不盡相同，針對(duì)高音區(qū)需要的強(qiáng)大氣壓，只增大氣流量有時(shí)無(wú)法滿足音準(zhǔn)的要求，還需要嘴唇參與輔助施壓，使哨片風(fēng)口處于物理縮小的狀態(tài)以加大單位氣壓。如此一來(lái)，需要強(qiáng)氣壓的音符就會(huì)面臨音色不統(tǒng)一的情況。在雙簧管高音區(qū)的演奏中，隨著音頻不斷升高，感官上會(huì)對(duì)音色逐漸變細(xì)產(chǎn)生適應(yīng)性，在不脫離整體音色統(tǒng)一的大框架下，高音區(qū)嘴型的控制幅度就是平衡音色和音準(zhǔn)的關(guān)鍵。（二）音準(zhǔn)與音量的相互作用在單音或者一條旋律中做出音量變化，首先要調(diào)整的就是氣息量輸出值，音量漸強(qiáng)時(shí)氣息量增大，漸

型、音色、音準(zhǔn)、音區(qū)以及演奏耐力等方面常常是困擾每一位圓號(hào)學(xué)習(xí)者的主要問題。本文主要根據(jù)自身學(xué)習(xí)過程和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一些思路和練習(xí)辦法，以期獲得更好的演奏效果。造成這些問題的原因，主要分為以下幾個(gè)方面。一是學(xué)習(xí)者的身體條件。強(qiáng)壯的身體和良好的唇齒是學(xué)習(xí)圓號(hào)的基礎(chǔ)條件。二是樂感和音準(zhǔn)。音樂的學(xué)習(xí)是需要一定先天條件的，而樂感和音準(zhǔn)就是由先天條件決定的，失去這兩點(diǎn)條件，學(xué)習(xí)圓號(hào)將尤為艱難。三是強(qiáng)烈的求知欲和勇于探索的心。任何一件樂器的學(xué)習(xí)，都會(huì)有不同程度的個(gè)體差

控制效果，增加各音區(qū)強(qiáng)度的收放自如性。在氣息支持中，演奏人員需進(jìn)行力度保留、力度釋放等多種練習(xí)。從各種氣息調(diào)整中，感受力度把控帶來(lái)的音樂效應(yīng)。在K330作品中，含有多個(gè)輕快節(jié)奏、跳音處理、強(qiáng)度變化的音區(qū)，對(duì)演奏人員收放技巧的要求較高。在曲目練習(xí)時(shí)，演奏人員可進(jìn)行多次輕快節(jié)奏的練習(xí)，劃弧線跳音處理的演奏，以此熟練演奏K330作品，保持音律表達(dá)的連貫性。在練習(xí)中，關(guān)注氣息控制效果，以流動(dòng)、平穩(wěn)的氣息狀態(tài)，完成K330的演奏過程。3、把握曲目情感K330鋼琴作品

，大號(hào)更是樂隊(duì)重音區(qū)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）大號(hào)演奏的特點(diǎn)大號(hào)在進(jìn)行強(qiáng)奏的時(shí)候，整體的聲音較為宏大，而且雄壯有力，在弱奏的時(shí)候也十分優(yōu)美動(dòng)聽，讓聽眾聽起來(lái)非常舒心。大號(hào)具有長(zhǎng)號(hào)以及圓號(hào)的優(yōu)點(diǎn)，可以有效地融合銅管樂隊(duì)當(dāng)中的音響部分。不過在吹奏大號(hào)的時(shí)候也存在一定的局限性，尤其是在呼吸還有換氣的時(shí)候，都會(huì)消耗掉很大一部分的氣息，很難做到長(zhǎng)時(shí)間且連續(xù)的演奏，演奏者也比較容易疲憊。與此同時(shí)，銅管樂器在演奏的時(shí)候缺乏相應(yīng)的靈活性，并不適合大跳進(jìn)行，也不適合去演奏一些比較華

圓號(hào)號(hào)嘴較小，低音區(qū)也比較低，在吹奏時(shí)需要將口腔和牙齒空間打開，確保呼出更多的氣流，使得低音音色更加厚重。在明確號(hào)嘴位置后，吹奏者要進(jìn)行一些基本功練習(xí)，比如長(zhǎng)音、音階等。對(duì)于圓號(hào)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，號(hào)嘴練習(xí)非常關(guān)鍵，必須要引起重視。二、圓號(hào)吹奏中遇到的問題及問題成因圓號(hào)學(xué)習(xí)對(duì)吹奏者有較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，圓號(hào)學(xué)習(xí)者在吹奏過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，只有明確這些問題，并且采取合理的解決措施，才能提高吹奏水平，提高演奏效果。在同類銅管樂器中，圓號(hào)吹奏的難度相對(duì)較大，在圓

震，則可以按照低音區(qū)、中音區(qū)以及高音區(qū)的順序，逐一按照相關(guān)技巧進(jìn)行吐音訓(xùn)練，并合理地融合單吐、雙吐以及三吐等不同要點(diǎn)，逐步提升吐音能力以及演奏效果。二、長(zhǎng)號(hào)吐音在各音區(qū)中的技巧應(yīng)用（一）低音區(qū)長(zhǎng)號(hào)在音樂演奏中的用途相對(duì)較為廣泛，且其自身的音域也十分廣闊。在低音區(qū)，有較高的應(yīng)用價(jià)值。一般來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)號(hào)是以一種交響樂樂器，存在于西方和弦樂中，經(jīng)常會(huì)與大號(hào)作為組合，形成八度重疊演奏效果，以此提升整體演奏的層次性與豐富性。相比于其他音區(qū)的吐音來(lái)說(shuō)，低音區(qū)長(zhǎng)號(hào)吐音的節(jié)奏

擁有的高中低三個(gè)音區(qū)，不同音區(qū)的表現(xiàn)力及感染力略有不同，所表現(xiàn)出來(lái)的音色也較為鮮明、獨(dú)特。因此，從某種程度上說(shuō)，巴松管能夠在不同作品的演奏中擔(dān)當(dāng)重要角色，是現(xiàn)代器樂演奏中不可或缺的管樂樂器。而加強(qiáng)對(duì)巴松管音色特征與演奏技巧的分析和研究，能夠幫助演奏者更好地挖掘巴松管獨(dú)特的感染力和表現(xiàn)力，使其在音樂演奏中得到全面的發(fā)展。1 巴松管介紹巴松管是西洋木管類器樂中的典型代表，擁有較為悠久的歷史。通過管體結(jié)構(gòu)優(yōu)化，演奏技法出新，使巴松管這門樂器得以完善和改進(jìn)，目前成

