洛松拉措

（西藏自治區(qū)科技信息研究所，西藏 拉薩 850008）

西藏農(nóng)村居住分散，農(nóng)村基礎(chǔ)條件差，農(nóng)牧民接受和了解掌握的科技知識有限，導(dǎo)致很多農(nóng)牧民普遍存在科學(xué)知識落后，很多大事小事依靠都靠算命來解決。為了提高西藏農(nóng)牧民科學(xué)素質(zhì)，爭取早日轉(zhuǎn)變落后觀念，崇尚科學(xué)文明的生活方式，關(guān)鍵是要普及科學(xué)技術(shù)知識、宣傳科技正能量、倡導(dǎo)科學(xué)理念、弘揚(yáng)科學(xué)精神，使他們樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的思想［1］，幫助他們崇尚科學(xué)，消除愚昧落后的思想觀念。2014年起，《建設(shè)創(chuàng)新型西藏系列科普知識讀本》（藏文）的出版發(fā)行，涉及食品安全意識、醫(yī)學(xué)保健常識、家電應(yīng)用及養(yǎng)殖業(yè)等方面共計20本適用于西藏農(nóng)牧民群眾的書籍。

1 開展科普宣傳活動，提高科學(xué)素養(yǎng)

新世紀(jì)的序幕緩緩拉開，無論是國內(nèi)還是國外，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)，種種發(fā)展與變化紛至沓來，日新月異。怎樣才能跟上時代步伐，在社會主義新時期下弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)知識、提高公眾科學(xué)素質(zhì)是科普工作的重中之重，因此要加大科普宣傳力度，用先進(jìn)科學(xué)知識改變?nèi)罕娚a(chǎn)生活水平，以科普教育為核心，突出科普知識的創(chuàng)新性、廣泛性、參與性、普及性、實(shí)用性。一是舉辦“科普送書下鄉(xiāng)”活動，把藏文版科普讀物通過租車或郵寄的方式分別送到西藏各地市農(nóng)牧民手中，讓他們不用因各種原因而無法獲得知識，使科普知識在西藏廣泛推廣使用，幫助西藏農(nóng)牧民群眾消除封建迷信思想，倡導(dǎo)科學(xué)思想、淡化宗教消極影響，營造崇尚科學(xué)文明的社會氛圍，全力提升群眾科學(xué)素質(zhì)；二是科普譯者嚴(yán)格遵循“貼近群眾，貼近實(shí)際，貼近生活”的原則，盡量用通俗易懂、深入淺出、圖文并茂的載體，讓不同文化程度的群眾都能讀懂、讀透。三是利用“農(nóng)家書屋”，為各地以免費(fèi)贈閱的方式向村民提供藏文科普書籍，方便村民隨時隨地借閱、翻閱?？破展ぷ髡咭跃栀浀姆绞较蛭鞑剞r(nóng)牧民群眾提供《高原保健常識》《種養(yǎng)殖技術(shù)》《防雷避險科普知識》等相關(guān)書籍，在很大程度上發(fā)揮了科普功能，為西藏農(nóng)牧民就近學(xué)習(xí)科技文化知識，養(yǎng)成健康樂觀的生活態(tài)度，提高生活質(zhì)量和生活水平提供了便利條件。同時也大大激發(fā)了群眾愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，增強(qiáng)了群眾的科技創(chuàng)新熱情，增強(qiáng)了宣傳科普知識的創(chuàng)新性、廣泛性、參與性、普及性。

2 創(chuàng)新科普內(nèi)容提高科普閱讀量

藏文科普書的出版發(fā)行，主要是為西藏農(nóng)牧民群眾服務(wù)的，是把農(nóng)民和農(nóng)村青少年作為農(nóng)村科普的重點(diǎn)對象，為了提升他們的科普常識、科普知識、科普素質(zhì)，因此筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：一是藏文科普書的封面設(shè)計有吸引讀者的作用，讓讀者一眼就有翻閱的欲望，二是書中的圖片夠不夠精美,趣味性強(qiáng)不強(qiáng)，文字易懂等，三是藏文科普書是主要針對西藏農(nóng)牧民群眾發(fā)行的，如果內(nèi)容太過專業(yè)、繁重,語言不夠通俗、精美，則會造成讀者的閱讀障礙。四是讀者最終選擇科普圖書的原因,還包括他們會判斷圖書內(nèi)容對其提升某方面技能是否有用,是否能改善生活水平，而以上這些條件最終決定讀者是否閱讀［2］。

