2018年36期
新教育時(shí)代電子雜志(教師版)
幼兒教育
小學(xué)教育
- 群讀類學(xué)在“比較”中進(jìn)行
- 試談苗區(qū)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫話興趣的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)大課間探討
- 讓習(xí)作教學(xué)成為師生的快樂課堂
- 小學(xué)語文高年級(jí)口語交際的認(rèn)識(shí)與分析
- 淺析小學(xué)語文高年級(jí)閱讀橫向分層教學(xué)策略
- 淺談在學(xué)生中開展經(jīng)歷教育
- 擷數(shù)學(xué)作業(yè)之材 筑精彩成功之路
——談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)做法 - 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 淺析情景教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)綻放光彩
- 數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)
- 交互智能平板在教育課堂的運(yùn)用*
——以小學(xué)品德課堂為例 - 分層異步教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中朗讀教學(xué)的探究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中讀寫訓(xùn)練方法淺談
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)
- 農(nóng)民工子女有效小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制的探究
- 教師積極性的激勵(lì)
- 論落實(shí)“美術(shù)表現(xiàn)”培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生想象力的策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂管理對(duì)學(xué)習(xí)共同體的研究
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率的提高方法
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考與嘗試
——“靜動(dòng)結(jié)合”教學(xué)模式的實(shí)施策略 - 當(dāng)前小學(xué)英語教育中關(guān)于詞匯教學(xué)問題的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 小學(xué)品德課堂中情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練法
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)新授課中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- 談小學(xué)語文教師備好課的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)口語交際能力培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)培養(yǎng)的策略研究
- 巧用信息技術(shù)，彰顯教學(xué)智慧
——淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) - 創(chuàng)新教學(xué)
——把課堂還給學(xué)生 - 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)重點(diǎn)把握
- 淺談如何提高農(nóng)村留守兒童的幸福指數(shù)
- 小學(xué)生交流能力的培養(yǎng)和策略研究
- 小學(xué)校園足球遠(yuǎn)不止“踢”那么簡單
——小學(xué)校園足球教學(xué)初探 - 小學(xué)心理健康課教學(xué)之我見
——以小學(xué)心理課《梔子花開話祝福》為例淺談心理健康課教學(xué) - 淺析中學(xué)生道德情感的發(fā)展特點(diǎn)
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文群文閱讀的有效性探討
- 農(nóng)村基礎(chǔ)教育開展綜合實(shí)踐活動(dòng)之我見
- 音樂課要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用更好吟唱中華經(jīng)典
- 小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)的策略研究
- 淺談小學(xué)生課外音樂教育活動(dòng)的組織與管理
- 對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入小學(xué)校園的思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生審題能力
- 讓閱讀之花在語文課堂上盡情綻放
——淺談小學(xué)語文教學(xué)有效閱讀的具體策略 - 將學(xué)生培育成語文學(xué)習(xí)的主人
- 發(fā)揮音樂學(xué)科特點(diǎn)，提高學(xué)生精神境界
- 要學(xué)好語文，教師導(dǎo)入門
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)分析
- 淺談創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺析小學(xué)班級(jí)管理的有效策略
- 淺談“基于交際語境”的習(xí)作教學(xué)
- 試論如何保證小學(xué)低年級(jí)語文課后作業(yè)的有效性
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式
- 淺析民族地區(qū)小學(xué)班主任工作中的差異性教育
- 多媒體計(jì)算機(jī)在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生品德學(xué)習(xí)必須注重生活價(jià)值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的幾點(diǎn)做法
- 淺談后進(jìn)生的引導(dǎo)工作
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀與培養(yǎng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的低段教學(xué)探究
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 構(gòu)建新型的師生關(guān)系
——以小學(xué)音樂教學(xué)為例談一點(diǎn)看法 - 誦讀中華經(jīng)典 塑造良好品質(zhì)*
- 基于多媒體技術(shù)的小學(xué)英語教學(xué)策略淺析
- 小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略研究
- 如何打開小學(xué)生的“科學(xué)探索頻道”
- 淺談新課程背景下小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好作文
中學(xué)教育
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)音樂課程與評(píng)價(jià)新思考
- 初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)和分層要求的探索與實(shí)施
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 高中班主任綠色教育理念的探索
- 論初中英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用