型、音色、音準(zhǔn)、音區(qū)以及演奏耐力等方面常常是困擾每一位圓號(hào)學(xué)習(xí)者的主要問題。本文主要根據(jù)自身學(xué)習(xí)過程和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一些思路和練習(xí)辦法，以期獲得更好的演奏效果。造成這些問題的原因，主要分為以下幾個(gè)方面。一是學(xué)習(xí)者的身體條件。強(qiáng)壯的身體和良好的唇齒是學(xué)習(xí)圓號(hào)的基礎(chǔ)條件。二是樂感和音準(zhǔn)。音樂的學(xué)習(xí)是需要一定先天條件的，而樂感和音準(zhǔn)就是由先天條件決定的，失去這兩點(diǎn)條件，學(xué)習(xí)圓號(hào)將尤為艱難。三是強(qiáng)烈的求知欲和勇于探索的心。任何一件樂器的學(xué)習(xí)，都會(huì)有不同程度的個(gè)體差

樂器演奏的旋律為音區(qū)上的遞進(jìn)關(guān)系，一個(gè)主題比一個(gè)主題的旋律音區(qū)高。首先，古箏演奏的旋律，音色是較為低沉厚實(shí)的，塑造的是上了年紀(jì)的老爺爺?shù)男蜗?。其次，二胡演奏的旋律，因音色較為飽滿，情緒較輕松，塑造的是中年人的形象。最后，柳琴演的旋律，音區(qū)最高且音色明亮清澈，塑造的是孩子天真無(wú)邪的形象。樂曲A段88—95小節(jié)，柳琴、琵琶、二胡、揚(yáng)琴以及古箏演奏的和弦、音程在遞進(jìn)，在95小節(jié)時(shí)解決到主和弦上，A段結(jié)束。樂曲B段，此旋律片段中，柳琴演奏主旋律，其余樂器為伴奏或襯

果。（二）豎琴的音區(qū)在對(duì)豎琴合理劃分音域的過程中，其被劃分為四個(gè)音域。其中中音區(qū)和高音區(qū)更常見，發(fā)音的效果也是最好的。且由于現(xiàn)代豎琴各個(gè)不同音區(qū)的演奏特點(diǎn)不同，豎琴演奏全過程所需要使用的頻率也不一樣。超低音區(qū)的發(fā)音往往不夠清晰明亮，最大的聲音缺陷之一就是其聲音微弱，難以產(chǎn)生共鳴，因此很少使用。低音區(qū)是超低音區(qū)的進(jìn)階版，聲音比較沉穩(wěn)厚重，且能在演奏的過程中產(chǎn)生余音繞梁的效果。中音區(qū)的聲音在演奏的過程中被廣泛的應(yīng)用到，因?yàn)橹?span id="j5i0abt0b" class="hl">音區(qū)的聲音明亮而甜美，給聽眾帶來(lái)很好

的發(fā)音，而且各個(gè)音區(qū)之間有著相對(duì)較小的音色差異，所以其中音區(qū)音響能夠?qū)崿F(xiàn)同其他樂器聲部的有效結(jié)合。在管弦樂隊(duì)中，圓號(hào)聲部的中音區(qū)位于其整體的高音區(qū)部分，所以為了能夠在中音區(qū)使圓號(hào)聲部音響得以凸顯，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于相應(yīng)處理技術(shù)的應(yīng)用，采用標(biāo)注力度記號(hào)的形式強(qiáng)化圓號(hào)聲部的力度。除此以外，因?yàn)樽枞舻氖褂脮?huì)將圓號(hào)原本的音色改變，所以采用特殊演奏法能夠充分凸顯圓號(hào)聲部的音響，使其產(chǎn)生一種音響粗糲的感覺，這樣一來(lái)，當(dāng)其與其他樂器進(jìn)行結(jié)合的時(shí)候便會(huì)降低影響。在圓號(hào)強(qiáng)奏的過

，通過不同節(jié)奏、音區(qū)、織體的5次變奏，使原本單調(diào)的主題變得豐滿而不乏味。乒乓變奏曲的曲式結(jié)構(gòu)：A（主題）+A1+A2+A3+A4+A5。一、課前準(zhǔn)備階段1. 創(chuàng)設(shè)目標(biāo)明確、指向性強(qiáng)的導(dǎo)課單提前預(yù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生課前主動(dòng)聆聽，自主模唱，加強(qiáng)體驗(yàn)感，為快速進(jìn)入課堂情境做好鋪墊。2. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，深入挖掘教材，通過對(duì)音樂要素的分析，抓住音樂主題，深入音樂本體。3. 拋棄華而不實(shí)的理論講解和“非音樂”手段，通過學(xué)生群體參與逐漸積累而感受到音樂的特質(zhì)和變奏的手段

研究設(shè)計(jì)出肺部啰音區(qū)標(biāo)記圖，并自創(chuàng)一套圖標(biāo)記錄法，用圖形形式將肺部啰音區(qū)體表投影位置直觀表達(dá)出來(lái)，提升叩背定位準(zhǔn)確性?，F(xiàn)將臨床應(yīng)用情況報(bào)告如下。1 資料與方法1.1 一般資料選取2019年4～5月呂梁市人民醫(yī)院住院的 21例住院肺炎患兒，隨機(jī)分為對(duì)照組10例與觀察組11例，進(jìn)行叩背定位操作119例次，對(duì)照組58例次，觀察組61例次。兩組患兒年齡、病情等一般資料差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P按年齡、學(xué)歷、職稱、科齡、層級(jí)將護(hù)士對(duì)等分為兩組，每組4名護(hù)士，年齡30～36

