陳小霞

隨著《中華詩(shī)詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等節(jié)目的熱播，喚起了人們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和尊崇;古詩(shī)文閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性日漸提高，也使得當(dāng)下的家長(zhǎng)紛紛開始重視孩子的國(guó)學(xué)啟蒙教育，蒙學(xué)讀物一時(shí)間成為“爆款”。

目前，市面上傳統(tǒng)國(guó)學(xué)讀本品種繁多，幾乎每家出版社都有自己的《論語(yǔ)》《莊子》，而里面的內(nèi)容基本都是原文、譯文加上傳統(tǒng)美德故事的模式。這樣同質(zhì)化的出版不僅讓讀者在購(gòu)書時(shí)十分迷茫，雷同而枯燥的呈現(xiàn)形式也很難深入當(dāng)下青少年的內(nèi)心，激發(fā)其學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情與自覺(jué)性。

如何對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)和創(chuàng)新性發(fā)展，如何讓當(dāng)下的孩子自發(fā)地?zé)釔蹏?guó)學(xué)，更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一直是浙江少年兒童出版社努力思考的問(wèn)題。浙少社副總編輯石英飛認(rèn)為蔡志忠的漫畫很好地結(jié)合了“兩創(chuàng)精神”，十分符合中國(guó)傳統(tǒng)文化類書籍的出版實(shí)際。在經(jīng)歷了三年多時(shí)間的跟蹤，終于以誠(chéng)意打動(dòng)蔡志忠，與浙少社合作著力打造一套國(guó)學(xué)漫畫叢書。

走近作者，挖掘與眾不同的選題

蔡志忠，亞洲頗具影響力的漫畫大師，其作品在49個(gè)國(guó)家和地區(qū)以多種語(yǔ)種版本出版，銷量超過(guò)4000萬(wàn)冊(cè)。他將深?yuàn)W枯燥的古籍經(jīng)典用簡(jiǎn)約流暢的漫畫、淺顯易懂的對(duì)話形式做了現(xiàn)代化和大眾化的闡釋，引發(fā)了讀者閱讀中華古籍經(jīng)典的興趣。在20世紀(jì)90年代，蔡志忠漫畫這一新穎而有趣的表現(xiàn)方式，在大陸風(fēng)靡一時(shí)，成為80后兒時(shí)的國(guó)學(xué)啟蒙書。

而當(dāng)下的小學(xué)生，則是在日漫和迪士尼動(dòng)畫的影響下成長(zhǎng)起來(lái)的一代。如何讓他們愛上國(guó)學(xué)漫畫，讓蔡志忠的經(jīng)典漫畫煥發(fā)新的活力，激發(fā)小學(xué)生的閱讀熱情，需要在選題策劃、編輯加工、設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從當(dāng)下小學(xué)生的閱讀訴求、閱讀習(xí)慣、閱讀興趣點(diǎn)出發(fā)，打造一套無(wú)論在內(nèi)容上還是形式上都讓小讀者喜聞樂(lè)見的國(guó)學(xué)啟蒙讀物，激發(fā)其學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)在熱情。

在此之前，浙少社文教出版中心相關(guān)編輯都只是蔡志忠的忠實(shí)讀者，最了解其《莊子說(shuō)》《老子說(shuō)》《論語(yǔ)》等漫畫。然而，蔡志忠先生筆耕不輟、著作等身，其創(chuàng)作的漫畫竟有百部之多。究竟選擇和策劃一套怎樣的漫畫，才是最適合當(dāng)下小學(xué)生的？那些最經(jīng)典、最具代表性的《莊子說(shuō)》《老子說(shuō)》，是否還能在當(dāng)下小學(xué)生中掀起熱潮？當(dāng)下小學(xué)生最需要的蒙學(xué)讀物，究竟應(yīng)該具備什么樣的內(nèi)容和功能？

