，但如果制音器緩慢止音會(huì)產(chǎn)生高頻泛音延留，聽(tīng)覺(jué)上呈現(xiàn)出極亮的音色收尾過(guò)程。

從以上過(guò)程來(lái)看，一個(gè)鋼琴單音的音色必然會(huì)經(jīng)過(guò)從暗迅速變亮再衰減至暗的過(guò)程。然而為了避免大腦的信息過(guò)載，人耳有簡(jiǎn)化和整合的聽(tīng)知覺(jué)特點(diǎn)，且有時(shí)“起奏—衰減—保持—釋音”的過(guò)程極為迅速。所以人腦在接受“動(dòng)態(tài)音色的過(guò)程”中會(huì)進(jìn)行一定的整合，把細(xì)微的音色動(dòng)態(tài)變化整合成為一個(gè)相對(duì)綜合的音色感受。人耳會(huì)本能的對(duì)音符消失前一剎那的音色有很高的辨識(shí)度，這是將“動(dòng)態(tài)音色變化”轉(zhuǎn)化為“綜合音色”的主要模式。若“釋音”在一個(gè)高泛音較多的亮音色上，意識(shí)會(huì)對(duì)“綜合音色”給出“亮”的結(jié)論；若高泛音已經(jīng)逐漸消失，而“釋音”在一個(gè)比暗的音色上，意識(shí)會(huì)綜合給出一個(gè)“較暗”音色的答案。

三、鋼琴音色的調(diào)控

從鋼琴頻譜的分析來(lái)看，雖然鋼琴音色有其“唯一性”，但是“高頻諧波失真”和“動(dòng)態(tài)音色變化”的物理特性使鋼琴音色具有一定可調(diào)性。在此基礎(chǔ)上結(jié)合人體聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的細(xì)微捕捉和聽(tīng)覺(jué)中樞的高度整合，以及上人腦的無(wú)限想象力和移覺(jué)，鋼琴音色的“可行性”也變得無(wú)窮豐富。于是“圓潤(rùn)”“清脆”“沉重”“渾厚”等大量的音色表現(xiàn)在鋼琴上成為了可能。然而必須認(rèn)清事實(shí)，這些對(duì)音色的形容并非真的改變鋼琴的音品，而是在不同音區(qū)通過(guò)調(diào)整力度和音長(zhǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“模仿”各種音色的可能性。

影響鋼琴音色的首要要素是音區(qū)。眾所周知，鋼琴每個(gè)音域有其特有音色特征，中高音區(qū)音色清亮，低音區(qū)醇厚，這是由于低音區(qū)的泛音中包含有高音區(qū)所沒(méi)有的較低頻率泛音音高，因此低音區(qū)相對(duì)飽滿厚實(shí)，高音區(qū)清透單薄。從鋼琴音色的“交響化”而言，最主要的模仿手段就是在某樂(lè)器特有的音區(qū)，通過(guò)調(diào)整音符連接法來(lái)“再現(xiàn)”其音色，因此在鋼琴演繹中對(duì)音色的實(shí)現(xiàn)必須依賴每個(gè)音區(qū)的音色特征。沉悶、沉重、低沉、深沉、渾厚、醇厚、蒼勁等音色適合于在鋼琴低音區(qū)表現(xiàn)或需要有較強(qiáng)低音區(qū)的參與；豐滿、飽滿等音色需要鋼琴中音區(qū)的主要支持和低音區(qū)的輔助；清脆、明亮、纖細(xì)等音色是鋼琴高音區(qū)的特點(diǎn)，一但加入大量低音區(qū)的部分便會(huì)很難實(shí)現(xiàn)。