奏員照片等。二、音區(qū)劃分在進(jìn)行樂器間的聲壓級(jí)數(shù)據(jù)羅列、對(duì)比和相互匹配之前，尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是為每件樂器劃分音區(qū)。本文的音區(qū)劃分方法與傳統(tǒng)方法不盡相同。傳統(tǒng)觀念下的音區(qū)劃分通常指的是音高分區(qū)和音色分區(qū)，都是以人的主觀感受為依據(jù)，而本文提出音區(qū)劃分的新觀念是“頻譜特征分區(qū)”，它是以電腦軟件的客觀分析結(jié)果為依據(jù)。在民族管弦樂器法領(lǐng)域，影響力最大的是胡登跳的《民族管弦樂法》⑦參見胡登跳：《民族管弦樂法》，上海：上海文藝出版社，1982年。和梁廣程、潘永璋的《樂

）主題動(dòng)機(jī)發(fā)展及音區(qū)陳述的邏輯性分析回顧整個(gè)鋼琴小品的結(jié)構(gòu)與框架，讓我們發(fā)現(xiàn)了主題動(dòng)機(jī)發(fā)展和音區(qū)陳述之間有非常大的聯(lián)系性與邏輯性。比如說(shuō)：引子過后，即將進(jìn)入呈示部分的歌唱旋律，這時(shí)的素材就構(gòu)成了級(jí)進(jìn)向上加上同音反復(fù)再加上級(jí)進(jìn)向下的整個(gè)旋律部分的框架，而它們所在的音區(qū)都是在低、中音區(qū)，構(gòu)成了歌唱性的旋律。接著旋律要往下發(fā)展，這時(shí)的音區(qū)還在低、中音區(qū)，素材還是級(jí)進(jìn)向上與同音保持。這兩句就是整個(gè)鋼琴小品的主題動(dòng)機(jī)展及它們的音區(qū)陳述。但從這兩句就可以開始顯現(xiàn)它們之

別從音色、音量、音區(qū)、表演形式、相互關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)，闡述兩者曲目的差異性，彰顯鋼琴伴奏的藝術(shù)色彩，為人們鋼琴伴奏藝術(shù)鑒賞提供指導(dǎo)方向?！娟P(guān)鍵詞】音色;音量;音區(qū)【中圖分類號(hào)】J617? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）20-0049-03【本文著錄格式】申楠.探析藝術(shù)歌曲與歌劇詠嘆調(diào)在鋼琴伴奏演奏上的不同[J].北方音樂，2020，10（20）：49-51.引言音樂會(huì)中曲目

要充分意識(shí)到大號(hào)音區(qū)與其他樂器的不同之處，通過從低音到高音的練習(xí)，讓雙唇逐漸適應(yīng)大號(hào)演奏時(shí)所需要的不同音域。由于大號(hào)分為低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)，演奏者在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意雙唇的變化，確保不同區(qū)域可以完美地予以演奏，只有嘴型正確，才能保證大號(hào)演奏高音、音色達(dá)到完美狀態(tài)。除此之外，大號(hào)演奏者還要進(jìn)行氣息練習(xí)，因?yàn)闅庀⑹谴筇?hào)演奏的核心，演奏者想要給聽眾舒適享受的音樂盛宴，就要掌握好吹奏氣息。倘若演奏者未能在演奏過程中調(diào)整好自身氣息，就會(huì)影響聽眾聽覺效果，無(wú)法讓聽眾感受

的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，高音區(qū)訓(xùn)練是一個(gè)重要環(huán)境和難點(diǎn)，高音唱的好不好，成了衡量一個(gè)歌手的水平尺，高音區(qū)處理效果也是衡量一首民歌編輯創(chuàng)作的標(biāo)尺。高音難唱表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是高音上不去，二是高音唱不響，三是高音唱不好聽。下面從高音區(qū)的發(fā)聲訓(xùn)練技巧，換聲區(qū)的發(fā)聲原理，真、假聲的轉(zhuǎn)換等方面，來(lái)簡(jiǎn)述發(fā)音訓(xùn)練要點(diǎn)。一、唱高音的秘密在于“真、假混聲”配合演唱沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人，都可以唱出“真聲”“假聲”兩種聲音?！罢媛暋甭曇艚Y(jié)實(shí)、富有光彩，但音域窄，唱到高音就上不去，會(huì)出現(xiàn)卡

和建立了一定的高音區(qū)（ba2、a2）。但中低聲區(qū)、過渡音區(qū)及高音區(qū)三者的音色統(tǒng)一還存在一定的問題，過渡音區(qū)（e2-#f2）及高音區(qū)“關(guān)閉”唱法的技術(shù)還在學(xué)習(xí)與磨煉的階段。在作品及音樂風(fēng)格方面，該生能較為完整地演唱不同風(fēng)格的聲樂作品，目前已涉及意大利及中國(guó)藝術(shù)歌曲若干。其中，意大利語(yǔ)作品包括不同時(shí)期作曲家的代表曲目（從巴洛克時(shí)期至浪漫主義時(shí)期）；中國(guó)作品則是其貫穿了兩年的聲樂學(xué)習(xí)。二、本學(xué)期教學(xué)方案概述根據(jù)該生目前專業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)期擬在專業(yè)技術(shù)方面一如既往

寬廣，不管在哪個(gè)音區(qū)都能奏出獨(dú)一無(wú)二的旋律。在中音區(qū)和高音區(qū)，它高亢嘹亮的聲音，就像清晨灑下的第一縷陽(yáng)光 ；在低音區(qū)，它寧?kù)o舒緩的聲音，又似夜晚沉默的月光，朦朧卻不清冷。我尤其愛在晚上吹長(zhǎng)笛，仿佛能打開心扉，任無(wú)限的遐思飛翔?！罢l(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！钡崖暷転槁牨婃告钢v述一段段動(dòng)人的故事。我愿與心愛的長(zhǎng)笛日夜為伴——白天，我用它吹奏喜愛的樂曲；夜晚，我在夢(mèng)中與它相見。我會(huì)一直用優(yōu)美的笛聲表達(dá)心中的情感，迎接嶄新的每一天！小作者選用了許多優(yōu)美的形容