為此，我們多次前往蔡志忠工作室拜訪，交流想法，碰撞選題靈感。蔡志忠工作室位于杭州美麗的西溪濕地，蔡志忠先生常年深居簡(jiǎn)出，專心從事漫畫創(chuàng)作。在與其面對(duì)面的溝通交流中，我們更加了解了他對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，了解了他的漫畫創(chuàng)作想法和初衷，這為我們找準(zhǔn)選題立足點(diǎn)和立意提供了思路，我們決定從其最經(jīng)典、最受大眾歡迎、小學(xué)生在以后將會(huì)接觸到的國(guó)學(xué)作品中尋找選題靈感。

在蔡志忠工作室，我們還看到了一整面墻的蔡志忠漫畫作品，各種語(yǔ)言版本，各種開本，各種裝幀，極為震撼。借此機(jī)會(huì)，我們也仔細(xì)對(duì)比和研究了蔡志忠漫畫已有版本，并向蔡志忠先生了解市場(chǎng)銷售情況和讀者反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，開拓思路。鑒于其《老子說(shuō)》《莊子說(shuō)》等已有眾多版本，倘若我們?cè)龠x擇出版該內(nèi)容，毫無(wú)新意和獨(dú)特性。因此，對(duì)其經(jīng)典國(guó)學(xué)漫畫內(nèi)容進(jìn)行整合是我們的方向。

理念先行，讓孩子覺(jué)得有趣有用

現(xiàn)如今很多家長(zhǎng)并不清楚讓孩子學(xué)國(guó)學(xué)的真正目的。以考試為目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，是痛苦的，也很容易遺忘。這種缺乏正確目標(biāo)、缺乏思考的努力，只能讓孩子在國(guó)學(xué)的大門外原地踏步。針對(duì)這一問(wèn)題，我們認(rèn)為學(xué)國(guó)學(xué)也是有捷徑可走的，閱讀一套能激發(fā)興趣、引人思考、富于啟迪的蒙學(xué)讀物，效果超過(guò)苦讀原典萬(wàn)卷，甚至足以改變一個(gè)人的人生走向。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，熱愛才能獲得源動(dòng)力。

要讓孩子愛上國(guó)學(xué)，愛上蔡志忠的國(guó)學(xué)漫畫，首先得讓他們覺(jué)得有趣，并覺(jué)得有用。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重點(diǎn)是優(yōu)秀，而非復(fù)古，也非對(duì)古代典籍的全盤呈現(xiàn)。成語(yǔ)典故均是以故事為核心，是我國(guó)歷史文化的智慧凝結(jié)，體現(xiàn)了古圣先賢的道德標(biāo)準(zhǔn)和恒久不變的普世價(jià)值觀，蘊(yùn)含著豐富的歷史知識(shí)和深刻的道理。考慮到小學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)典故的重要性和興趣，同時(shí)考慮到故事對(duì)小學(xué)生的滲透力，我們將蔡志忠眾多諸子漫畫中關(guān)于成語(yǔ)典故的詞條進(jìn)行整合，將《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》《老子》《莊子》《列子》《韓非子》《世說(shuō)新語(yǔ)》《史記》《菜根譚》《孫子兵法》等十多部典籍中經(jīng)典有趣、有畫面感、有啟發(fā)性的內(nèi)容做成成語(yǔ)故事三冊(cè)、典故故事兩冊(cè)及音樂(lè)故事一冊(cè)。

這套蔡志忠漫畫國(guó)學(xué)的出版目的，并不是為了教孩子考試或者寫文章時(shí)賣弄學(xué)問(wèn)，而是要他們知道成語(yǔ)典故本身的故事，并將其內(nèi)化為自己的人生智慧和做人準(zhǔn)則。如此以圣人為師，才能拾級(jí)而上，真正走進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大門，感受其千百年來(lái)經(jīng)久不衰的非凡魅力。

