愿我們成為真誠的同路人

（石獅市第一中學 福建石獅 362700）

2015年7月中旬接到擔任2015級新生班主任的通知，手忙腳亂，心驚膽戰(zhàn)，因為沒有任何的心理準備；

2018年5月下旬，進入高考的最后倒計時，緊張、興奮又有點不舍，因為這一千多個的日日夜夜。

回首這三年來點滴的班主任工作，從最初的毫無頭緒、慌慌張張，到后來的輕車駕熟、沉著冷靜；從青澀內(nèi)斂到老練外放、從與角色的磨合到無縫鏈接。感恩這一個完整的小循環(huán)，讓我與處在花季的學生們一起成長、成熟。

對于一個沒有任何經(jīng)驗、沒有接受過班主任入門培訓的“菜鳥”班主任，第一次與學生的見面就足以讓我不知無措、寢食難安、內(nèi)分泌失調(diào)，搜腸刮肚地寫了一份演講稿，寥寥幾百字，難度系數(shù)卻堪比撰寫畢業(yè)論文。現(xiàn)在回想起來，其實，不需要華麗的詞藻，不需要復雜的語法修飾。你，真誠的態(tài)度，堅定的眼神，鏗鏘的話語，會讓剛踏入高中心里還懷揣著不安、緊張、焦慮和好奇的新生們找到一種踏實、安定的歸屬感。

三年，只不過是漫長人生路中一個小小的不起眼的逗號，但在青春旅程中卻是重要的轉(zhuǎn)折期。從懵懂到叛逆，從循規(guī)蹈矩到無所畏懼，從個性自我、肆無忌憚到腳踏實地地為理想的大學而奮力拼搏，這一段苦辣酸甜之旅，很慶幸，我與你們在一起。

生活就是如此，越是臨近分別，越是會不斷地回憶過去的種種，好的、壞的、苦的、甜的一起來。翻開班主任日記，往事一幕幕投影出來，記得高一新生剛?cè)雽W不久，我還在為期初的班主任瑣碎的工作忙得焦頭爛額，好不容易中午可以小憩一會兒，卻被學生的電話吵醒了，當時還以為是鬧鐘響了，“班主任，班主任，阿密打籃球手指頭受傷了，留了好多血，骨頭都露出來了……”電話那頭傳來班長急促、焦慮的聲音。我暈沉的大腦啟動后拼命搜索:“阿密？誰是阿密？我們班有叫阿密的同學嗎？有嗎？有嗎？…….”“你先不要著急，在醫(yī)務(wù)室等我”說完我掛掉電話，火速換好衣服沖下樓。然后在某骨科醫(yī)院第一次和學生家長碰面，有了第一次以班主任的身份和家長面對面的交流。這次的事件充分說明學生缺乏校園安全的自我防范意識，尤其是男生，于是就有了第一次針對校園安全的主題班會。通過網(wǎng)上搜羅各種在校園內(nèi)意外受傷的事例和圖片，結(jié)合學校的實際情況，培養(yǎng)學生校園安全的常識。

對于一個班主任來說，最期待的無非是每天學生按時到校，按時回家，作業(yè)按時完成，不要吵架，不要鬧別扭，不要受傷…….然而，日子總是這樣，當你已經(jīng)習慣每天規(guī)律性的“無所事事”時，會突然蹦出來一件事或一個你平時不會注意到的一個人，然后警醒著你，要敏銳地關(guān)注平常瑣事中潛伏的不平常。7:20，是我要求全體學生早讀課必須到班級的時間，也是為早讀課爭取一點時間，沒想到有的同學卻因此看到了商機。因為我要求7:20到班級，學生不得不趕早，特別是走讀生；因為我要求7:20到班級，很多學生早飯沒吃，只能隨便吃點零食充饑；因為我要求7:20到班級，很多學生在第四節(jié)課已經(jīng)餓得兩眼冒星星。為此，有一個人跳了出來，說要在班級的圖書角騰一個地方弄面包角，為學生供應(yīng)面包，價格比超市便宜，我當下沒有多想，以為是她熱心幫同學帶面包。結(jié)果，晚自修時去班級日常巡邏時，卻發(fā)現(xiàn)黑板上居然寫著“面包公布欄”，下面羅列各種面包的價格，怎地？班級一角成了小賣部？改天天氣熱了是不是要賣冰飲和可樂了？又或者整一個水果公布欄？把班級整成一個農(nóng)貿(mào)綜合市場？當下真的有種氣不打一處來的感覺，另外還有深深的自責，覺得自己不經(jīng)意的一個決定會有這么大的影響。當下把組織者請了出來，把我的意見和想法和她認真地溝通了一下，這樣大張旗鼓地和同學搞小生意，只會煽動學習意識本就比較弱的同學無心學習。為此，我認真地審視現(xiàn)在班上學生的狀態(tài)，大部分學生仍沒有意識到學業(yè)的重要性，而且大學又是那么的遙不可及，可上可不上。在這樣一個階段，散漫、迷茫和無所事事是常態(tài)，此時突然有人跳出來搞點小生意還不錯，給死水般的生活加入了一些活的氣息。為此我組織一場主題為《你，為什么要上大學》的班會課，讓學生真切了解自己為什么要上大學，從而對自己的未來有一個基本的職業(yè)生涯規(guī)劃，然后再慢慢去實踐。

班主任工作就是如此，繁瑣而反復，在平時的相處中，慢慢滲透自己教書育人的理念，希望能和學生在一個奮斗軌道上，風雨共勉。記得曾經(jīng)給學生播放過一個短視頻《鷸》，講述的是一只饑餓的小磯鷸努力克服恐水癥，到海浪肆虐的沙塘上覓食的故事，其中讓我最有感觸的是鷸媽媽在教育孩子勇于獨立去冒險，克服困難的做法。孩子總有一天會成長，他們必須慢慢學會如何處理現(xiàn)在亦或是將來要面臨的重重困難的方法，授人以魚不如授人以漁，一味地包容、袒護他們只會讓他們在社會大洪流激烈的角逐中喪失生存的能力。反思自己這一路的德育工作，在培養(yǎng)學生自立自主方面還是做得不夠，總以為他們是孩子，總以為他們還是孩子，其實，我們眼中的孩子，已經(jīng)漸漸長大了，他們有自己思想、有自己的想法、有對未來的憧憬和職業(yè)規(guī)劃，而我，只是他們奮斗路上的陪跑者。而今，這群活力四射的青少年們正在為自己的未來做最后拼搏，愿你們不負韶華！