（四川省甘洛縣機關幼兒園 四川甘洛 616850）

幼兒教育對幼兒未來發(fā)展，具有十分重要的影響，對幼兒以后接受的所有教育中都具有奠基作用，甚至對未來國民整體素質(zhì)的提升和國家教育質(zhì)量高低具有重要影響。因此，對幼兒教育問題的解決具有一定必要性，加強對幼兒教育中問題的研究，及時找出解決對策，幫助幼兒創(chuàng)建一個美好的學習環(huán)境和接受高質(zhì)量教育的學習空間。在本次研究中，筆者以幼兒教育為研究主線，對幼兒教育問題進行全面分析研究，希望本次研究能對幼兒教育質(zhì)量的提高起到一定幫助作用。

一、幼兒教育的重要性

幼兒園教育對幼兒來說是人生教育的基礎，對幼兒教育和未來生活發(fā)展具有重要影響。事實上，幼兒園教育對幼兒的終身發(fā)展具有重要推動作用，對幼兒形成獨立健康意識具有積極推動作用。在幼兒階段加強對孩子的教育和鼓勵，有助于培養(yǎng)兒童建立自信心，反之，幼兒時期對孩子缺少教育，則不利于孩子自尊心和自信心的建立，甚至還會產(chǎn)生自卑心理。由此可見，對幼兒展開教育工作，從小幫助其樹立積極健康心態(tài)，不僅是對幼兒的美好的童年負責，同時也對培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好心態(tài)和保持身體健康狀態(tài)具有重要作用。

二、幼兒教育中存在的問題

1．忽視對幼兒的全面培養(yǎng)

對幼兒的培養(yǎng)，不僅要從教育方面著手，同時也要使其塑造健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。就目前幼兒教育情況而言，學校對幼兒的教育大部分停留在技能教育和知識教育上，往往忽視了對幼兒的全面培養(yǎng)。例如，當前大部分幼兒園在授課時，都標注有音樂、繪畫、英語、舞蹈等多項課程，家長為了培養(yǎng)孩子的“全面”發(fā)展，一般會通過給孩子報名各種輔導班來提高孩子的各項成績和專業(yè)性，并在孩子幼兒時期就以成績和分數(shù)來判定孩子在班級中的表現(xiàn)。不難看出，在家長和學校對幼兒的“全面”培養(yǎng)中，包括各種專業(yè)技能和知識的培養(yǎng)，卻恰恰忽視了對孩子成長發(fā)展最為關鍵的環(huán)節(jié)，即道德健康和品質(zhì)的培養(yǎng)，這也導致幼兒教學質(zhì)量始終提不上來，甚至出現(xiàn)下降的情況。

2．師資團隊水平較低

幼兒園辦學質(zhì)量的優(yōu)劣，與教師團隊水平有直接聯(lián)系，教師團隊的整體教育水平對幼兒園教學質(zhì)量具有決定性作用。但目前大部分幼兒園的師資團隊水平較低。受現(xiàn)代文明發(fā)展的影響，越來越多的家長開始重視幼兒教育，這也在極大程度上促進幼兒園的發(fā)展，但在此情況下，幼兒園因為教師資源的缺失，所以招聘教師條件逐漸降低，大部分幼師沒有從業(yè)資格證；有些幼兒園還存在教師同時擔任多個職位的現(xiàn)象，例如，教師在授課的同時，還要肩負保育員的責任；有些幼兒園兒童數(shù)量偏多，一位教師要同時管理50-60名兒童，使得幼兒管理質(zhì)量下降。在這種情況下，教師即便是想要與幼兒進行互動和交流，也很難順利實現(xiàn)，因為教師的工作任務過于繁重，所以在幼兒教育管理上心有余而力不足[1]。

3．學?；A設施設備較差

學校的基礎設施設備是孩子們學習的基礎，也是平時活動中經(jīng)常要接觸到的東西。但當前幼兒園教學的基礎設施設備質(zhì)量較差，校園整體水平較低，有些幼兒園只是承擔幫助家長照看孩子的責任，所以各種“保姆式”幼兒園普遍存在，無法實現(xiàn)對幼兒的身體健康教育和學習教育等工作。另外，部分私立幼兒園均以盈利為主要目的，所以對幼兒園的建設和發(fā)展投入不足，導致幼兒園整體水平較低[2]。

三、解決幼兒教育問題的相關對策

1．加強幼兒全面教育管理

幼兒教育對其未來發(fā)展和以后的學習生活都具有十分重要的作用，也是促進幼兒能夠順利發(fā)展的起點。因此，幼兒園園長不僅要對兒童技能實現(xiàn)全面培訓和管理，同時還要加強對幼兒心理健康教育和道德品質(zhì)教育，確保幼兒能夠得到全方位發(fā)展，落實幼兒品質(zhì)和思想道德教育工作，在真正意義上做到對幼兒的全面教育管理。與此同時，擺正幼兒園的重要教育地位，堅持以培養(yǎng)幼兒品質(zhì)教育為主要原則的辦學宗旨，明確幼兒教育工作的重要性。只有這樣，才能保證幼兒教育質(zhì)量在真正意義上得到提高。

2．提高教育水平

提高幼兒教育水平，主要是加強對幼兒教師的專業(yè)培訓和提高師資團隊整體水平。首先，在招聘教師時，要堅持用專業(yè)的標準對待招聘工作，堅決杜絕濫竽充數(shù)的招聘，從根本上提高教師整體素質(zhì)，與此同時，招聘幼兒教師必須要求具備從業(yè)資格證，確保教師的專業(yè)性。其次，要定期對幼兒教師進行專業(yè)技能培訓和素質(zhì)培訓，已經(jīng)在幼兒園工作的教師要定期接受相關培訓，從而明確自身在教育兒童中的重要地位，在加強自我認知的同時，積極反思，不斷學習。最后，幼兒園要避免盲目性招生活動，要確定在自己的經(jīng)營能力范圍之內(nèi)，有選擇性的招生，注意班級學生的合理分配，確保學生人數(shù)在科學范圍內(nèi)，從而提高教學整體質(zhì)量[3]。

3．營造溫馨的教學環(huán)境

溫馨的教學環(huán)境能夠讓幼兒更愿意參與到學習當中，也是引導幼兒學習的基本組成部分。幼兒園作為完善兒童教育的主要教育機構，在環(huán)境的建設方面必須要加大投資力度，改善幼兒園整體環(huán)境建設，定期維護幼兒園各項基礎設施設備，消除不利于兒童發(fā)展的一切危險因素的存在，要落實對兒童戶外活動場所的規(guī)范化管理，加強對兒童教學環(huán)境的優(yōu)化管理。與此同時，在營造溫馨教學環(huán)境的基礎上，要全面落實兒童安全教育工作，加強學校內(nèi)部安全管理，加強校園安保工作，為幼兒在校一切活動和安全提供保障。例如，配備齊全的安保工作人員，擴大兒童安全保護系統(tǒng)的監(jiān)管范圍等。

結語

幼兒教育在教育過程中占有主要部分，也是對幼兒未來學習生活和工作發(fā)展的基本鋪墊。因此，加強幼兒教育全面發(fā)展，改善幼兒教育環(huán)境和提高幼兒教育質(zhì)量，對幼兒未來的成長發(fā)展具有重要意義。綜上所述，本文對幼兒教育中存在的部分問題給出相應解決對策，希望能夠?qū)τ變赫w教育質(zhì)量的提升和幼兒健康發(fā)展，以及社會未來發(fā)展起到積極促進作用。