淺談小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)

馬紅燕 張宗斌

摘 要：畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)與平常的英語(yǔ)教學(xué)有很大的不同，畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要穩(wěn)穩(wěn)抓住升學(xué)目標(biāo)，但是也要找對(duì)方法，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的興趣，不能一味地追求成績(jī)。通過(guò)新方法的引入讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感受英語(yǔ)的魅力，也會(huì)使得學(xué)生的成績(jī)得到長(zhǎng)久提升，影響初中、高中甚至大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)感；作文模板；做題技巧

一、抓住聽力練語(yǔ)感

聽力作為學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)感的最好方法，所以在小升初的英語(yǔ)教學(xué)中要把英語(yǔ)聽力確定為很重要的一部分，這對(duì)于后面的單選、閱讀以及作文寫作都會(huì)有很大的幫助。尤其是教育較不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，聽力相比于其他發(fā)達(dá)地區(qū)而言，會(huì)有很大的差距，所以練好聽力是很重要的。畢業(yè)班的老師應(yīng)該負(fù)起一定的責(zé)任，將英語(yǔ)聽力訓(xùn)練融入學(xué)生的考試復(fù)習(xí)整個(gè)過(guò)程。主要有以下兩種方法。

1.跟讀訓(xùn)練

學(xué)生應(yīng)該每天堅(jiān)持聽說(shuō)訓(xùn)練，這樣可以加深單詞、句子、文章在大腦中的痕跡。當(dāng)然這也不意味著老師每天都要帶著學(xué)生讀英語(yǔ)，隨著新媒體加入教學(xué)，這里就可以利用磁帶來(lái)幫助學(xué)生訓(xùn)練聽力。在早自習(xí)的時(shí)間，教師可以給學(xué)生播放英語(yǔ)聽力，讓學(xué)生從單詞、句子、文章實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)感的訓(xùn)練，每天都要堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)，關(guān)鍵要堅(jiān)持，不能中斷，養(yǎng)成每天聽英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。在大聲地說(shuō)出英語(yǔ)的同時(shí)，可以鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以使英語(yǔ)作文書寫的錯(cuò)誤率降低。

2.課文背誦

背誦似乎是學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，雖然六年級(jí)的學(xué)生不會(huì)再去學(xué)習(xí)一些課文，但是平常在訓(xùn)練模擬題目的時(shí)候，會(huì)有很多優(yōu)秀的文章。此時(shí)，需要老師讓學(xué)生每天從自己做的題目中，挑選一篇文章熟讀成誦，或是選取其中的一段去背誦。教師每天盯著學(xué)生背誦文章，經(jīng)過(guò)六年級(jí)一學(xué)年的鍛煉，不僅會(huì)使學(xué)生的口語(yǔ)能力提升，還會(huì)使學(xué)生的閱讀速度大大提升。并且在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)逐漸熟悉外語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，這對(duì)于他們上初中、高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言會(huì)有一個(gè)很大的幫助。由于大腦中記憶的優(yōu)秀文章的數(shù)量足夠多，此時(shí)就會(huì)有量變引起質(zhì)變的效果，這對(duì)于學(xué)生的作文寫作來(lái)說(shuō)，會(huì)有很大的提升。比如：學(xué)生可能會(huì)在英語(yǔ)作文寫作中運(yùn)用更多的好詞好句，使得文章升華，有很多亮點(diǎn)。

二、每天堅(jiān)持背誦單詞

詞匯量的多少直接影響了學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)，因?yàn)閷W(xué)生此時(shí)還沒(méi)有經(jīng)過(guò)高難度的訓(xùn)練，所以大腦中的詞匯量越多，閱讀理解做得越好，文章寫得越好。單詞就像漢語(yǔ)中的漢字，是基石，所以掌握大量的詞匯量會(huì)使得學(xué)生的閱讀理解水平大大提升。小學(xué)階段要教會(huì)他們記憶單詞的技巧，這就要求教師進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)，這對(duì)于記憶單詞而言，是一個(gè)基礎(chǔ)工程，也是必不可少的工程。一旦掌握了音標(biāo)，那么記單詞就是記憶讀音。根據(jù)一些拼讀規(guī)則，學(xué)生就可以快速記憶單詞，真正做到“見詞讀音、聽音寫詞”。

