董紅

木偶給她帶來了童年的快樂，所以她也要把這種快樂傳遞給現(xiàn)在的小朋友。她創(chuàng)辦工作室，將傳統(tǒng)木偶藝術(shù)與現(xiàn)代表演技術(shù)有機結(jié)合，把木偶帶進了教室，帶進了社區(qū)，帶到了孩子們的日常生活中，她就是上海85后女孩紀蒂雯。

為續(xù)“前緣”盡力一搏

出生在上海的紀蒂雯，是從小看木偶戲長大的?！栋⒎蔡帷贰渡窆P馬良》不知被她看了多少遍，臺詞都快能背下來了。為了看木偶戲她可以不吃飯，不睡覺。每每講起那些童年里的“小伙伴”，紀蒂雯的眼睛就像陽光照耀下的湖水，泛著澄澈的光。

2003年，紀蒂雯剛上初二，上海戲劇學院附屬戲曲學校的木偶戲?qū)I(yè)開始招生了。一想到有機會和自己鐘愛的木偶長廂廝守，她就興奮得手舞足蹈，所以義無反顧地報了名?？墒?，一聽說報考的幾百人中最終只能錄取38個名額時，她又打起了退堂鼓：“我連吹拉彈唱都不會，可怎么辦呢？”

“辦法只有一個，那就是盡力一搏?！备赣H的一句話讓紀蒂雯醍醐灌頂。是啊，為自己心愛的木偶，狠狠地拼一下，值得！

于是，紀蒂雯一心撲在了備考上。那段時間每天除了雷打不動的音樂與舞蹈等綜合藝術(shù)方面的高強度訓練外，其他的時間，她就用來惡補文化藝術(shù)常識知識。每當背題背到深夜，困倦企圖來偷偷摧毀意志的時候，紀蒂雯就一邊用冷水洗臉一邊鼓勵自己說，阿凡提正在前面等著你呢，你怎么敢停下腳步？

考場上，紀蒂雯看見大多數(shù)考生都循規(guī)蹈矩地先唱后跳，沒有任何新意，她另辟蹊徑賣了一個小關(guān)子，先舞動后發(fā)聲，這讓評委老師眼前一亮，她那一臉的陽光與真誠，也給老師們留下了深刻的印象。就這樣，紀蒂雯沒有任何懸念地被錄取了。

每天和木偶、舞臺打交道的紀蒂雯，覺得童年的美好時光又回來了。她給自己定下了一個新目標———考上上海戲劇學院。于是，一只叫紀蒂雯的“書蟲”誕生了。功夫不負有心人，她如愿考上了上海戲劇學院，實現(xiàn)了人生的又一個目標。

多少次偶然成就了必然

大學生活中，由于課業(yè)負擔不很重，所以同學們有的一心打電游，有的忙著談戀愛，而紀蒂雯則選擇了參加學校組織的各項活動。從大二開始，班上所有不愿意接戲的同學都會窮盡各種理由找到紀蒂雯，把戲交到她的手上。紀蒂雯向來都是照單全收，從不拒絕。在她看來這些都是鍛煉自己、促進自己成長的機會，沒多久，不論外事活動、組織活動，還是翻譯演出，她都能夠做到游刃有余。

有了這些寶貴的經(jīng)驗做基礎，2008年，紀蒂雯萌生了打造一家具有影響力的木偶工作室的想法。

在同窗好友的幫助下，晞宇木偶藝術(shù)工作室終于創(chuàng)辦起來了，師弟師妹成了工作室合作的演員。每每看見合作伙伴們與自己一起披荊斬棘時，紀蒂雯總是特別欣慰，因為這讓她知道了在追求木偶藝術(shù)的道路上，自己并不孤獨。天道酬勤，紀蒂雯深厚的專業(yè)素養(yǎng)與對木偶藝術(shù)的執(zhí)著追求，讓她贏得了2010年在世博會上演出的機會。

2011年大學畢業(yè)了，紀蒂雯就職于上海戲劇團，起初她很高興，但當“白天演出+晚間排練”這樣繁重的工作量壓得她喘不過氣來時，當卑微的收入與心力的投入嚴重失衡時，她開始追問自己：曾經(jīng)帶來快樂的木偶為什么如今只能讓自己疲憊不堪？究竟還要不要堅持下去？

