吳岳

天津華匯工程建筑設(shè)計(jì)有限公司 天津 300000

1 某教學(xué)樓建筑的基本概況

某教學(xué)樓為中小學(xué)教學(xué)樓，總建筑面積為12800m2。該樓為平屋頂，屋頂無采光窗。該教學(xué)樓按照規(guī)范進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)，達(dá)到節(jié)能50%的要求。該教學(xué)樓地上5層，除階梯教室為4.8m外，1層～5層均為3.9m，室內(nèi)外高差0.60m，建筑高度20.1m。該教學(xué)樓無地下室，1、2層設(shè)有18個(gè)普通教室、2個(gè)合班教室及教研室、飲水間、配電間等；3層～5層每層均設(shè)有18個(gè)普通教室及教研室、飲水間、配電間等。該樓共設(shè)計(jì)有90個(gè)普通教室、4個(gè)合班教室。教室、合班教室之間一層設(shè)有連廊，教室均設(shè)計(jì)為南廊北室[1]。

2 某教學(xué)樓建筑規(guī)劃的分析

本教學(xué)樓建筑規(guī)劃主要表現(xiàn)為：①教學(xué)樓建筑的布局規(guī)劃。教學(xué)樓布局在校園中部，遠(yuǎn)離操場等噪音源，與校外的規(guī)劃路之間用綠化帶間隔，形成環(huán)境靜謐的教學(xué)地帶。②教學(xué)建筑的形態(tài)規(guī)劃。結(jié)合校園場地關(guān)系，設(shè)置教學(xué)樓群組形態(tài)，將教學(xué)樓群組形態(tài)設(shè)計(jì)成兩個(gè)"E"字形相對，不但令主要教學(xué)用房有最佳的朝向，還能與校前廣場發(fā)生聯(lián)系，凸顯出中部的行政樓形象。③教學(xué)樓建筑的前瞻性規(guī)劃。充分考慮未來教學(xué)發(fā)展，布置空間大小不一的多功能階梯教室，確保學(xué)校在未來一定時(shí)間內(nèi)保持典范教學(xué)水平，并得以持續(xù)發(fā)展多樣化教學(xué)。④教學(xué)樓建筑的重要空間節(jié)點(diǎn)規(guī)劃。局部通高的入口門廳，環(huán)形的連廊，開放的二層平臺(tái)花園，是教學(xué)樓重要的空間節(jié)點(diǎn)。這些節(jié)點(diǎn)空間層高不等，外圍護(hù)材料巧用顏色搭配，尺度富于變化，為教學(xué)樓的公共交往空間增加了不少趣味性[2]。

3 教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)的分析

結(jié)合某中小學(xué)教學(xué)樓建筑，對其設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行分析，具體表現(xiàn)為：

3.1 教學(xué)樓建筑單體設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析

主要體現(xiàn)在：①教學(xué)樓立面設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析。依據(jù)教學(xué)樓建筑的特點(diǎn)，結(jié)合投資限額以及學(xué)校的歷史文脈和平面功能布置，形態(tài)規(guī)整，注重對墻體、連廊及體塊關(guān)系的塑造，力求寓簡練于變化之中。建筑的立面顏色為當(dāng)?shù)亓餍械逆N黃色，通過簡潔的裝飾構(gòu)架將教學(xué)樓各單體統(tǒng)一起來，使教學(xué)樓整體和諧、新穎大方。②結(jié)構(gòu)與使用空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析。依據(jù)《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50099-2011要求，各教學(xué)用房的門均應(yīng)向疏散方向開啟，開啟的門扇不得擠占走道的疏散通道。故在設(shè)計(jì)中將門安裝在內(nèi)凹的緩沖區(qū)，為了不影響內(nèi)部空間，單扇門寬度大于1.0米，占用空間大，需要內(nèi)凹尺寸大，故采用雙扇外平開門1.2米寬，高2.7米，單扇開啟占用空間0.6米?？蚣苤慕孛娓叨葍?nèi)自然形成內(nèi)凹空間，所以將門安裝在柱內(nèi)側(cè)。③室內(nèi)環(huán)境節(jié)能。建筑平面布局做到動(dòng)靜分區(qū)，并對設(shè)備加強(qiáng)減震、隔聲措施。建筑設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)有促進(jìn)自然通風(fēng)的措施，在自然通風(fēng)條件下，保證主要功能房間換氣次數(shù)不低于2次/h。建筑入口和主要活動(dòng)空間有無障礙設(shè)施，并滿足《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》JGJ50中規(guī)定的設(shè)計(jì)部位均設(shè)有無障礙設(shè)施的相關(guān)要求。

