程程

(西南林業(yè)大學(xué)，云南 昆明 650224)

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要陣地，主要任務(wù)是培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和接班人，高校在生態(tài)文明研究與實踐方面做了許多的探索，大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中肩負(fù)著重要使命和責(zé)任。大學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)的高低直接影響到生態(tài)文明建設(shè)的成效，直接影響著社會可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程，直接關(guān)系到中華民族繁榮昌盛。為了使當(dāng)代大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中充分發(fā)揮主力軍的作用，將生態(tài)文明教育納入高校德育新內(nèi)容刻不容緩。

1 大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中的重要地位

1.1 大學(xué)生是生態(tài)文明觀念的宣傳者

大學(xué)生是一個有理想、有激情的群體，思維活躍，易接受新鮮事物和思想。要充分發(fā)揮和利用這個優(yōu)勢，通過各種活動向社會傳播生態(tài)文明理念，進(jìn)行生態(tài)文明教育，形成生態(tài)文明的宣傳隊，勇做生態(tài)文明的宣講員，影響和帶動周圍群眾和社會公眾積極了解生態(tài)文明的基本內(nèi)涵、歷史背景、發(fā)展階段、建設(shè)要求等內(nèi)容，使他們深刻認(rèn)識和理解生態(tài)文明在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢中的重要地位與作用，以及與生活、工作、學(xué)習(xí)密不可分的關(guān)系。只有這樣，才能使全民族、全社會自覺投身生態(tài)文明建設(shè)，主動將生態(tài)文明建設(shè)融入到實際工作和生活中。

2.2 大學(xué)生是生態(tài)文明建設(shè)的實踐者

大學(xué)生廣泛開展綠色環(huán)保、生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等社會實踐活動，是生態(tài)文明建設(shè)的具體表現(xiàn)。大學(xué)生要深入學(xué)習(xí)生態(tài)文明理念，以知促行，加強生態(tài)文明建設(shè)的實踐，在學(xué)習(xí)和實踐中提高自身對生態(tài)文明的認(rèn)識，用理論指導(dǎo)實踐，以實踐鍛煉能力，將生態(tài)文明建設(shè)自然而然地融合和體現(xiàn)在實踐中。

2.3 大學(xué)生是生態(tài)文明創(chuàng)新的推動者

中國古代就有很多關(guān)于生態(tài)文明的論述和樸素思想，隨著社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變革，生態(tài)文明在當(dāng)代有了更鮮明的時代要求。大學(xué)生群體要用辨證和發(fā)展的眼光去認(rèn)識和理解，在生態(tài)文明基本理念、主要內(nèi)涵、建設(shè)目標(biāo)等方面不斷加以完善和創(chuàng)新，使生態(tài)文明更符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步的要求，從而為人類文明的延續(xù)和人類社會的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

2.4 大學(xué)生是生態(tài)文明發(fā)展的引領(lǐng)者

青年運動始終代表所處時代社會進(jìn)步的方向。青年大學(xué)生不僅要成為生態(tài)文明的宣傳者、實踐者、推動者，更要成為生態(tài)文明發(fā)展的引領(lǐng)者。大學(xué)生群體只有站在時代發(fā)展和社會進(jìn)步的歷史高度來推動和引領(lǐng)生態(tài)文明建設(shè)，為生態(tài)文明建設(shè)不斷注入青春血液、貢獻(xiàn)青春力量，才能帶動更多的人投身生態(tài)文明建設(shè)，生態(tài)文明才能在全社會、全民族的共同努力下得以實現(xiàn)和發(fā)展。

2 高校生態(tài)文明教育的主要內(nèi)容

2.1 生態(tài)科學(xué)基本知識教育

生態(tài)科學(xué)基本知識是生態(tài)文明建設(shè)的理論基礎(chǔ)，是高校生態(tài)文明教育的重要內(nèi)容。因此，生態(tài)科學(xué)基本知識教育對于大學(xué)生以科學(xué)的眼光認(rèn)識生態(tài)環(huán)境具有重要作用。