，當(dāng)主旋律處于高音區(qū)時(shí)較容易得到突出，由于民族樂隊(duì)的低音整體偏弱，低音區(qū)主旋律想要得到凸顯，則不如高音區(qū)主旋律那樣容易。因此在演奏中要格外注意這一方面。保證主旋律表現(xiàn)力的另一重要因素是指揮對(duì)樂隊(duì)和聲織體的得當(dāng)處理，和聲織體是一個(gè)復(fù)雜的音樂概念，也是影響音樂美感、觀眾聽感的重要因素。不同的織體有著不一樣的構(gòu)成，這不僅僅會(huì)體現(xiàn)在一段樂章的力度和響度上，還會(huì)體現(xiàn)在一段樂章的聲部密度、情感傾向的起起伏伏等方面。這些變化會(huì)形成迥異的音樂織體。而和諧的織體必須具備聲部

，研究采用肺部啰音區(qū)加強(qiáng)叩背法，根據(jù)肺部胸片和聽診肺部啰音情況來(lái)確定叩背位置，旨在針對(duì)肺部啰音區(qū)體表投影位進(jìn)行加強(qiáng)叩背，以提升單次叩背排痰效果。現(xiàn)報(bào)告如下。1 資料與方法1.1 一般資料將2019年6月在呂梁市人民醫(yī)院住院治療的20例肺炎患兒作為研究對(duì)象，按照入院時(shí)間分為對(duì)照組和觀察組，各10例。共完成了120例次叩背，對(duì)照組男4例，女6例；年齡1-3歲37例次。觀察組男5例，女5例；年齡1-3歲41例次。兩組患兒的一般資料差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)

底， 到面不同的音區(qū)， 不同的指法生命的代表用不同的身份， 投入新的抒情鐮刀高于稻田鐮刀高于美鐮刀高于碑文的氣質(zhì)秘密在被收割后的田底下， 歌唱一生中緊緊擎著的碗停止向命運(yùn)乞討從棺槨到嬰兒床從歌聲到哭泣， 從自由到自由。 從零到零謎之三十三隨時(shí)都能從一張過時(shí)的地圖摸出河流、 山川、 綠油油的草原和成群的駿馬摸出一個(gè)國(guó)， 或一個(gè)王一群面目模糊的嬪妃和名妓我的十只手指變形怎么找， 也找不到陽(yáng)光下清晰的邊境， 或界碑怎么翻， 也翻不出自己身體里準(zhǔn)確的皺褶歷史蒙著面

以供參考。一、低音區(qū)的技巧與練習(xí)方法“男中音”以其輝煌、渾厚等音色為特點(diǎn)，所以也有廣大聲樂愛好者去學(xué)習(xí)這一聲部?！澳兄幸簟狈譃椤笆闱槟兄幸簟迸c“戲劇男中音”兩種音色。筆者作為這一聲部的歌者，在學(xué)習(xí)過程中，也遇到過許多演唱技巧上的難題，并且也積累了一些學(xué)習(xí)心得。在初步學(xué)習(xí)聲樂的人來(lái)說(shuō)，首先注意的是“男中音”的低、中、高音區(qū)的不同練習(xí)。在練習(xí)低音區(qū)的過程中，首先應(yīng)該注意的是喉嚨充分的放松，這里說(shuō)的放松并不是完全的放松，而是有意識(shí)的放松。然后就是口腔一定不要太僵

鍵詞】音色織體;音區(qū)、音域;力度;特殊演奏法【中圖分類號(hào)】J604? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A織體（texture），國(guó)內(nèi)一些學(xué)者將其定義為“在音樂陳述過程中聲部的存在方式，以及各聲部間垂直的相互關(guān)系”，是“音樂的不同基本因素的總體組合形態(tài)與具體的呈現(xiàn)方式”?！翱楏w”一詞的英文表達(dá)“texture”，也可譯為“紋理”，它指物體表面上的花紋或線條，是物體上呈現(xiàn)的線形紋路。筆者認(rèn)為用“紋理”一詞去解釋音樂的織體形式

動(dòng)車配備“車載多音區(qū)交互技術(shù)”，支持多達(dá)4路人聲分離和6路音區(qū)檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)全車多路拾音、人聲定位、降噪、回聲消除和語(yǔ)音喚醒，打造精準(zhǔn)的全車語(yǔ)音交互。在今年年內(nèi)交付的理想ONE車內(nèi)，用戶即可體驗(yàn)到地平線AI賦能的車內(nèi)智能交互系統(tǒng)。地平線多音區(qū)方案利用理想ONE車內(nèi)的四個(gè)高靈敏度麥克風(fēng)，加上地平線領(lǐng)先的聲源定位、盲源分離和降噪算法，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)不同位置乘客的語(yǔ)音指令的精準(zhǔn)區(qū)分和識(shí)別，快速響應(yīng)乘客對(duì)于車輛設(shè)置、導(dǎo)航、音樂、視頻等多種需求，讓車內(nèi)交互更加方便快捷。該方

聲種;共鳴腔體;音區(qū);音質(zhì);音色;換聲點(diǎn);音量中圖分類號(hào)：J6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）35-0052-01女聲用于歌唱的聲音可以分為女高音、女中音、女低音三個(gè)聲種，這是由于發(fā)聲體聲帶的長(zhǎng)短、厚薄、寬窄、松緊以及共鳴腔體的大小不同，所以，發(fā)出的聲音在質(zhì)的方面就會(huì)有所不同，如何區(qū)分女聲聲種之間的差異，科學(xué)、準(zhǔn)確地為歌唱者確定聲種，是多年來(lái)聲樂界爭(zhēng)論較多的問題，對(duì)于那些一時(shí)難以分辨的聲部，切不可急于下結(jié)論

來(lái)說(shuō)，女高音的高音區(qū)明亮且力度較強(qiáng)，為mp-ff；她們的低音區(qū)較為柔軟，力度為pp-p；她們的中音區(qū)比較輕松自如，力度為pp-mf。女低音的高音區(qū)比較緊繃、粗獷；她們的低音區(qū)較為柔軟，力度為pp-p；她們的中音區(qū)比較輕松自如，力度為pp-f。男高音的高音區(qū)嘹亮有力，力度為mp-ff；他們的低音區(qū)聲音沒有亮點(diǎn)，力度為pp-mp；他們的中音區(qū)比較輕松自如，力度為pp-mf。男低音的高音區(qū)嘹亮有力，力度為mp-ff；他們的低音區(qū)聲音雄渾濃厚，力度為pp-mp；他