- 淺談初中階段語文家庭作業(yè)的有效布置
- 淺談高中班主任如何建立良好的師生關(guān)系
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑
——“情境—問題”教學(xué)法 - 淺談如何提高初中英語課堂效率
- 初中語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生古詩詞的審美情懷
- 初中歷史課堂教學(xué)反思
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 初中物理學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 讓班級(jí)文化滲透學(xué)生的情感教育
- 如何賞析《安塞腰鼓》的美
- 小組合作實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中語文課堂教學(xué)語言的探究
- SOLO分類評(píng)價(jià)理論對(duì)高中語文課堂教學(xué)提問的啟示
- 初中思想品德教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 淺談初中語文課堂的激趣教學(xué)
- 基于新課程改革的體育教師教育的思考
- 初中英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的重要性
- 初中英語課堂教學(xué)實(shí)踐初探
——基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的視角 - 試論歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 例談“問題式”教學(xué)模式的實(shí)踐
- 課外英語學(xué)習(xí)中加強(qiáng)家校合作的重要性
- 淺談如何突破當(dāng)前初中英語教學(xué)
- 大力發(fā)展教育事業(yè)敢于擔(dān)當(dāng)真抓實(shí)干
- 淺析初中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 數(shù)據(jù)在高中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
——以“物質(zhì)在水溶液中的行為”教學(xué)為例 - 初中生英語詞匯記憶策略的研究分析
- 高中生語文整本閱讀能力的培養(yǎng)*
- 微課題教學(xué)模式探究
- 淺談?dòng)眯母惺茉趯懽髦械倪\(yùn)用
- 全面落實(shí)教育方針辦好人民滿意學(xué)校
- 初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀與改革措施分析
- 淺談古詩詞教學(xué)的四流程
- 談?dòng)行?shí)現(xiàn)農(nóng)村生物教學(xué)現(xiàn)代化
- 新高考改革背景下高中地理教學(xué)創(chuàng)新初探
- 初探同課異構(gòu)對(duì)青年教師教學(xué)素養(yǎng)的提高
- 中學(xué)物理教學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
- 芻議高中生物教育教學(xué)課程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的探索與研究
- 初中新生物課堂教學(xué)存在的問題及思考
- 高中階段家庭教育成本及其影響因素分析
- 提升高中孩子的體質(zhì)運(yùn)動(dòng)
- 自主學(xué)習(xí)下初中英語教學(xué)探究
高等教育
- “課程思政”加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的有效途徑*
- 新時(shí)代加強(qiáng)高校基層黨建工作的認(rèn)識(shí)與思考
- 新時(shí)代背景下大學(xué)英語教學(xué)改革探究
- 馬克思主義哲學(xué)教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的指導(dǎo)意義
- 普通高校成人高等教育人才培養(yǎng)模式探析
- 淺析以互聯(lián)網(wǎng)思維構(gòu)建高校“大宣傳”格局*
- 淺談高校舞蹈教育中傳統(tǒng)文化的傳承
- 仿真操作系統(tǒng)在教學(xué)改革中的應(yīng)用研究*
- 基于簡單實(shí)例的java內(nèi)存解析
- 新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的路徑探索
——基于高校新媒體矩陣平臺(tái)建設(shè)的視角 - 互聯(lián)網(wǎng)+未來教育的研究與應(yīng)用探討*
- 論高校黨建工作與思政課教學(xué)的有機(jī)融合
- 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)問題研究的方法論反思
- 淺析中國教育史學(xué)科發(fā)展現(xiàn)實(shí)路徑
- 突出本校特色優(yōu)勢 打造高校精品年鑒
- 淺議多樣課堂在高校中的發(fā)展
- 分析戲劇表演形體動(dòng)作的訓(xùn)練方式
- 文科物理教學(xué)中“工作室物理”教學(xué)法的應(yīng)用初探
- 沙漏模式在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
課程研究
- 探究科學(xué)記憶方法在政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)課程選修模塊的研究
- 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
- 新時(shí)代新文化要求下的歷史教育與文化傳承
- 淺談多媒體信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 大數(shù)據(jù)下的高中物理微課教學(xué)受大數(shù)據(jù)的影響分析
- 小組合作學(xué)習(xí)法在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺析新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 重日常人倫，重社會(huì)仁愛
——淺談人教版初中語文古詩文所蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 - 以話題引領(lǐng)的初中英語階段復(fù)習(xí)
——《譯林版牛津英語》7B Unit1-4期中復(fù)習(xí)案例分析 - 漢語國際教育推廣之現(xiàn)狀與發(fā)展的思考
——以泰國漢語教學(xué)推廣為例 - 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法課堂實(shí)踐研究*
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞理論課程的教學(xué)改革探析
- 職業(yè)能力導(dǎo)向下的英文通識(shí)課程建設(shè)*
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展
- 淺談如何提高道德與法治課的教學(xué)效率
- 微彈幕技術(shù)在信息化教學(xué)中的問題及研究*
- 有效的歷史教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的問題
- 文理嫁接 并蒂開花
——談古詩詞在中學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的滲透 - 將十九大精神融入思政課堂的幾點(diǎn)思考
- 精彩重現(xiàn)
——視頻教學(xué)提高化學(xué)課堂效率 - 高中語文閱讀教學(xué)中思維品質(zhì)培養(yǎng)研究
- 臨沂市莒南縣社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 論初中語文教學(xué)提問設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