2.2 生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀教育

生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀教育應(yīng)作為高校生態(tài)文明教育的首要內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生只有具備生態(tài)環(huán)境問題的危機(jī)感和責(zé)任感，才會主動關(guān)注生態(tài)環(huán)境，激發(fā)解決生態(tài)環(huán)境問題的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

2.3 生態(tài)道德觀教育

生態(tài)道德觀教育是高校生態(tài)文明教育的核心內(nèi)容。高校生態(tài)道德觀教育主要包括生態(tài)道德意識教育、生態(tài)道德規(guī)范教育和生態(tài)道德素質(zhì)教育等內(nèi)容。培養(yǎng)大學(xué)生尊重自然，敬畏自然，熱愛自然，保護(hù)自然的生態(tài)道德觀。

2.4 生態(tài)環(huán)境法制教育。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握生態(tài)環(huán)境相關(guān)的法律、法規(guī)，從而增強生態(tài)法律意識，培養(yǎng)環(huán)保理念。

3 高校進(jìn)行生態(tài)文明教育的具體途徑

3.1 將生態(tài)文明教育納入學(xué)校第二課堂素質(zhì)教育體系，并逐漸引入第一課堂。生態(tài)文明起源于中國古代文化，是中國古代思想注入新的內(nèi)涵后在當(dāng)代社會的應(yīng)用。大學(xué)生要把生態(tài)文明作為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略思想來加以認(rèn)識和理解，在學(xué)習(xí)、工作和生活中進(jìn)一步深化和推廣。充分利用第二課堂素質(zhì)教育的平臺，將生態(tài)文明納入第二課堂素質(zhì)教育體系，并作為重點課程、活動和實踐項目加以推進(jìn)和實施，這樣不僅解決了生態(tài)文明教育進(jìn)課堂的問題，而且也解決了生態(tài)文明教育推進(jìn)緩慢的問題。

3.2 大學(xué)生思想政治教育是高等教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的重任。生態(tài)文明教育則是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它著重培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境保護(hù)意識和行為，使受教育者積極地投身到生態(tài)文明建設(shè)的實踐中去。生態(tài)文明建設(shè)正廣泛、深入地推進(jìn)，需要有更多符合要求的青年人才參與。在大學(xué)生思想政治教育中加強生態(tài)文明教育，既是思想政治教育的內(nèi)在要求，也時代發(fā)展的需要。只有將生態(tài)文明作為大學(xué)生思想道德素質(zhì)加以完善才能為生態(tài)文明建設(shè)提供堅強的智力支持。我們提倡將生態(tài)文明素質(zhì)作為當(dāng)代大學(xué)生重要素質(zhì)之一加以培養(yǎng)，并納入大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系，使大學(xué)生群體不斷增強生態(tài)文明宣傳意識，不斷提高生態(tài)文明基本素質(zhì)，不斷完善生態(tài)文明建設(shè)能力，從而促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一批生態(tài)文明建設(shè)的青年人才隊伍。

3.3 積極開展各種形式的綠色活動是生態(tài)文明教育落地的關(guān)鍵，也是大學(xué)生踐行生態(tài)文明理念的重要體現(xiàn)。西南林業(yè)大學(xué)依托學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)生環(huán)保組織廣泛開展環(huán)?；顒?，打造了綠色科技文化節(jié)、“大學(xué)生河長”行動、“永椿”計劃等品牌活動項目。

一是綠色科技文化節(jié)系列活動。引導(dǎo)廣大學(xué)生傳播綠色理念，踐行綠色生活，讓大學(xué)生從日常點滴、從身邊小事做起，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，在校園營造良好的環(huán)保氛圍。通過綠色科技文化長廊，將大家日益關(guān)注的環(huán)境問題和危害以宣傳長廊的形式進(jìn)行展示，讓大家直觀的感受到環(huán)保的重要性，吸引廣大學(xué)生開展環(huán)保行動。組織大學(xué)生進(jìn)行集體環(huán)保宣誓并在環(huán)保主題的橫幅上簽字，以表明自己愿意承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的愿望和責(zé)任，并激勵大學(xué)生嚴(yán)格要求自己，引導(dǎo)更多同學(xué)參與環(huán)保，廣泛培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)文明意識。通過開展“舊書漂流瓶”讓大學(xué)生將不使用的舊書通過交換、售賣等的方式，使書籍能夠再次運用起來、通過“一張紙獻(xiàn)愛心”將廢紙收集并售賣，不僅能夠使紙張再次利用，還將善款捐獻(xiàn)到中華慈善總會開展公益事業(yè)。這些具體的小活動讓大學(xué)生能形成自覺節(jié)約能源、循環(huán)利用的意識。