從鋼琴音符的“起奏”中隨著聲音響度的持續(xù)增大會(huì)引起更多的高頻泛音出現(xiàn)的特點(diǎn)可以推斷出，鋼琴音樂(lè)力度變化對(duì)鋼琴音樂(lè)音色有一定的影響。因?yàn)樵谝淮吻馘N擊打琴弦發(fā)聲后隨之附帶的“動(dòng)態(tài)音色變化”是不可調(diào)控的，即每個(gè)鋼琴在特定空間傳播具有音色的“唯一性”，所以音頭的力度在很大程度上決定了音色。一般來(lái)說(shuō)音量越大會(huì)導(dǎo)致越多“明顯”的高頻泛音產(chǎn)生，進(jìn)而影響音色使其變“亮”。所以鋼琴音色的響亮、洪亮即意味著聲音有較強(qiáng)的力度支持，而柔和、暗淡則意味著需要控制力度讓其在較弱的范圍內(nèi)進(jìn)行。如果只是想讓音色稍稍變亮一點(diǎn)，就需要在人耳意識(shí)不到的情況下進(jìn)行很小的力度增加，反之亦然。在中高音區(qū)彈奏較強(qiáng)的力度通常都會(huì)有尖銳的音色感，如果力度過(guò)大便會(huì)產(chǎn)生刺激的尖厲音色，主要原因是“高頻諧波失真”。

從“動(dòng)態(tài)音色變化”來(lái)看，鋼琴音符的音色與其音長(zhǎng)有很大的聯(lián)系。如果想要表現(xiàn)出較亮的音色但又不想改變其力度，最好的方法就是在高頻泛音消失前制止此音發(fā)聲，即讓音長(zhǎng)變短。如果想要展現(xiàn)一個(gè)圓潤(rùn)不尖銳的“較亮”音色，在不改變力度的情況下就需要讓聲音多發(fā)一會(huì)，讓高泛音消失一些，留下較暗的“釋音”結(jié)果中和之前較亮的“起奏”，即讓音長(zhǎng)變長(zhǎng)。但是因?yàn)樵诿總€(gè)音區(qū)、每個(gè)力度情況下產(chǎn)生高頻泛音以及泛音消失的時(shí)間不同，加上音色瞬息萬(wàn)變，所以本文無(wú)法給出確定止音時(shí)間，必須依靠聽(tīng)覺(jué)對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。

四、結(jié)語(yǔ)

從以上的分析來(lái)看，在沒(méi)有踏板的參與下，雖然頻譜顯示鋼琴音色有其唯一性和排它性，但從聽(tīng)知覺(jué)的角度來(lái)說(shuō)，鋼琴演奏音色的感知會(huì)受到音區(qū)、力度和音長(zhǎng)的影響。本文并沒(méi)有涉及很多觸鍵和實(shí)際教學(xué)上的內(nèi)容。一是因?yàn)槠邢蓿绻獙?duì)觸鍵進(jìn)行討論必須從鋼琴發(fā)音的物理原理入手，如此文章會(huì)產(chǎn)生過(guò)多重點(diǎn)導(dǎo)致文章重心混亂；二是因?yàn)楹芏嘤^點(diǎn)剛產(chǎn)生不久，雖然在鋼琴教學(xué)上有一定的運(yùn)用并產(chǎn)生成效，但并未有足夠時(shí)間在教學(xué)上進(jìn)行反復(fù)試驗(yàn)，也未綜合歸納出穩(wěn)妥的教學(xué)手段和方法。

筆者在這里依然想強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定而豐富的內(nèi)心音樂(lè)建立是樂(lè)器演奏教學(xué)中不可忽視的重要方面，如果演奏者沒(méi)有一定的內(nèi)心音樂(lè)為基礎(chǔ)，以上很多的“鋼琴音色調(diào)控”觀點(diǎn)就如同空中樓閣；在練琴中追求一定的“條件反射”是實(shí)際演出的后盾和保證，但過(guò)度追求會(huì)導(dǎo)致無(wú)法根據(jù)聽(tīng)覺(jué)來(lái)對(duì)實(shí)際音色進(jìn)行調(diào)整，而這是優(yōu)秀舞臺(tái)演出的精髓。希望本文中的些許觀點(diǎn)會(huì)引發(fā)鋼琴音樂(lè)同行們的思考，并期待各位在實(shí)際演奏和教學(xué)中能?chē)L試其中的一些方法、手段和思路。