朱 靚

(吉林醫(yī)藥學院檢驗學院，吉林 吉林 132013)

1 當代大學生的新特點

隨著社會轉(zhuǎn)型及高校擴招、高等教育普及化，當代大學生的思想狀態(tài)與二十年前乃至十年前都有著很大的變化，而伴隨這種變化則出現(xiàn)了很多新的獨特的方面，主要表現(xiàn)在以下方面。

1.1 正能量增強，積極向上為主

當前大學生都是在改革開放背景下的一代，在社會轉(zhuǎn)型過程中成長起來，從社會和家庭成長過程來看，都有更多的資源背景。雖然在很多人眼里當前這一代孩子們在成長過程中有些自我、自負，缺少對社會和家庭的責任感，對于就業(yè)等也是眼高手低，沒有面對考驗和教訓的經(jīng)歷。但是一旦經(jīng)歷一些事件后，當代的大學生同樣具有一腔熱血和堅毅剛強的性格，對人和事有著愛心和擔當。

1.2 關(guān)注社會，追求上進

在思想政治方面，當代大學生依然有五四運動時期青年的進步與革新思維，能夠坦率大膽地表達個人的價值觀和訴求，愿意將個人發(fā)展與國家發(fā)展有機結(jié)合，對于黨、社會等充滿著熱愛和親切，并且也表達出強烈的進步需求。調(diào)查表明，當代大學生在要求入黨、為國家貢獻力方面等趨勢越來越明顯，這也可以看出當代大學生的政治覺悟和思想進步。此外，當代大學生對于社會公眾事實的關(guān)注度也是很高的，并非如表面現(xiàn)象顯示的那樣，在國家有需要的時候，當代大學生仍然會竭盡全力的參與其中，表現(xiàn)了更高的覺悟。與此同時，當代大學生在網(wǎng)絡(luò)上的互動與參與，也表現(xiàn)了一定的積極性，很多網(wǎng)絡(luò)公眾上的一些時事關(guān)注等，都能夠看見大學生群體的思想表達。

1.3 進取拼搏，重視價值實現(xiàn)

在高等教育擴招和普及化的浪潮下，當代大學生已經(jīng)不再像二十年前那樣鳳毛麟角，優(yōu)越感足。而是隨著市場經(jīng)濟和改革開放的推進下，新的人才評價方式的建立，就業(yè)不再分配，學歷常態(tài)化等都對其價值感實現(xiàn)有著很大的沖擊力，也有著諸多的壓力和競爭。當代大學生在這種環(huán)境背景下，會更加積極進取實現(xiàn)價值，調(diào)整個人的成長方式，不斷地提高個人的綜合素質(zhì)，為就業(yè)加分，因此涌現(xiàn)了一批德才兼?zhèn)涞娜瞬?。而大學生也在不斷的提高個人價值的過程中出現(xiàn)了假期時間的社會實踐、考取證書、考研究生等熱潮，從而為進入社會打下基礎(chǔ)，這也反映了大學生重視價值觀重視競爭實力、努力進取等特點。

1.4 勇于創(chuàng)新、文化兼容

全球化時代，使得國內(nèi)外的文化兼容和傳播有了沖擊和影響，而國外的一些文化內(nèi)容在中國的主要受體為大學生群體。因為大學生是比較容易接受新的事物，并且對于文化交融有著積極的態(tài)度。因此一些西方的文化元素比如音樂說唱、涂鴉等，都給大學生帶來了新的思想狀態(tài)。還比如日韓的動漫、穿衣風格、模擬仿真游戲等也使得大學生對于亞洲文化有了進一步的認識。而基于文化的底蘊，當代大學生的學習背景和成長經(jīng)歷，已經(jīng)潛移默化地傳承了中國五千年的文化，傳統(tǒng)文化也仍然主導(dǎo)著大學生的思想方式。在傳統(tǒng)的思想文化基礎(chǔ)上，對于新鮮事物的兼容、創(chuàng)造等都體現(xiàn)了大學生的創(chuàng)新意識。

同時，大學生是思維活躍的一代，有著自己的眼界和認識。當代大學生有著接受新鮮事物的年齡和分辨是非的能力，比社會上的人更容易接受新鮮的事物和文化沖擊。在大學生自身的積累和素養(yǎng)下，也更容易拋棄傳統(tǒng)的陳舊思維，接受轉(zhuǎn)化新思想。