3.2 教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析

主要表現(xiàn)為：①節(jié)材與材料資源利用。具體表現(xiàn)為：整體立面簡潔，無大量裝飾性構(gòu)件，女兒墻高度不大于當(dāng)?shù)匾?guī)范最低要求的2倍。在建選材時(shí)考慮材料的可循環(huán)使用性能，在保證安全和不污染環(huán)境的情況下，可再循環(huán)材料使用重量占所用建筑材料總重量的10%以上。②節(jié)地與室外環(huán)境。具體表現(xiàn)為：綠化全部采用本土植物，充分利用園林綠化提供夏季遮陽，設(shè)置遮陽、避雨的走廊、雨棚等。透水地面（公共綠地、綠化地面、鏤空鋪地）的面積占室外地面總面積的比大于等于40%。③節(jié)水與水資源利用。表現(xiàn)為：綠化及道路澆灑可采用收集處理后的雨水。綠化灌溉采用節(jié)水噴灌的形式。采用帶水箱的衛(wèi)生器具，采用節(jié)水器具設(shè)備和減壓限流措施。④節(jié)能與能源利用。表現(xiàn)為：空調(diào)能效比需滿足《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。建筑外窗的氣密性不低于國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑外門窗氣密、水密、抗風(fēng)壓性能分級(jí)及檢測方法》GB7107規(guī)定的6級(jí)要求。公共走道采用節(jié)能高效燈具，樓梯燈采用聲光控延時(shí)自熄開關(guān)等自控措施。

3.3 教學(xué)樓建筑消防設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析

主要表現(xiàn)為：①該教學(xué)樓屬多層建筑，按"建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范"設(shè)計(jì)，耐火等級(jí)為二級(jí)。②防火分區(qū)設(shè)計(jì)：該工程未設(shè)自動(dòng)滅火系統(tǒng)。各層劃分了防火分區(qū)，各防火分區(qū)之間以連廊相連，建筑主體間隔大于6米，達(dá)到自然分區(qū)效果。每個(gè)自然層為一個(gè)防火區(qū)。③消防疏散。防火分區(qū)面積均小于2500m2，每個(gè)分區(qū)至少設(shè)兩個(gè)疏散樓梯，均有直接對外疏散出口，樓梯間設(shè)有自然通風(fēng)及采光，樓梯間的設(shè)計(jì)更加人性化和安全，這是新規(guī)范的體現(xiàn)。防火分區(qū)面積、疏散出口數(shù)量及寬度均滿足消防要求。每個(gè)分區(qū)均有1個(gè)以上樓梯上屋面。④建筑配件及構(gòu)造設(shè)計(jì)。第一，該教學(xué)樓防火隔墻采用200mm厚加氣混凝砌塊，耐火極限3h。所有管道井的隔墻采用120mm厚黏土空心磚墻，耐火等級(jí)不低于1h，管道井門為丙級(jí)防火門。第二，該教學(xué)樓所有內(nèi)隔墻，均做到板（梁）底，并堵塞嚴(yán)密；管道井（送風(fēng)排風(fēng)道除外）應(yīng)在管線安裝完畢后，每層樓板處后澆鋼筋混凝土板作防火分隔（該處樓板應(yīng)預(yù)留連接鋼筋，其厚度和配筋同相鄰樓板）；玻璃幕墻處縫隙的防火處理，由承包廠商按國家有關(guān)規(guī)范要求妥善處理。第三，內(nèi)裝修材料與施工工藝需要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。該教學(xué)樓變形縫處各部分阻火帶的耐火極限滿足規(guī)范對相關(guān)部位的規(guī)定。公共走廊上疏散用的平開防火門設(shè)閉門器，雙扇及多扇平開防火門安裝閉門器和順序器。

4 結(jié)束語

綜上所述，基于教學(xué)樓建筑的重要性，需要對其進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計(jì)。并且教學(xué)樓建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)必須在貫徹國家有關(guān)方針政策的前提下，遵循以人為本，營造現(xiàn)代化、生態(tài)化、人性化的教學(xué)樓為原則，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)依據(jù)及規(guī)范措施，從而滿足教學(xué)樓建筑功能的使用要求。

[1] 高棟.建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)難點(diǎn)及解決措施[J].建筑,2017,(14):76-77.

[2] 劉晶.小學(xué)教學(xué)樓交通空間疏散設(shè)計(jì)研究[D].武漢:東南大學(xué),2015.