（東營市第一中學 山東東營 257091）

1977年，由于文化大革命的強烈沖擊而中斷的中國高考終于恢復正常，中國由此迎來了重視人才的春天，自此教育支出在家庭支出中所占的比重越來越高。高考的重要性毋庸置疑，大部分的家長甚至在子女初升高那一年就開始為高考做準備，因為踏進重點高中，子女便可以得到更加優(yōu)質(zhì)的教育，增加考入理想大學的概率，為日后發(fā)展打下堅實的基礎，這是中國千千萬萬個家長對子女的期待?，F(xiàn)如今，不論是高收入家庭，還是低收入家庭，對高中階段的教育投資，幾乎可以傾其所有，同時，在這種高投資的情況下，會出現(xiàn)不少問題。[1]

一、高中階段教育支出存在的問題

1.教育投資負擔過重

在古代，有錢人家的子女才有讀書識字的機會，時代在進步，思想也在進步，現(xiàn)代人早已脫離舊社會的思想，更重視子女的教育問題，家長辭職、搬家、陪讀的現(xiàn)象屢見不鮮。學區(qū)房的價格只增不減，由此可側(cè)面看出家庭對教育的重視程度。同時，這種過分盲目的投資會給子女、家庭乃至社會帶來一定的壓力。高收入的家庭承擔子女教育投資尚且可以平衡家庭支出，低收入的家庭就很難達到，即便如此，家長還是不會放棄對子女的教育投資，賣房，借錢，縮減家庭開支，總之一切要為子女的教育服務，這種現(xiàn)象正使越來越多家庭因承擔教育投資而陷入無法擺脫的困境。特別是對于靠種地、打工為生的農(nóng)民來說，更是不能僅僅用“沉重”兩個字來概括。相反，這種一味的付出不僅使家長生活壓力大，同時給子女無形中帶來一定的負擔，這種負擔會把子女壓垮，也會把這個家庭壓垮。[2]

2.教育投資不理性

知識改變命運，很多家庭把對于子女的教育投資當作是一種高收入低風險的投資，但是有投資就有風險，大學也許可以改變一個人的生活軌跡，但并不是所有人都能成功的踏入，很多家長把生活的所有重心放到子女的身上，望子成龍，望女成鳳，甚至期待靠孩子可以打一場翻身仗，一旦這種投資沒有得到相應的回報，家長就會產(chǎn)生懷疑，這種情況大多出現(xiàn)在農(nóng)民，或是低收入的家庭，由于他們自身的經(jīng)濟狀況較差和接受文化程度不足，他們對教育存在一定的偏差，過多的把自己的期待強加在子女身上，希望自己的投資在短時間內(nèi)得到回報，甚至這種回報能遠遠超過他們的投資，否則，他們就會認為這種投資是無用的。出現(xiàn)讀書無用的言論，讀了十幾年書的人甚至不如工人賺的多。教育投資與教育回報不是在很短的時間就能實現(xiàn)，這需要一定的積累，一味把教育當作賺錢的工具并不可取。[3]

3.過分重視智力投資，忽視德育教育

有些家長只重視子女的智力投資，認為有足夠的金錢，舒適的學習環(huán)境，周末全天的補習班就可以把孩子教育的很好，不去重視孩子的思想品質(zhì)，生活技能，有多少所謂的天才是連襪子都不會洗的，很多家長單純的只認分數(shù)，辭職在家包辦孩子的一切，甚至連孩子交朋友也限制，這就讓很多高中生變得自私自利，好吃懶做，現(xiàn)如今很多青少年走上犯罪的道路與家庭教育密不可分。

二、影響高中階段家庭教育成本的因素

1.性別因素

女子無才便是德已經(jīng)不再適用于當今社會，相比較男性，家長更重視女性的教育問題。由于社會上的誘惑，危險較多，家長希望女生在校園這種安全舒適的環(huán)境下生活，而不是過早的進入社會，嫁人生子，相反男生，家長更能接受他們從社會中得到歷練。

2.家長受教育程度

家長受教育程度越高，在教育投資中所占比重越大，一方面，思想先進，認同當代教育，另一方面，收入較高，可以承擔更多的教育支出。

3.子女的中學成績

子女成績越好，在教育投資中相對較少，首先，在擇校費上就可以省下很多，其次，子女的成績較好，不需要投入過多額外開支，例如培訓班，家教等，最重要的是成績好的學生更重視自主學習，家長投入的精力相對較少。

三、解決措施

1.強化政府職能

強化政府教育經(jīng)費的職責，減輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的教育開支。農(nóng)村家庭收入較低，負擔子女讀書，壓力較大，甚至縮減家庭開支也與城市學生差距較大。因此，為了讓城鄉(xiāng)教育水平公平，政府首要任務加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的投資，改善教學環(huán)境，鼓勵人才進鄉(xiāng)教書。其次，政府對農(nóng)村學生有相應的補助，例如住宿費，交通費，生活費等，使學生順利完成高中教育。最后，政府應為成績較差的農(nóng)村學生提供免費的補習班，以降低家庭教育支出，幫助更多的學生繼續(xù)學習。

2.家長樹立理性教育消費觀

為了讓孩子有好的成績，很多家長不惜犧牲一切替學生選擇學校，安排課余生活，花大價錢在擇校費，補習班上，不但增加家庭負擔，無形中給子女也帶來的一定的壓力，并且收效甚微。因此，家長應注意樹立理性的教育消費觀，根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況和子女的實際學習情況，做出理性的教育支出決策。避免盲目跟風，一味的用強壓來控制子女，這樣不但使家庭負擔較重，生活壓力大，也會讓子女產(chǎn)生逆反心理。

3.合理安排教育投資，促進學生全面發(fā)展

很多家長只看分數(shù)，把子女培養(yǎng)成做題的機器，周末全天的補習班，大量的家庭作業(yè)這些沉重的負擔全部扔給子女，一味的追求智力教育，忽視學生德育投資，嚴重影響孩子的身心健康。因此，家長應該注意培養(yǎng)子女德智體美勞全面發(fā)展，科學地安排家庭教育投資，聽取子女的意見，依據(jù)實際學習情況，發(fā)揮孩子最大的潛能，培養(yǎng)子女成為全能型的社會人才。書呆子已經(jīng)無法適應現(xiàn)在這個飛速前進的時代。

結(jié)語

家庭教育投資與其他投資一樣，旨在追求效益最大化。目前家庭教育投資盲目性較大，出現(xiàn)過度消費和無效投資等現(xiàn)象。我們有必要引導家長們從家庭的實際情況出發(fā)，結(jié)合家庭財力、物力現(xiàn)狀及子女自身的綜合素質(zhì)考慮，本著力所能及的原則，做好投資安排，避免盲目跟風，減少無效的投資和過度的消費。只有樹立科學的家庭教育投資觀念，講究合理的分配家庭教育投資結(jié)構(gòu)，把握正確的家庭教育投資導向，才能使家庭教育投資的經(jīng)濟效益和社會效益不斷提高，使利益最大化。