二是開展“弘揚生態(tài)文明，共建美麗校園，同筑綠色西林”校園活動。去年12月，我校啟動了“弘揚生態(tài)文明，共建美麗校園，同筑綠色西林”校園活動?；顒訂雍螅瑢W(xué)校依托基層團(tuán)支部，組建了綠色校園建設(shè)志愿服務(wù)隊，承擔(dān)起綠色校園建設(shè)的任務(wù)。半年過去了，綠色校園建設(shè)志愿服務(wù)隊在校園里開展清掃垃圾、清潔教室、除草護(hù)林等環(huán)保活動，利用業(yè)余時間舉辦綠色環(huán)保論壇、座談會、交流會等活動，從實踐和理論兩個方面推進(jìn)綠色校園建設(shè)。

三是今年3月，由我校與云南省教育廳、云南省環(huán)境保廳聯(lián)合舉辦的“七彩云南，美麗校園——云南省青少年生態(tài)文明教育校園行”活動暨西南林業(yè)大學(xué)“美麗云南”青年科普宣講團(tuán)成立儀式啟動?；顒拥呐e辦是云南省推動青少年生態(tài)文明教育工作，提升青少年生態(tài)文明意識的一項重要任務(wù)。學(xué)校成立生態(tài)文明建設(shè)科普宣講團(tuán)，精心準(zhǔn)備科普內(nèi)容，不斷豐富科普的形式，努力提高科普的質(zhì)量，用簡單樸實、深入淺出的語言以及老百姓和青少年學(xué)生喜聞樂見的形式開展科普宣講活動，經(jīng)常深入大中小學(xué)和社區(qū)開展生態(tài)文明教育活動，為生態(tài)文明教育做出示范。

四是今年5月，我校啟動“永椿”計劃，這是踐行綠色發(fā)展理念、生態(tài)治校戰(zhàn)略、打造綠色西林的一項創(chuàng)新之舉?；顒訉崿F(xiàn)了“一人一樹，一級一景”，促進(jìn)大學(xué)生生態(tài)文明理念、林業(yè)知識與實踐能力的共增長，培養(yǎng)同學(xué)們“識林、知林、興林、愛林、思林、傳林”的情懷，厚植生態(tài)保護(hù)基礎(chǔ)。

五是為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校生態(tài)教育，落實“加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國”的目標(biāo)，我校組建學(xué)雷鋒小組，開展“保護(hù)母親河，學(xué)生河長在行動”系列活動?；顒油ㄟ^漂流讓學(xué)生觀察滇池水域情況，在城市中感受來自大自然的魅力，撿拾沿河垃圾，放生河流“清道夫”金線魚，從而認(rèn)識到滇池的生態(tài)環(huán)境與我們生存息息相關(guān)，并將保護(hù)滇池自覺轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

六是學(xué)校開展“讓生態(tài)文明植根心靈，用活力青春添彩怒江”為主題的暑“三下鄉(xiāng)”活動，以此促進(jìn)農(nóng)村生態(tài)文明的建設(shè)，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)青年熱情，奉獻(xiàn)青春力量，為農(nóng)村的青年學(xué)生堅定生態(tài)文明建設(shè)的信念。大學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識，學(xué)以致用，結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀痪坝^和人文景觀，通過生態(tài)科普宣講為農(nóng)村青年學(xué)生傳播生態(tài)文明知識，幫助和引導(dǎo)青年學(xué)生為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)文明建設(shè)做貢獻(xiàn)。