多。這里還要說(shuō)到音區(qū)，它是音域的一部分，通常分低音區(qū)、中音區(qū)與高音區(qū)。能把高音唱得游刃有余的歌唱家非“世界三大男高音”之一的帕瓦羅蒂莫屬，他曾被譽(yù)為“世界首席男高音”。他的聲音通透明亮，有天籟般的美感?，F(xiàn)在很多電視節(jié)目里的歌手都愛“飆高音”，但單純炫耀高音技巧不應(yīng)成為一個(gè)歌唱家的全部追求。

律線變化；節(jié)奏；音區(qū)【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A清澈、透明、和諧的童聲合唱，是人聲中最純凈、最美的聲音，它能把人們帶入真、善、美的境界。那么，一個(gè)高水平的童聲合唱隊(duì)除必須具備理想的音色、準(zhǔn)確的節(jié)奏外，還必須有良好的音準(zhǔn)。下面就童聲合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練產(chǎn)生的一些問題作專題論述。一、合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練的內(nèi)容少年兒童合唱音準(zhǔn)訓(xùn)練首先應(yīng)該從聽覺上訓(xùn)練，使每個(gè)合唱隊(duì)員都具備良好的聽覺和辨別音高的能力，然后唱出聲樂作品中所要求的音高。但在具體音準(zhǔn)訓(xùn)練中往往會(huì)出現(xiàn)不

本文主要從圓號(hào)各音區(qū)基本練習(xí)的內(nèi)容、目的，以及如何訓(xùn)練等方面展開討論?！娟P(guān)鍵詞】圓號(hào)；音區(qū)；練習(xí)方法【中圖分類號(hào)】J621.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A圓號(hào)，別名法國(guó)號(hào)，屬銅管樂器類。其音色既有銅管的嘹亮又有木管的柔美，自身五個(gè)八度的音域具有比其他銅管樂器更寬廣的特點(diǎn)。因此，能演奏高技巧性的華彩樂段，能演奏出優(yōu)美樂章的抒情歌唱，也能演奏出號(hào)角式樂句的輝煌雄壯，在交響樂中具有不可替代的作用。由此，在一場(chǎng)盛大的交響音樂會(huì)中， 圓號(hào)手的表現(xiàn)對(duì)整場(chǎng)音樂會(huì)的質(zhì)量水平至關(guān)重要

的和聲聲部所處的音區(qū)看似與主題、對(duì)題聲部重疊在一起，但由于音色的不同，所以在同一音區(qū)結(jié)合所產(chǎn)生的音響并不會(huì)顯得很混亂。b段的織體同樣也有了很大的變化，它出現(xiàn)了全新的對(duì)比主題。這個(gè)對(duì)比主題從之前的一個(gè)聲部變?yōu)榱巳冉Y(jié)合的兩個(gè)聲部，從而形成了和聲性旋律，它們?nèi)匀皇怯谜鹨舻男问皆谘葑?。主題與這個(gè)對(duì)比二聲部混雜交織。在較低音區(qū)的和聲聲部中，出現(xiàn)了動(dòng)態(tài)與靜態(tài)持續(xù)音的兩種因素。其中動(dòng)態(tài)持續(xù)音是按照一定規(guī)律演奏的分解和弦震音，它與對(duì)比聲部時(shí)而交錯(cuò)穿插、時(shí)而互不干擾。而靜

接近生活語(yǔ)言的中音區(qū)為主要用聲區(qū)和其他藝術(shù)門類一樣，廣播電視媒介中的有聲語(yǔ)言也是源于生活又高于生活的。在日常生活中，我們主要使用的是自己的中音區(qū)，這樣說(shuō)起話來(lái)比較省力，喉的狀態(tài)也比較放松，而且容易產(chǎn)生變化，富于活力。廣播電視媒介中的有聲語(yǔ)言作為一種基于電子技術(shù)的人際傳播，它植根于生活，不可能脫離生活語(yǔ)言的特征。因此，使用自己的中音區(qū)是比較貼近廣播電視中對(duì)聲音的普遍要求的，從聽覺上感受，會(huì)給受眾放松、舒服、自然的感覺。(二)確定中音區(qū)的辦法第一種方法是音階法

亮的特征。（三）音區(qū)技巧分析越劇音樂在發(fā)展中形成了不同腔系、流派的唱腔，也具備了自己常用的音區(qū)。如徐玉蘭創(chuàng)立徐派，唱腔高亢激昂、熱情奔放、剛?cè)岵?jì)，音域?qū)拸V；尹桂芳創(chuàng)立的尹派，唱腔委婉纏綿、清新舒展，音域比較窄。琵琶具備的特征是音域?qū)拸V，可以發(fā)揮各個(gè)音區(qū)的作用。具體到越劇中，越劇唱腔的核心段落清板旋律一般處于中低音區(qū)，琵琶在這一音區(qū)可以進(jìn)行潤(rùn)音，其中吟、揉效果較好，具體到演奏時(shí)，需要琵琶演奏者根據(jù)音區(qū)選擇不同的指法。而在遇到長(zhǎng)的音樂句時(shí)，則要結(jié)合琵琶自身的

一般來(lái)說(shuō)，吹奏中音區(qū)時(shí)，要求風(fēng)門大小適宜，口風(fēng)自然適中，給氣不急不緩，平穩(wěn)流暢。吹奏低音時(shí)，口勁較松，要求風(fēng)門比中音區(qū)稍大，口風(fēng)轉(zhuǎn)緩，氣流粗而有力，低音寬闊飽滿。吹奏高音區(qū)時(shí)，口勁足，風(fēng)門比中音區(qū)略小，口風(fēng)較急，使氣流細(xì)而集中，音色明亮圓潤(rùn)?？陲L(fēng)的緩急，口勁的松緊和風(fēng)門的大小在三個(gè)音區(qū)的變化中要做到自然流暢，沒有痕跡，隨著音樂作品的需要而變化，以達(dá)到最佳的音色效果。二、氣流方向、口腔張縮的運(yùn)用竹笛的氣流方向有下、中、上之分。氣流向下，音高會(huì)降低；氣流向上，

