（吉林省四平市中央東路小學(xué)校 吉林四平 136001）

“經(jīng)歷教育”是通過(guò)有計(jì)劃的“主體經(jīng)歷的德育活動(dòng)”，讓學(xué)生在教育活動(dòng)和實(shí)踐中獲得各種經(jīng)歷，引導(dǎo)他們?cè)诮?jīng)歷中體驗(yàn)生活、感悟人生、追求成功、學(xué)會(huì)發(fā)展?！敖?jīng)歷教育”的本質(zhì)是實(shí)踐育人，核心是體驗(yàn)感悟，關(guān)鍵是教師的科學(xué)引導(dǎo)和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。（引自四平市教育局長(zhǎng)牛立堅(jiān)）

俗語(yǔ)說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智”?，F(xiàn)在的少年兒童大多都是獨(dú)生子女，無(wú)論在哪兒，都會(huì)受到無(wú)微不至的照顧。所有的事情一律家長(zhǎng)包辦代替，使他們過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，漸漸的養(yǎng)成了飯來(lái)張口、以來(lái)伸手的依賴習(xí)慣。大部分學(xué)生存在自私暴躁、孤僻冷漠、勞動(dòng)能力低、依賴性強(qiáng)、心理承受能力差等問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生心理狀態(tài)和日常行為，我校特在學(xué)生中開(kāi)展了經(jīng)歷實(shí)踐教育。

一、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)和養(yǎng)成

需要學(xué)生在日常的生活、學(xué)習(xí)中努力鍛煉和鞏固提高。單純依靠搞幾次活動(dòng)，是達(dá)不到持續(xù)穩(wěn)定的教育效果的。所以，我校緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活實(shí)際開(kāi)展經(jīng)歷教育，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都處于自我規(guī)范和愛(ài)的教育之中， 在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中始終貫穿經(jīng)歷教育。

1.品德教育。學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，充分利用課堂這塊教育陣地，影響學(xué)生閱讀有關(guān)中外著名愛(ài)國(guó)人物的故事，把自己的學(xué)習(xí)和生活與祖國(guó)的命運(yùn)緊密的聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義知識(shí)的灌輸。積極利用紅色革命教育基地，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育社會(huì)實(shí)踐。

2.行為教育。養(yǎng)成教育的力度和難度還要加大，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)為目標(biāo)，使學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德，形成正直、堅(jiān)強(qiáng)、積極向上的心理品質(zhì)，從而達(dá)到“知”、“行”的完美統(tǒng)一。

3.學(xué)習(xí)教育。教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們能克服困難、解決困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

4.生活教育。訓(xùn)練學(xué)生生活能力，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，使學(xué)生時(shí)刻對(duì)生活充滿信心，樂(lè)觀向上，肯于吃苦，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，在艱難環(huán)境及意外情況下，有自我保護(hù)及救助他人的能力。

5.體能教育。為了貫徹國(guó)家的“健康第一”的指導(dǎo)思想，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的健康水平，增強(qiáng)堅(jiān)忍不拔的毅力。

二、制定經(jīng)歷目標(biāo)

1.分層次確定總體經(jīng)歷目標(biāo)。小學(xué)階段由于學(xué)生年齡差異，接受能力不一樣，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種困難的接受能力也不一樣。所以我校從各段年齡的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生分解為高，中，低三個(gè)層次，根據(jù)本段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，單獨(dú)設(shè)計(jì)教育方案，分層確立目標(biāo)實(shí)施教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的品德，行為，學(xué)習(xí)，生活，體能等方面的經(jīng)歷教育，使確立的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程呈階梯式的提高。例如生活的目標(biāo)，對(duì)低年段學(xué)生我們只要求生活自理，對(duì)中、高段的學(xué)生，則要鍛煉他們幫助他人，服務(wù)社會(huì)。

