呂鵬，汪淑娟

(云南大學經(jīng)濟學院，云南 昆明 650504)

1 中國藝術(shù)教育行業(yè)形勢分析

據(jù)智研咨詢集團測算，截止2015年年底，我國藝術(shù)教育行業(yè)規(guī)模已達約490億元的規(guī)模，并且正以每年20%以上的速度迅速增長。2017年，藝術(shù)培訓市場規(guī)模約600億，未來5至10年，藝術(shù)教育市場將發(fā)展到上千億元的規(guī)模，每年參加各類培訓的青少年兒童超過1億人次。目前，我國現(xiàn)有2億多的中小學生。而在大中城市，75%以上小學生在課后接受各種各樣的藝術(shù)培訓，這是一個巨大的需求群體市場。國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)也顯示，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費用成為僅次于食物的第二大日常支出。據(jù)有關(guān)資料表明，全國城鎮(zhèn)居民用于教育文化的費用已大大超過了消費總支出的增長幅度，教育消費已成為家庭消費的重頭。市場份額來看，音樂、舞蹈、美術(shù)是藝術(shù)教育行業(yè)的主力軍，以2016年為例，音樂教育市場規(guī)模為156.9億元，約占藝術(shù)教育行業(yè)份額的29.5%，舞蹈教育市場規(guī)模為146億元，約占市場份額的27.4%，美術(shù)教育市場規(guī)模為136.1億元，約占市場份額的25.6%。從藝術(shù)教育現(xiàn)有狀況來看，藝術(shù)培訓行業(yè)的發(fā)展還相對滯后，潛力巨大卻沒有一種力量去規(guī)范和主導(dǎo)。

2 中國藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展趨勢

2.1 藝術(shù)教育行業(yè)國家政策分析

2014年教育部《關(guān)于推進學校藝術(shù)發(fā)展的若干意見》就提出要整合各類教育資源，形成推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的合理，充分調(diào)動社會力量關(guān)心和支持學校藝術(shù)教育，開發(fā)利用校外藝術(shù)教育資源?！耙粠б宦贰睂嵤┮詠沓晒S碩，就藝術(shù)教育方面而言，2016年7月教育出臺《推進“一帶一路”教育行動》，為推動區(qū)域教育大開放、大交流、大融合提供了大契機，也為中國藝術(shù)教育培訓開啟了更廣闊的市場；2017年5月，“一帶一路”中意藝術(shù)教育發(fā)展論壇暨中國社會主義文藝學會文藝教育研究院成立儀式在北京召開，為中國藝術(shù)教育迎來了新的契機。

2.2 藝術(shù)教育行業(yè)的未來市場需求分析

首先，在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，人們對文化生活的需求愈加強烈，而藝術(shù)教育作為人們陶冶情操，豐富生活的一種時尚方式變得越來越受歡迎；各種“選秀節(jié)目”的熱播也催生了一部分懷揣夢想的年輕人對于藝術(shù)培訓的需求。其次，中國人口眾多，學生面臨的升學壓力在一段時間內(nèi)還得不到緩解，“走捷徑”的藝考學生在一定時期內(nèi)對藝術(shù)培訓的需求仍會很高，加上中國還有很大一部分人生活在偏遠的農(nóng)村，隨著農(nóng)村人們生活水平的逐漸提高，農(nóng)村仍有很大的潛在市場有待開發(fā)。

2.3 藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析

首先，對于國內(nèi)市場而言，藝術(shù)教育行業(yè)市場利潤豐厚，市場需求仍在進一步擴大，而進入的技術(shù)壁壘和資金壁壘卻比較低，已被公認為是“朝陽產(chǎn)業(yè)”和最具“錢景”的市場之一。其次，對于國際市場而言，隨著“一帶一路”的深入推進，我國走向世界的步伐會進一步加大。而“一帶一路”沿線國家大部分是一些發(fā)展相對落后的國家，藝術(shù)教育市場還未形成或還處在低階段期，這為中國藝術(shù)教育行業(yè)提供了廣闊的國際市場。因此，從國內(nèi)目前狀況來看，從國內(nèi)國外未來發(fā)展形勢分析，中國的藝術(shù)教育仍有很大的發(fā)展空間，藝術(shù)教育行業(yè)未來會更繁榮。

3 北京某藝術(shù)培訓學校市場策略分析

3.1 藝術(shù)培訓學校市場環(huán)境分析

從政策方面來講，國家和北京一些列支持民辦教育的政策方針為藝術(shù)培訓學校帶了眾多機遇?！耙粠б宦贰钡纳钊胪七M更為學校樹立國際戰(zhàn)略發(fā)展目標提供了便利條件。國內(nèi)及“一帶一路”沿線國家人們對于藝術(shù)教育需求的增加也為藝術(shù)培訓學校提供了廣闊的市場前景。但是，隨著近年來國家政策的支持，很多公辦學校也開始重視藝術(shù)類教育，開始增加藝術(shù)學習的課程；一些文化類培訓學校也相應(yīng)的調(diào)整了自己的經(jīng)營策略加入了音樂、美術(shù)類的培訓課程；加上一些新成立的具有自己優(yōu)勢和特色的藝術(shù)培訓機構(gòu)，這些因素都增加了藝術(shù)培訓行業(yè)內(nèi)的競爭壓力[1]。

3.2 藝術(shù)培訓學校未來策略分析

(1)增強自身市場競爭力。藝術(shù)培訓學校應(yīng)該做好詳細的市場調(diào)查，重點打造核心競爭產(chǎn)品，圍繞核心產(chǎn)品開發(fā)其他藝術(shù)服務(wù)產(chǎn)品。整合藝術(shù)培訓產(chǎn)品及其衍生服務(wù)，做好培訓產(chǎn)品的二次升級，延長培訓機構(gòu)服務(wù)產(chǎn)品生命周期，最終形成品牌化的培訓機構(gòu)。還應(yīng)提升機構(gòu)本身軟實力，建立好的教學環(huán)境，完善教學設(shè)施，花大力氣培養(yǎng)培訓機構(gòu)的品牌教師，讓教師和學校的權(quán)益能得到切實有效的保障[2]。

(2)積極走出去。“一帶一路”戰(zhàn)略的深入推進，為藝術(shù)培訓學校提供了廣闊的市場，藝術(shù)培訓學校應(yīng)積極抓住這一歷史機遇，積極探索和“一帶一路”沿線國家企業(yè)合作辦學道路，擴大市場和自身影響力?！耙粠б宦贰毖鼐€大多是一些欠發(fā)達國家，藝術(shù)教育水平還十分落后，有一部分國家人們還沒解決溫飽問題，但隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的深入推進，這些國家經(jīng)濟會得到有效發(fā)展，人們對于藝術(shù)教育的需求也會與日俱增。因此把握好“一帶一路”沿線的藝術(shù)教育市場，對藝術(shù)學校具有重要的意義。

(3)引進國外先進理念。藝術(shù)培訓學校要想把藝術(shù)教育培訓的本土化做到位，必須先整合好國際和國內(nèi)兩種資源，在業(yè)內(nèi)建立起不同形式的戰(zhàn)略聯(lián)盟，共謀藝術(shù)教育培訓發(fā)展新路。而借鑒國際藝術(shù)教育先進經(jīng)驗，以較高的國際視野制定符合本土藝術(shù)教育培訓教案也是一個策略。