3 加強(qiáng)宣傳農(nóng)村科普的重要性

西藏位于中國西南邊陲，平均海拔4000米以上，因歷史原因及特殊的地理位置等原因，西藏跟內(nèi)地還有很大貧富差距。無論是生產(chǎn)生活還是先進(jìn)知識的積累，西藏遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于內(nèi)地，很多先進(jìn)技術(shù)在西藏?zé)o法推廣使用，其主要原因是西藏農(nóng)民居住分散、信息相對閉塞、基礎(chǔ)設(shè)施條件差。很多農(nóng)牧民對漢字的理解程度普遍較低，接受新事物的難度大，因此導(dǎo)致農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)下降，只有在推動科技創(chuàng)新的同時，大力加強(qiáng)對農(nóng)牧民科學(xué)普及，壯大科普人才隊伍建設(shè)，才能造就社會主義新西藏［3］。

3.1 加強(qiáng)農(nóng)民科普工作，壯大科普隊伍

科普讀物是針對西藏農(nóng)牧民出版發(fā)行的，也是提升農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的重要參考價值。在鄉(xiāng)村普及科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，宣傳科學(xué)文明生活方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新熱情，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的鄉(xiāng)村。

3.2 加強(qiáng)農(nóng)民科普工作，提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)

無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，科普工作都承載著無法替代的使命。西藏很多農(nóng)牧民群眾基本的科學(xué)素質(zhì)的比例偏低，嚴(yán)重影響和制約社會發(fā)展。要讓農(nóng)民富、農(nóng)村美，只有加強(qiáng)宣傳先進(jìn)的科學(xué)知識和實(shí)用技能，才能轉(zhuǎn)變落后觀念、促進(jìn)農(nóng)村先進(jìn)文化的發(fā)展才能破除封建迷信，才能夠更好地建設(shè)和諧的社會主義新農(nóng)村。

3.3 加強(qiáng)農(nóng)民科普是破解“三農(nóng)”難題的重要舉措

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是習(xí)近平同志2017年10月18日在黨的十九大報告中提出的戰(zhàn)略。農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。該項目實(shí)施不僅能改善農(nóng)牧民生產(chǎn)生活水平，也能提高農(nóng)牧民使用技能。當(dāng)前農(nóng)村最集中、最突出的問題，一是農(nóng)民文化程度普遍偏低，接受新事物的難度較大。二是農(nóng)民居住分散，信息相對較閉塞。三是農(nóng)村年青人普遍外出務(wù)工，留在家中的基本上都是老、弱、病、殘、幼，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性、主動性不強(qiáng)。四是西藏農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施滯后和創(chuàng)新型人才隊伍匱乏。因此，在農(nóng)民生計存在困難的現(xiàn)階段，農(nóng)民科普必須與發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收結(jié)合起來。只有加強(qiáng)農(nóng)民科普知識，才能提高資源的產(chǎn)出效率，提高農(nóng)民轉(zhuǎn)業(yè)謀生和適應(yīng)新時代發(fā)展規(guī)律，提供技術(shù)、信息及市場營銷等方面的服務(wù)，才能有效破解這些難題［4］。

4 結(jié)語

做好農(nóng)村科普宣傳工作,既要宣傳好先進(jìn)的思想，也要圍繞當(dāng)前科普工作的特點(diǎn)和不斷探索針對農(nóng)村科普工作的主要任務(wù)，使科普工作貼近農(nóng)村、貼近生產(chǎn)、貼近生活。進(jìn)一步豐富科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想，提高村民科學(xué)素養(yǎng)，讓科普走進(jìn)生活，走進(jìn)家庭，營造幸福生活。