梁敏

(廣州大學(xué)，廣東 廣州 510000)

1 象形文字

在克利的繪畫作品中出現(xiàn)了很多的文字符號(hào)，有很多的象形文字，其中在《死與火》是克利生命最后的創(chuàng)作中最具有代表的繪畫之一，畫面中充滿了符號(hào)性的油畫作品，會(huì)面中出現(xiàn)了圖案和象形文字，來表達(dá)自己面對(duì)死亡的心理狀態(tài)。在畫的右方還會(huì)發(fā)現(xiàn)用粗線勾勒出的象形文字的小人正在扎這個(gè)人物的頭，暗示著病毒或疾病對(duì)自己的摧殘，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出了克利對(duì)疾病和死亡的理解。

同樣在水族文字中也會(huì)出現(xiàn)，水書是一種古老的象形文字。圖畫文字、象形文字、抽象文字的三種形態(tài)特征。文字起源于圖畫，通常被稱為“圖形文字”，水書由于其結(jié)構(gòu)多為象形，主要以花、鳥、蟲、魚等自然界中的事物以及一些圖騰物如龍等所描繪，仍保留著遠(yuǎn)古文明的信息，在水族地區(qū)仍然使用著。

水書因其運(yùn)用場(chǎng)合的不同而分為“白書”(吉)和“黑書”(兇)。白書就是我們平時(shí)看到的一些文字，黑書就是水書先生用來占卜用的，一般以是看不懂的，傳男不傳女，神秘性很強(qiáng)，所以一般人也將無法研究“黑書”，只能靠水書先生代代相傳。目前，根據(jù)韋世方編著的《水書常用字典》中的水族常用文字468個(gè)(不含異體字)，連異體字一起是1780個(gè)[1]。

水書全靠手抄傳世，傳世的有三萬余冊(cè)水書，全靠水書先生一筆一劃的手抄完成，沒有印刷技術(shù)和設(shè)備。水書先生對(duì)抄水書十分的講究，哪怕錯(cuò)一個(gè)字，一整頁(yè)水書便要從頭抄寫(絕大部分水書是由許多單張書頁(yè)為單元集合裝訂成冊(cè)的線裝書)[2]。水書先生沒有受過正規(guī)的文化學(xué)習(xí)，所以寫出來的文字就像兒童繪畫般的稚拙，正是因?yàn)檫@個(gè)原因水書才會(huì)更加神秘。

2 圖案性

保羅·克利的繪畫中出現(xiàn)了很多的圖案符號(hào)，充滿魔力，總是給人一種無限的震撼力?？死ㄟ^各種簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行排列、變化、拆撒、重復(fù)、組合讓組品更加有感染力，同時(shí)賦予作品生命力，從他的繪畫中你會(huì)感覺到兒童般純真，幾乎從每一幅畫多可以看出像兒童畫的表現(xiàn)所在。代表作《金魚》中就會(huì)看出特別像兒童畫，畫面中這個(gè)奇妙的金魚在深藍(lán)色的水中，其他小的紅色和紫色的魚類力躲開它的權(quán)威，保持著距離。周圍有很多小波紋，下面浮動(dòng)著簡(jiǎn)單圖案形式，淡藍(lán)色的水草在水中游動(dòng)，如同被發(fā)現(xiàn)在草地和池塘附近。中間的一條金魚在發(fā)散著一種靈關(guān)，事實(shí)上是燈光照著水，但是水仍然黑暗。繪畫的方式看上去略顯笨拙，有點(diǎn)像剛剛學(xué)畫畫的兒童作品，但是畫面中充滿張力和感染力。

水書本身就是通過水族先生用手抄流傳下來的，由于水族先生文化很低，沒有專門學(xué)過寫字，所以他們?cè)诔瓕懙臅r(shí)候難免會(huì)有誤差。本身水族文字就是圖像文字，他們?cè)诔瓕懙臅r(shí)就會(huì)像兒童畫的簡(jiǎn)筆畫，水書中很多的字體，其實(shí)就是簡(jiǎn)筆畫圖案。

3 神秘性

在克利的作品中，可以讀出很多的巫術(shù)、神話、玄學(xué)、神靈等，很多古老神秘的信仰符號(hào)，在《吞噬自己孩子的神農(nóng)》中充滿恐怖色彩，死亡的氣息，又像一種可怕的夢(mèng)境，一個(gè)充斥絕望的話，也是表達(dá)人性的殘酷。而在《Angelus Novus》中借著天使可以登向遙遠(yuǎn)天堂的翅膀，反應(yīng)克利渴望的信仰和精神的寄托，同事也表現(xiàn)出克利在天使背后對(duì)自然的敬畏和感激。水族文字充滿了神秘色彩，水族自稱“睢(sui)”，水書，水語(yǔ)稱為“勒睢/泐睢(le sui)”,是水族文字的通稱。水書因其運(yùn)用場(chǎng)合的不同而分為“白書”(吉)和“黑書”(兇)。白書就是我們平時(shí)看到的一些文字，黑書就是水書先生用來占卜用的，一般以是看不懂的，傳男不傳女，神秘性很強(qiáng)，所以一般人也將無法研究“黑書”，只能靠水書先生代代相傳。目前，根據(jù)韋世方編著的《水書常用字典》中的水族常用文字468個(gè)(不含異體字)，連異體字一起是1780個(gè)。

通過研究保羅·克利繪畫中符號(hào)運(yùn)用的特征，找出與水族文字相似的地方，一方面學(xué)習(xí)研究克利的繪畫方式，同時(shí)，將水族文字圖案符號(hào)和繪畫相結(jié)合，為以后的繪畫方向探尋路徑。希望在以后的繪畫創(chuàng)作中可以提供更多的繪畫元素。這樣也更好的讓更多的人了解水族文化。

[1] 韋世方.水書常用字典[M].貴州民族出版社，2013.05

[2] 潘淘潔.水書繪畫書寫藝術(shù)[M].四川美院出版社，2013.08

[3] 朱晴著.趙無極傳[C].花山文藝出版社,2011.09

[4] 陳忠強(qiáng).原色保羅·克利[M].上海文藝出版社，2015.03