一天，在演出之前，紀蒂雯看見一個七八歲的小男孩不知什么原因正在號啕大哭。小家伙看來是真?zhèn)牧?，連身邊的媽媽遞過來一根五彩的棒棒糖，他都沒有讓這哭聲停下來。這時，紀蒂雯拿著一個小木偶出現(xiàn)在舞臺上，小男孩的哭聲戛然而止，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著小木偶看了很久。那時的他特別平靜，淚水未干的眼睛里閃爍出了新奇與快樂的光，嘴角開始慢慢上揚。那一刻紀蒂雯特別感動，不為別的，就為了讓孩子們能感受到自己童年里曾有的快樂，也一定要堅持下去。

走向教育走向公益

之后，紀蒂雯找到了創(chuàng)業(yè)方向———木偶舞臺劇和少兒教育結(jié)合的模式，也開始參加各種相關(guān)的創(chuàng)業(yè)比賽。

在一次創(chuàng)業(yè)大賽上，一位評委毫不客氣地對紀蒂雯說：“現(xiàn)代科技手段這么豐富，像木偶這種沒有一丁點商業(yè)價值的古老的東西，就應該被放在博物館里?！碑敃r的紀蒂雯非常生氣，但后來一想，既然大家不了解木偶文化，那我就有責任讓它走進人們的生活。舊的藝術(shù)形式如果不能適應新的市場，就必須做出一些改良。

現(xiàn)代科技手段這么豐富，那么，將豐富的現(xiàn)代科技手段為我所用，為木偶藝術(shù)服務，將會怎樣呢？于是，她立即捕捉到自己突如其來的靈感并應用于實踐：以木偶藝術(shù)為載體，結(jié)合現(xiàn)代科技，探索空間、色彩、形狀、肢體、音樂、聲音、影像、裝置、多媒體等一切引發(fā)大家興趣的創(chuàng)新，用任何一種可能與木偶結(jié)合，產(chǎn)生非同尋常的表演形式，這樣做的結(jié)果是驚艷了各種大小舞臺。

因為紀蒂雯不放過任何一次宣傳木偶文化的機會，所以機會也悄悄地在眷顧著她。在一次創(chuàng)業(yè)分享會上，她的想法受到了一位長者的關(guān)注，并將其引薦給了一所小學的教務處主任，從此，開啟了紀蒂雯的木偶藝術(shù)走向校園的新征程。

“看完木偶戲再去寫作文，感覺突然有許多話可說了。”一個平日里寫起作文來不斷抓耳撓腮、拼詞湊句的同學說。

“有意思，有趣味，有主題，有知識?！奔o蒂雯對自己的木偶課要求特別高，她希望木偶真正成為孩子們學習知識的好幫手，寓教于樂，化難為易。至今紀蒂雯的木偶課已被多所小學接納。

晞宇工作室也積極和社區(qū)合作，成立了少兒文藝社團，通過手偶戲劇教育，讓小朋友在玩中發(fā)展情商提高德育能力。一位家長說，自從孩子加入了手偶社團并參與了《木偶奇遇記》的表演以后，面對困難他再也不像以前那樣唉聲嘆氣、叫苦不迭了，而是努力去尋找解決問題的辦法。這真讓人興奮！

同時，紀蒂雯帶領(lǐng)著晞宇工作室積極參與各項社會公益演出、交流和文化活動，進入了中國慈善公益項目大賽社會創(chuàng)新百強。2017年1月，晞宇工作室更名為哈皮木偶戲劇社，已開發(fā)出的衍生品種類有親子課程、手偶玩具、視頻短劇、線下互動式體驗劇、影視、教育繪本等，取得了社會效益與經(jīng)濟效益雙豐收。

打造具有國際影響力的多媒體木偶舞臺劇和親子平臺，創(chuàng)作出適合青少年看的木偶劇，并把種類延伸到科普類、國學類等，這是哈皮木偶戲劇社的目標。endprint