漸進(jìn)”的原則，即音區(qū)由低到高，速度由慢到快，知識(shí)技能訓(xùn)練由淺入深，音色明暗、音量大小、力度強(qiáng)弱可變通，我在教歌曲《布娃娃彈琴》時(shí)，利用不同小動(dòng)物的形象、聲音高低強(qiáng)弱變化等方式，提高學(xué)生對(duì)音區(qū)、音高、音色等概念的認(rèn)識(shí)。在介紹“高音”時(shí)，讓學(xué)生模仿小貓的叫聲——音區(qū)較高，聲音纖細(xì)，頭腔共鳴；而在介紹“低音”時(shí)，讓學(xué)生模仿老牛的叫聲——音區(qū)較低，聲音低沉、粗壯。對(duì)于學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的氣息不深、聲音發(fā)虛、沒有音頭、缺少音色等問題，讓學(xué)生模擬小羊的叫聲——位置較高、

。關(guān)鍵詞：即興 音區(qū) 織體 情緒 色彩中圖分類號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）08-0115-03陶行知認(rèn)為，美育主要促進(jìn)人的感性發(fā)展，是教育中必不可少的一部分。因此，美育就不僅僅是情感教育，而是“知情意合一”的教育。音樂課就是美育教育的一個(gè)平臺(tái)，音樂教育是兒童美育的重要內(nèi)容，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的興趣、愛好和審美能力的重要使命。在音樂課上，教師應(yīng)當(dāng)盡自己所能給孩子營(yíng)造和諧的氛圍、做到知情意合一。鋼琴是樂器之王，

三個(gè)，第一是在高音區(qū)的演奏中，其戲劇性突出，音色哀傷痛楚，適用于表達(dá)遲鈍嚴(yán)肅的情感，也可以用于塑造具有詼諧情趣特征的形象或者是丑角形象，在發(fā)音上，高音區(qū)顯得纖細(xì)且明亮，表現(xiàn)力豐富，個(gè)性化特征明顯，音色相對(duì)較美。第二是在中音區(qū)的演奏中，其音色柔和、甘美且較為飽滿，中音區(qū)也是大管最為常用的旋律音區(qū)，特點(diǎn)表現(xiàn)為柔和、圓潤(rùn)與厚實(shí)。第三是在低音區(qū)的演奏中，其發(fā)音具有飽滿與渾厚的特點(diǎn)，該音區(qū)是大管的常用音區(qū)，音素顯得嚴(yán)峻陰沉，在演奏低音區(qū)時(shí)，氣息消耗量極大，弱奏難度較

演唱適合學(xué)生自然音區(qū)的歌曲一開始對(duì)于剛接觸音樂不久的學(xué)生，應(yīng)該多選擇適合他們唱的歌曲，在他們的自然音區(qū)唱歌，既輕松又自然。如何判斷自然音區(qū)在哪里？你可以讓學(xué)生盡力喊出他所能喊出的最高音，和哼出他所能發(fā)出的最低音，然后就能知道他們的自然音區(qū)是在哪里。譬如小學(xué)階段的學(xué)生大多是唱到高音re或mi，要再高音一點(diǎn)就不行了，就算勉強(qiáng)上去也是音準(zhǔn)不到位的。音樂教材里面大部分的歌曲都是在學(xué)生的自然音區(qū)內(nèi)，如果是超越了自然音區(qū)，我們可以選擇降調(diào)給學(xué)生唱。選擇好了歌曲作品，反

主要以長(zhǎng)號(hào)的不同音區(qū)及演奏技術(shù)來(lái)談?wù)勯L(zhǎng)號(hào)在音樂中的表現(xiàn)力。長(zhǎng)號(hào)；音樂；音區(qū)一、關(guān)于長(zhǎng)號(hào)在15世紀(jì)左右，有一種號(hào)身呈S形的伸縮管小號(hào)，經(jīng)過不斷改良和演化，發(fā)展成了長(zhǎng)號(hào)。在16～17世紀(jì)的時(shí)候，長(zhǎng)號(hào)已有了多種規(guī)格：包括降B調(diào)、C調(diào)高音長(zhǎng)號(hào)，F(xiàn)調(diào)、降E調(diào)中音長(zhǎng)號(hào)，降B調(diào)次中音長(zhǎng)號(hào)，F(xiàn)調(diào)、降E調(diào)低音長(zhǎng)號(hào)以及降B調(diào)倍低音長(zhǎng)號(hào)等。18～19世紀(jì)減少到三種：中音長(zhǎng)號(hào)、次中音長(zhǎng)號(hào)和低音長(zhǎng)號(hào)。目前在三管編制的交響樂隊(duì)中第一、第二長(zhǎng)號(hào)使用次中音長(zhǎng)號(hào)，第三長(zhǎng)號(hào)使用低音長(zhǎng)號(hào)。也常

[1]。二、基于音區(qū)變換的技巧形式及其作用聲樂作品演唱中，對(duì)演唱者的音區(qū)變換有一定的要求。根據(jù)人的聲音特點(diǎn)、音質(zhì)、音域等方面，可將聲樂的音區(qū)劃分為高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)三大類。其中高音區(qū)的音調(diào)高，能夠給人以清脆、嘹亮的感受；中音區(qū)的音調(diào)較低，聲音沉穩(wěn)；低音區(qū)的音調(diào)極低，能夠帶給受眾以渾厚、沉悶的感受。在聲樂演唱中，如果演唱者能夠?qū)崿F(xiàn)各音區(qū)的自由轉(zhuǎn)換，則必須對(duì)音域間的跨度加以有效把握，可增強(qiáng)演唱效果，但這對(duì)演唱者聲樂技巧運(yùn)用能力有著較高的要求[2]。音區(qū)變換

音高，得出調(diào)素的音區(qū)特征和曲拱特征。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：普通話聲調(diào)包含三個(gè)調(diào)素，分別是高音區(qū)調(diào)素H、中音區(qū)調(diào)素M和低音區(qū)調(diào)素L，普通話四個(gè)聲調(diào)用調(diào)素表示為陰平HHH、陽(yáng)平MHH、上聲LLH、去聲HML。調(diào)素有曲拱，每個(gè)調(diào)素都是平拱，各聲調(diào)的曲拱樣態(tài)由平拱組合而成。調(diào)素；音高；音區(qū)；曲拱一、引言音高是語(yǔ)音的基頻心理對(duì)應(yīng)物，即基頻的知覺相關(guān)物。頻率越高，音高也越高，但它們的關(guān)系是非線性的[1]205。音高是研究聲調(diào)的重要參量，音高取決于基頻。本文關(guān)于普通話聲調(diào)調(diào)素的音高