2 當代大學生思想中的問題

2.1 重視個人利益，缺少團隊精神

改革開放同時將許多積極和消極思潮帶入我國社會。在改革開放的背景下，更加承認個人的價值實現(xiàn)。而過分強調(diào)個體意識也導(dǎo)致主流意識的缺失。大學是成長及成熟的過程，在知識的更新和社會的交融及就業(yè)壓力等背景下，大學生的個體意識越來越多，在對事物的認知、感覺和思維都注重個人的思想獨立性，強調(diào)獨樹一幟，與眾不同。而大學的班級管理制度也和中學不同，相對更加松散，除了課堂時間，大學生們之間的集體知識交流和主題活動較少，因此個體意識會更加容易形成。個體意識能夠引領(lǐng)創(chuàng)新。但是缺少集體主義精神，對于集體活動避開或者缺失，認為個人的活動和思想高于集體，永遠有比集體活動更重要的事，這種思想很容易形成精致的利己主義，需要引起重視。

2.2 以物質(zhì)利益為前提，缺少精神成長

中國的經(jīng)濟在三十多年的改革開放期間取得了巨大的進步，經(jīng)濟總量雄踞世界前沿，因此中國存在一批先富起來的人群，需要他們帶動大多數(shù)人一起致富。但是這樣的過渡局面下，出現(xiàn)了一批功利主義者，認為知識的積累不如財富的膨脹重要，重視物質(zhì)富有，忽視精神文明。大學生在學業(yè)上也會出現(xiàn)了一批少于思考、被動接受的模式。在書籍的閱讀方面也會選擇容易消化或者暢銷類書籍，而對經(jīng)典名著作品缺少興趣。甚至很多大學生沒有認真讀過一本世界名著，而是鉆研一些速成的考試秘笈、考試用書。長此以往，個人修養(yǎng)就會得到?jīng)_擊，無法沉靜下來為知識和文化解讀，并提升自我。而在速成的狀態(tài)下，很多大學生們出現(xiàn)了拜金主義、物質(zhì)至上的思想，很多大學生選擇一些輕松的工作和優(yōu)渥的待遇，忽視專業(yè)的培養(yǎng)。而在婚姻選擇上，也是以金錢至上、物質(zhì)至上為條件。這樣人生觀和價值觀，雖然能夠滿足個人利益，但是缺少長遠的觀點，對于奉獻的概念越來越模糊，對于祖國和社會的貢獻會越來越弱。

2.3 道德觀念缺失，知行脫節(jié)

一定程度上，當代大學生道德觀念出現(xiàn)復(fù)雜化，一些基本道德素養(yǎng)在這部分高知識素養(yǎng)群體中出現(xiàn)了缺失。這主要表現(xiàn)在對于傳統(tǒng)道德大多數(shù)學生既有基本的肯定，又有某種反叛。他們主張尊老愛幼，卻在現(xiàn)實中絕大部分存在“啃老”；他們既崇尚感情深厚，又不求白頭偕老；既認為愛情應(yīng)使人升華和提高，又對婚前性行為表示認可。此外，受一些錯誤思潮的影響，少數(shù)大學生的道德水平出現(xiàn)了與大學生“身份”不相符的現(xiàn)象。在學習上，考試作弊屢禁不止，曠課現(xiàn)象嚴重，食堂中浪費現(xiàn)象驚人，“課桌文化”、“廁所文化”比比皆是，更有甚者，漠視生命和法律，作出極端行為導(dǎo)致違法犯罪。此外，大學校園里炫富斗富也不鮮見。這些現(xiàn)象無不反映出一些大學生道德觀念的缺失，反映了現(xiàn)在一些大學生缺乏社會基礎(chǔ)文明，知行脫節(jié)，才有余而德不足的狀況。

結(jié)上所述，我國當代大學生的思想狀況的主流是積極、健康、向上的。但是，在改革開放和市場經(jīng)濟深入發(fā)展的背景下，在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，大學生思想活動受到各方面的影響明顯增多，反映的是整個社會向前演變的大趨勢所帶來的必然結(jié)果。只有準確把握當代大學生思想的特點，有針對性地展開思想政治教育工作，才能推動當代大學生思想上的進步。