匠心獨(dú)運(yùn)，打造國(guó)學(xué)入門開胃菜

在內(nèi)容編排上，按照典籍原文為序排布詞條。面對(duì)數(shù)百篇成語(yǔ)典故漫畫，若不以合理方式呈現(xiàn)，就會(huì)如散落滿地的珍珠，讓人無(wú)從著手。因此，為了讓小讀者在讀漫畫的同時(shí)，對(duì)諸子百家經(jīng)典的內(nèi)容有個(gè)提綱挈領(lǐng)的了解，在編排成語(yǔ)典故詞條順序時(shí)，按照典籍原文出處順序排列，從而將這些珍珠穿成珠串，讓知識(shí)和智慧增值。例如小讀者在閱讀完《成語(yǔ)故事1》和《中華典故1》中《論語(yǔ)》中的成語(yǔ)典故內(nèi)容后，不僅可以掌握成語(yǔ)典故的內(nèi)涵，還可通過(guò)一幅幅有順序、有關(guān)聯(lián)的漫畫，看到一個(gè)個(gè)性十足、可愛幽默的孔子形象，看到孔子與弟子日常的互動(dòng)場(chǎng)景，從而對(duì)孔子的“仁愛”、中庸思想及教育理念有非常透徹的了解。將十多部諸子經(jīng)典的內(nèi)容用一套成語(yǔ)典故漫畫來(lái)串聯(lián)和呈現(xiàn)，讓孩子們先從好玩的漫畫里看懂主旨思想，再去讀原著，就會(huì)讓深?yuàn)W的古籍變得通俗易懂，化繁為簡(jiǎn)，以點(diǎn)帶面，讓小讀者可以一通百通。

在版塊設(shè)置上，詞條結(jié)尾增加原文出處及釋義。漫畫是一種幽默的表達(dá)方式，關(guān)鍵的還是內(nèi)容、是故事。倘若只有幽默有趣的漫畫，仍然無(wú)法讓孩子們透徹領(lǐng)會(huì)古代典籍的魅力，為古詩(shī)文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，在編輯過(guò)程中，我們專門增加了原文出處及釋義，讓孩子們能夠比照原文閱讀。一方面讓晦澀的文字轉(zhuǎn)化成有趣的漫畫，易于理解，富于啟發(fā)意義，以便讓深?yuàn)W的知識(shí)輕松刻入孩子們的腦海中;另一方面，在比照閱讀中可看到漫畫語(yǔ)言和文字語(yǔ)言的相同與不同，漫畫生動(dòng)有趣，文字凝練簡(jiǎn)潔，各有魅力，讓孩子門學(xué)會(huì)用適合自己的有趣方式去理解和記憶知識(shí)，不再懼怕古詩(shī)文。

在裝幀設(shè)計(jì)上，力求方便閱讀，凸顯童趣。在開本選擇上，為充分展現(xiàn)蔡志忠漫畫的畫面內(nèi)容和優(yōu)勢(shì)，采用正規(guī)16開的開本，端莊大氣。在內(nèi)文排版上，專門設(shè)計(jì)統(tǒng)一的詞條版式，讓每個(gè)成語(yǔ)典故詞條一目了然，而原文出處及釋義作為一個(gè)整體，放在末尾，讓每個(gè)成語(yǔ)典故都醒目而完整，方便閱讀。同時(shí)，在蔡志忠先生以往的漫畫圖書中，為配合其漫畫簡(jiǎn)約的風(fēng)格，封面設(shè)計(jì)一般都比較素雅。但作為小學(xué)生讀物，在設(shè)計(jì)上不可過(guò)于追求陽(yáng)春白雪，因此我們采用清新純正的糖果色封面，飾以上色漫畫彩圖，吸引眼球。而為了增加質(zhì)感，我們也在封面工藝上巧花心思，采用壓紋工藝，使得封面顏色更為純正，觸摸質(zhì)感更好，體現(xiàn)該書的經(jīng)典、親和風(fēng)格。

這套書已于今年九月上市，希望小讀者能夠在書中與別樣的老莊孔孟等先賢相遇，能夠在漫畫大師的筆端找到學(xué)國(guó)學(xué)的捷徑和樂(lè)趣，輕松感悟先賢的智慧和哲思，從中汲取學(xué)習(xí)的動(dòng)力和成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

（作者單位系浙江少年兒童出版社）