你沒找到它樂耳的音區(qū)，所以你現(xiàn)在說(shuō)話的聲音也未必就是你最漂亮的音色。大家聽說(shuō)過李玉剛吧，他的一曲《貴妃醉酒》，就很好的詮釋了不同音區(qū)可以有不同的音色。如果你現(xiàn)在覺得自己說(shuō)話的聲音不好聽，不是你嗓子不好，是你沒找到自己好聽的音區(qū)，也就是說(shuō)，你沒有用好自己的這個(gè)“樂器”。你又想了，我都說(shuō)了這么多年話了，最后的結(jié)論是：我不會(huì)用自己的嗓子！好荒謬??！我想告訴您，這不荒謬！如果人人都會(huì)用好自己的嗓子，就沒有播音主持這個(gè)專業(yè)了，也就沒有聲樂這個(gè)專業(yè)。它們都是研究科學(xué)發(fā)

高4位對(duì)應(yīng)節(jié)拍及音區(qū)編碼，低4位為音高編碼.(1)音頻編碼.音頻編碼實(shí)際上是每個(gè)音符在音頻初值表中對(duì)應(yīng)的查表偏移量，由于表2中所列的每個(gè)音調(diào)對(duì)應(yīng)的低、中、高三個(gè)音區(qū)的頻率有36個(gè)，無(wú)法用半個(gè)字節(jié)(0-F)進(jìn)行編碼，所以將音頻編碼分成二個(gè)部分即音區(qū)編碼及音高編碼.音區(qū)編碼有3個(gè)，分別為低音區(qū)編碼00H，中音區(qū)編碼0CH，高音區(qū)編碼18H，音區(qū)編碼編在高4位中.音高編碼為表2中12個(gè)簡(jiǎn)譜音符對(duì)應(yīng)的編碼，為0-B.音調(diào)編碼+音區(qū)編碼+音高編碼為某個(gè)音調(diào)的音符在音

，而是運(yùn)用音色、音區(qū)、音響、節(jié)拍、核心音程等作為布局音樂的手法。（一）音區(qū)音區(qū)是該作品結(jié)構(gòu)布局的一個(gè)重要方面，對(duì)于整個(gè)作品來(lái)說(shuō)，音區(qū)是區(qū)分其不同段落的一個(gè)重要?jiǎng)澐绞健３艘酝猓?span id="j5i0abt0b" class="hl">音區(qū)其他方面的作用也被有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，作曲家通過不同音區(qū)的音色來(lái)達(dá)作曲家要表達(dá)的不同的音樂意境。以下是音區(qū)的分布表：例5：音樂音區(qū)分布圖：（二）音色不同的音色不但是音樂不同段落所表現(xiàn)的重要手段，還是該作品音樂豐富變化的一個(gè)重要方式。以下是音色分布表：例6：音色分布圖:從上圖的音色分布

藝術(shù)特色。首先，音區(qū)制定不高，利于女高聲部更好的演唱。例如：第一首，《野地里有牧人看羊》中的音區(qū)是 d1--g2。第二首，《錫安的居民，應(yīng)大大喜樂》的音區(qū)是 d1--g2。第三首，《他們的腳蹤何等佳美》的音區(qū)是 d1--g2。第四首，《我知道我的救贖主活著》的音區(qū)是#f1--g2。第五首，《若上帝幫助我們，誰(shuí)能抵抗》中的音區(qū)是 #f1--g2。其次，伴奏與演唱結(jié)合的天衣無(wú)縫。這五首女高音詠嘆調(diào)從前奏一直延續(xù)到尾奏，完整的融合在一起，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。也正

同一件樂器的不同音區(qū)都存在音色、力度、幅度等演奏技術(shù)的差異，因此，它比弦樂四重奏、銅管五重奏等形式更難于獲得音色、音量等方面的平衡，也正是同樣的原因卻給木管五重奏以不同的表現(xiàn)力與更多的色彩可能性。一、原曲綜述利蓋蒂的《六首木管五重奏小品》中的第一首“熱情的快板”(Allegro con spirito)是一首材料簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢的小曲。該曲雖然標(biāo)示的演奏時(shí)長(zhǎng)只有大約一分十五秒，卻讓人聽來(lái)饒有興味，顯示了作曲家技法的純熟。全曲為再現(xiàn)性單三部曲式。該曲

這包括伴奏織體、音區(qū)、音型的轉(zhuǎn)換等方面。（二）分析作品的結(jié)構(gòu)每一首以音樂作品都有其不同的結(jié)構(gòu)布局，即使是一首短小的作品也會(huì)如此，在鋼琴伴奏中必須與作品的結(jié)構(gòu)融為一體，鋼琴伴奏的織體必須隨著結(jié)構(gòu)的變化而變化。這也是時(shí)間藝術(shù)所需要的變化。在作品的段落轉(zhuǎn)換時(shí)往往會(huì)改變鋼琴伴奏的織體，有時(shí)甚至在一個(gè)段落之中由于內(nèi)容與情感的需要，也會(huì)改變鋼琴伴奏的織體。鋼琴演奏中對(duì)作品的分析是逐句的，這是因?yàn)殇撉侔樽嗯c被配置的音樂作品之間的關(guān)系是遵守著“繁簡(jiǎn)結(jié)合”的原則，即“你簡(jiǎn)我

尊重各種樂器每個(gè)音區(qū)的音色和特性在MIDI技術(shù)中，違反自然樂器的音區(qū)、音色、音量等特性而制作出的管弦樂，勢(shì)必在人們的聽覺上造成差異的心態(tài)而形成不自然的感覺。比如長(zhǎng)笛，管弦樂隊(duì)中，在參與的樂器過多的情況下，小字二組c以下的音易被淹沒掉，盡管此音區(qū)在無(wú)其他樂器伴奏時(shí)顯得非常豐滿。所以在電腦上制作時(shí)就要考慮到這一點(diǎn)，盡量要按照傳統(tǒng)的音區(qū)特點(diǎn)制作長(zhǎng)笛的旋律，即便我們使用MIDI技術(shù)強(qiáng)行地把這一音區(qū)的長(zhǎng)笛音色拉到前景中來(lái)，也是徒勞的，因?yàn)檫@時(shí)的長(zhǎng)笛從本身的音色、力度