記住單詞拼寫之后，一部分詞匯可以通過(guò)記憶就能準(zhǔn)確掌握含義；還有一部分詞匯，就需要經(jīng)常練習(xí)，才能達(dá)到精通的效果。教師可以總結(jié)出來(lái)一些高頻詞匯讓學(xué)生重點(diǎn)記憶，讓學(xué)生自己造句子，寫作文的時(shí)候要運(yùn)用起來(lái)。

三、英語(yǔ)作文模板記憶

英語(yǔ)作文在試卷中占很大的一部分，作文寫得好，那么分?jǐn)?shù)也不會(huì)很低。對(duì)于那些不能掌握閱讀技巧的學(xué)生而言，英語(yǔ)作文的良好書寫就顯得更為重要。教師在六年級(jí)這一學(xué)年中，每周給學(xué)生發(fā)一篇優(yōu)秀作文模板，并進(jìn)行講解，再讓學(xué)生自己模仿著寫一篇，自己課外再找一篇，這樣就可以做到每周每個(gè)學(xué)生有三篇優(yōu)秀作文模板，讓他們整理到一個(gè)作文集中，每天拿出來(lái)記憶、背誦。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)作文成績(jī)肯定會(huì)有很大的提升。同時(shí)，教師可以經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行作文寫作，然后當(dāng)堂交換點(diǎn)評(píng)，通過(guò)作文改錯(cuò)，一方面可以提升自己的能力，另一方面還能欣賞到其他同學(xué)所運(yùn)用的高級(jí)句子以及詞匯。

四、掌握做題技巧

有很多學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平很高，但是應(yīng)試能力并不強(qiáng)，還有一部分學(xué)生，本身英語(yǔ)能力就不夠，這對(duì)于英語(yǔ)應(yīng)試而言是一個(gè)很大的制約。所以掌握一定的做題技巧是很有必要的。

1.單選題技巧

選擇題主要考查的是語(yǔ)法句法知識(shí)，主要以一些固定搭配，固定短語(yǔ)為主，這些就需要教師總結(jié)后，要求學(xué)生記憶。并且在平常的題目講解的時(shí)候，要求學(xué)生自己分析考點(diǎn)是什么。選擇題要想拿高分，關(guān)鍵在于做相關(guān)題目的時(shí)候，找準(zhǔn)標(biāo)志詞，從大腦中檢索相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.閱讀題技巧

閱讀理解找關(guān)鍵詞即可，在教學(xué)時(shí)，教師可以多引入一些相關(guān)的例子，教會(huì)學(xué)生使用關(guān)鍵詞。比如：當(dāng)問(wèn)到時(shí)間數(shù)字時(shí)，此時(shí)就可以在全文找數(shù)字，找到后主要分析和那一個(gè)詞相聯(lián)系的上下文即可。先看問(wèn)題，問(wèn)什么找什么，答案都在閱讀材料中。

五、制訂相關(guān)計(jì)劃

在考試前給學(xué)生制訂完整的計(jì)劃對(duì)他們的成績(jī)會(huì)有很大的幫助。教師要給學(xué)生一種宏觀的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們。每個(gè)人都要制訂一份計(jì)劃，定期去找老師匯報(bào)目前所做的以及所取得的進(jìn)步。個(gè)人根據(jù)個(gè)人的情況進(jìn)行制訂，具有差異化，避免了統(tǒng)一計(jì)劃忽略了學(xué)生不同英語(yǔ)能力的缺點(diǎn)。

由于畢業(yè)班考試前會(huì)進(jìn)行許多次的模擬考試，所以會(huì)有很多模擬試卷。教師要強(qiáng)調(diào)看英語(yǔ)試卷上的錯(cuò)誤的重要性，讓學(xué)生建立一個(gè)糾錯(cuò)本，把一些經(jīng)常犯的錯(cuò)誤整理在上面，找出同類錯(cuò)誤，并進(jìn)行分析、整理、總結(jié)，最終使得此類錯(cuò)誤不再犯。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 劉瑞彬