2.根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，幫助他們先確定一

個(gè)翹首可得的小目標(biāo)，學(xué)生通過(guò)自身的努力就能完成，這容易使他們獲得成就感，從而建立起自信心。這樣有針對(duì)性、目的性的訓(xùn)練，符合個(gè)性發(fā)展規(guī)律。使學(xué)生在經(jīng)歷實(shí)踐中看到了自己的行為成果，得到成功的喜悅，逐步提高自信心和自覺(jué)性。所以，根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的不同特點(diǎn)，我校分別確立了不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，確定自己個(gè)人的小目標(biāo)，學(xué)生可以每天或者每周制定一或多個(gè)小目標(biāo)，在紙上寫(xiě)下來(lái)，做完了一個(gè)一個(gè)打鉤，這樣清晰明了。方便學(xué)生設(shè)定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

三、學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)基地

我校和門(mén)鎮(zhèn)新興小學(xué)結(jié)成手拉手聯(lián)誼會(huì)，建立了小學(xué)生經(jīng)歷教育體驗(yàn)基地，學(xué)校組織了部分學(xué)生，利用暑假進(jìn)行了體驗(yàn)教育夏令營(yíng)，他們和新興小學(xué)的學(xué)生交談，互相詢問(wèn)和了解學(xué)習(xí)生活情況，同學(xué)們看到，農(nóng)村的孩子生活條件還是很艱苦的，每天都要幫助家里干一些活，他們和農(nóng)村的同學(xué)組成對(duì)子，攜手走進(jìn)田間，同抬一筐土，同推一輛車(chē)，同吃一鍋飯菜。大部分同學(xué)第一次來(lái)到農(nóng)村，第一次走進(jìn)菜地，勞動(dòng)了一天，同學(xué)們的雙手磨出了血泡，個(gè)個(gè)滿身泥土，一臉汗水，他們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，感受到幸福的生活來(lái)之不易。他們都表示，以后不再拿零食當(dāng)飯吃，并且做了節(jié)約愛(ài)心箱，將節(jié)約下來(lái)的零用錢(qián)捐獻(xiàn)給了農(nóng)村貧困的學(xué)生。

四、家庭、社會(huì)配合創(chuàng)設(shè)經(jīng)歷教育情境

1.班主任要正確引導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，就是要充分體現(xiàn)學(xué)生自立，自強(qiáng)的精神，放手讓他們自己去做一切，而班主任作為活動(dòng)的策劃者，只是起了一個(gè)引導(dǎo)作用，雖然不直接干涉，但正確的引導(dǎo)也很重要，首先要思想引導(dǎo)作用，雖然不直接干涉，但正確的引導(dǎo)也很重要，首先要思想引導(dǎo)，使學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到開(kāi)展活動(dòng)的重要性，讓他們樂(lè)于參加，積極參與，這樣才能使活動(dòng)搞成功，其次，在時(shí)間上要安排好，既不影響學(xué)習(xí)，又能開(kāi)發(fā)智力，因此制定計(jì)劃也很重要，一年的活動(dòng)計(jì)劃早作安排，有序?qū)嵤顒?dòng)起來(lái)才能有條不紊。最后，在方法上要給予及時(shí)的指導(dǎo)。

2.依靠家庭、社會(huì)力量的支持，使經(jīng)歷教育向校外延伸，創(chuàng)設(shè)經(jīng)歷教育的大環(huán)境境。校外教育作為學(xué)校教育的延續(xù)和補(bǔ)充，要得到應(yīng)有的重視，我校在家長(zhǎng)中聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，建立家庭聯(lián)系網(wǎng)，將學(xué)生組織起來(lái)，建立活動(dòng)小隊(duì)，由家長(zhǎng)輪流擔(dān)任輔導(dǎo)員，共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，由于認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展活動(dòng)的積極意義，家長(zhǎng)都給予極大的支持和熱情的配合，幫助出主意，想辦法、選場(chǎng)地，使活動(dòng)得以順利開(kāi)展。

我們通過(guò)中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)體驗(yàn)的情感，同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)設(shè)情境強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的意志力，也是經(jīng)歷教育的有效手段。