- 淺議高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 遵循構(gòu)字規(guī)律 提高識(shí)字能力
- 教育游戲在小學(xué)低段語文識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于地理科學(xué)素養(yǎng)下初中地理陳述性知識(shí)教學(xué)策略的思考
- 視覺詞促進(jìn)小學(xué)英語自然拼讀學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 感受詩歌之美
——探析小學(xué)詩歌教學(xué) - 借助“點(diǎn)讀技術(shù)”，提升學(xué)生英語自學(xué)能力
- 探討在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用微課的對(duì)策
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 淺議課外閱讀在農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)中的作用與指導(dǎo)策略
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 融入鄉(xiāng)土元素的高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)與生物教學(xué)的整合
- 初中英語教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 基于提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的教育教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化設(shè)計(jì)研究
- 信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中怎樣有效進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)
教改理論
- 新課改背景下構(gòu)建高效課堂的途徑與策略*
- 提升教師幸福感 鋪就特色辦學(xué)路
- LOGO語言教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
- 你健康我快樂
- 淺談作業(yè)的合理布置
- 單元整體教學(xué)實(shí)踐凸顯核心素養(yǎng)
- 桃李爭春 讓我做那朵小野花
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下評(píng)點(diǎn)法在小說教學(xué)中的運(yùn)用
- 擴(kuò)展課堂的廣度，在閱讀中提升能力
——《孤獨(dú)之旅》教學(xué)反思 - 做一個(gè)智慧的班主任
——讀《一個(gè)學(xué)期打造優(yōu)秀班級(jí)體》心得 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程整合
- 以學(xué)生為本是高校思想政治輔導(dǎo)員的工作核心
- 論教師教育美學(xué)心靈審美的時(shí)代性與師德美學(xué)構(gòu)建
- 單親家庭孩子的教育
——愛與教育同行 - 利用信息技術(shù)提升中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的思考
- 語文教科書助讀系統(tǒng)的使用現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 合理設(shè)計(jì)多媒體在低年級(jí)數(shù)學(xué)課中的趣味性
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的《引導(dǎo)層動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)班主任的高效班級(jí)管理策略
- 和諧班級(jí)文化建設(shè)的點(diǎn)滴做法
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代背景下的中職語文教學(xué)改革初探
- 淺談新課改背景下小學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展
圖書館管理
專題論壇
- 淺議當(dāng)前干部培訓(xùn)工作中存在的問題及對(duì)策分析
- 《巴黎圣母院》建筑藝術(shù)與人物形象解讀
- 如何做好初中留守兒童的教育管理工作
- 淺析家庭教育中“愛孩子”的理念及技術(shù)
- 學(xué)生心理因素對(duì)能力發(fā)展的影響研究
- 淺談如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師
- 甌創(chuàng)在行動(dòng)
——區(qū)域開展創(chuàng)客文化月活動(dòng)的思考 - 信息技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析培智學(xué)校的數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 《兩位數(shù)除以一位數(shù)》的前測調(diào)研
- 大學(xué)生文化認(rèn)同自英語學(xué)習(xí)影響的研究
- 作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 體育游戲?qū)ψ蚤]癥兒童運(yùn)動(dòng)能力的影響及對(duì)策
- 南京高校大學(xué)生健康生活方式現(xiàn)狀分析
- 校企合作視角下的高職院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育策略探討
- 給作業(yè)以適當(dāng)?shù)臏囟?br/>——關(guān)于作業(yè)布置的一點(diǎn)嘗試
- 提高身體素質(zhì)的方法
- 聚焦“適合教育”，搭建新疆學(xué)子發(fā)展的多維度德育對(duì)策體系*
- 如何培養(yǎng)與提高中學(xué)信息技術(shù)教師核心素養(yǎng)
- 計(jì)算機(jī)輔助破解數(shù)列不等式
——從2013年廣東理科第19題想到的 - 解決藝術(shù)類高校思政類公共課“低頭族”現(xiàn)象的策略探析
- 互動(dòng)，讓評(píng)論從精致走向真誠
- 大力強(qiáng)化素質(zhì)教育推進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展
- 音樂教學(xué)中如何激勵(lì)學(xué)生更加自信
- 讓生活給數(shù)學(xué)涂滿靚麗的色彩
- 《通信原理》課程多方位教學(xué)改革的研究與實(shí)踐*
- 淺談技工院校德育時(shí)效性提升策略
- 加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 武漢大學(xué)后勤保障體系的實(shí)踐與思考
- 用土家文化打造人文生態(tài)化民族精品校的策略研究
- 讓學(xué)生愛上“伊人”
職業(yè)教育
- 中職藥劑生頂崗實(shí)習(xí)前培訓(xùn)內(nèi)容和方法的探討
- 職校生法律意識(shí)培養(yǎng)的方法及重要性
- 淺析手弧立焊過程控制及立焊質(zhì)量分析
- 如何在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 關(guān)于中職藥劑學(xué)教學(xué)的一些思考
- 現(xiàn)代職業(yè)教育中青少年德育教育的對(duì)策
- 項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對(duì)策
- 論中職漢語文教學(xué)與職業(yè)核心能力的整合
- 五代至北宋時(shí)期顏真卿書評(píng)研究
- “租街”設(shè)備租賃平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用芻議
- 信息化背景下中職“餐飲服務(wù)與管理”課程教學(xué)模式改革探析
- 微信群在中職班級(jí)管理中的應(yīng)用分析
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