622)單簧管的音區(qū)特點(diǎn)與運(yùn)用陳 連(大連大學(xué) 音樂學(xué)院，遼寧 大連 116622)單簧管作為西洋簧片類的吹管樂器之一,具有音色委婉圓潤(rùn)、音域?qū)拸V的特點(diǎn)。其中各音區(qū)之間連接、過渡的處理環(huán)節(jié)，又關(guān)系到音質(zhì)表現(xiàn)的美感和統(tǒng)一，也就直接影響到了音樂作品的音樂表現(xiàn)力。文章依據(jù)單簧管管身內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征和音區(qū)音域的特點(diǎn)，以部分音樂作品片段為例，探討音區(qū)音域過渡的連接運(yùn)用和音樂表現(xiàn)。樂器；單簧管；音區(qū)；特點(diǎn)；運(yùn)用單簧管在木管樂器中，屬于由單個(gè)簧片振動(dòng)的氣鳴樂器。當(dāng)氣流進(jìn)入吹

影歌唱聲區(qū)是由低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)所構(gòu)成。在歌唱中，只有運(yùn)用共鳴調(diào)節(jié)達(dá)到三者高度的和諧統(tǒng)一，才說(shuō)明演唱者已具備了較高的聲樂水準(zhǔn)，這樣能取得較理想的演唱效果。意大利著名歌劇藝術(shù)大師、男高音歌唱家吉諾·貝基先生曾說(shuō)過：“聲音的位置和音色要上下保持一致，不能一個(gè)聲區(qū)一種唱法，三個(gè)聲區(qū)三種唱法，否則便不是完美的歌唱?！闭_而統(tǒng)一的歌唱聲區(qū)應(yīng)該是：飽滿、渾厚、清晰的低音區(qū)：自然、流暢、響亮的中音區(qū)；圓潤(rùn)、明亮并極富光彩和穿透力的高音區(qū)。因此，歌唱聲區(qū)的統(tǒng)一及共鳴調(diào)

；音位；模糊性；音區(qū)；標(biāo)準(zhǔn)元音；音位變體模糊性是語(yǔ)言的本質(zhì)特征之一。模糊語(yǔ)言學(xué)源于模糊數(shù)學(xué)。伍鐵平先生是率先介紹模糊語(yǔ)言學(xué)的國(guó)內(nèi)學(xué)者，他所介紹的模糊語(yǔ)言學(xué)側(cè)重語(yǔ)義模糊。當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)界對(duì)模糊語(yǔ)義、模糊修辭方面的研究方興未艾，但語(yǔ)音領(lǐng)域的研究還不多。語(yǔ)音作為語(yǔ)言的物質(zhì)外殼也必然具有模糊性。我們認(rèn)為應(yīng)該從音位的角度來(lái)觀察具體語(yǔ)言中的語(yǔ)音。語(yǔ)音也有其自然屬性和社會(huì)屬性。語(yǔ)音的自然屬性由物理屬性和生理屬性兩個(gè)部分組成。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，在實(shí)驗(yàn)室中已經(jīng)可以對(duì)語(yǔ)音的自然

輔相成的。1.對(duì)音區(qū)的定位，即鋼琴的特點(diǎn)，鋼琴的音域很寬廣，它可分成三個(gè)音區(qū)：低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)，各音區(qū)都具有不同的音色。低音區(qū)音色沉重、渾厚，伴奏不在低音區(qū)用和弦密集排列，以免音響雜亂模糊，最好采用單音，即流動(dòng)低音，或八度音記加強(qiáng)八度又可作為旋律進(jìn)行演奏，多表現(xiàn)鏗鏘有力的作品；中音區(qū)音色明亮、豐滿、堅(jiān)實(shí)有力，伴奏適宜彈奏旋律及和弦；彈奏和弦時(shí)，一般采用密集位置，多表現(xiàn)活潑、可愛的作品。高音區(qū)音色清脆，音響尖銳，可用單音旋律，也可用八度重復(fù)，或用密集的

為下列幾個(gè)不同的音區(qū)，每個(gè)音區(qū)內(nèi)都有獨(dú)特的音色與表現(xiàn)力。一是低音區(qū)。也稱“蘆笛音區(qū)”或“表情音區(qū)”，音色低沉、飽滿、濃郁，并帶有金屬色彩，富有一定的緊張情緒和戲劇性特色。此音區(qū)為單簧管最富個(gè)性的音區(qū)，表現(xiàn)力最強(qiáng)，例如普羅科菲耶夫作曲的《彼得與狼》中，就用單簧管的低音區(qū)演奏來(lái)表現(xiàn)貓的機(jī)敏、警覺的性格特征。二是中音區(qū)。音色比較柔弱，個(gè)性與表現(xiàn)均遜色于低音區(qū)，尤其是中間的#g1、a1、bb1三個(gè)音發(fā)音不佳，音準(zhǔn)難以控制，不宜強(qiáng)奏。三是高音區(qū)。音色具有新的質(zhì)感，飽

小方格。口琴分高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)，共3個(gè)八度加兩個(gè)音，最高音是3，最低音是5。二怎樣開始吹口琴首先要學(xué)會(huì)雙手正確地拿口琴。高音在右邊，低音在左邊。左手大拇指扣住口琴左端上沿，其他四指平托琴身；右手用掌心頂住口琴右端，五指輕輕握住口琴。然后，要耐心地熟悉每一個(gè)音的位置。最好先從中音區(qū)開始，因?yàn)橹?span id="j5i0abt0b" class="hl">音區(qū)基本音階排列很有順序，只有6和7兩音之間隔一個(gè)*，比較容易熟悉。而且，中音區(qū)也是用得最多的部位。開始吹時(shí)，要把嘴縮小，只含一個(gè)孔，一個(gè)音一個(gè)音地吹。吐氣要緩慢