王　昕，李暉丹

(大連理工大學(xué)，遼寧 大連 116024)

網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種數(shù)字化、多媒體的傳播媒介，具有便捷高效、新穎生動(dòng)、互動(dòng)性強(qiáng)等特性，為黨建工作的開展搭建了新的平臺(tái)，拓展了新的空間。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)在高校黨建工作中得到了廣泛應(yīng)用，取得了較為豐碩的成果，但同時(shí)也存在一些問題?？陀^地審視這些問題，找到制約因素，深入探索借助網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)新高?；鶎狱h建工作的有效方法，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，筆者對(duì)大連市5所高校的基層黨組織利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展黨建工作情況做了深入調(diào)研。調(diào)研高校涵蓋“985”“211”工程院校和省屬重點(diǎn)院校；調(diào)研對(duì)象包含學(xué)生黨員、教職工黨員和離退休黨員；調(diào)研方法采取問卷調(diào)查法和訪談法；調(diào)研內(nèi)容分為黨建工作對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)注、應(yīng)用和效果3個(gè)方面。調(diào)研共發(fā)放問卷630份，回收602份，問卷回收率95.6%，其中有效問卷592份，有效率98.3%；訪談對(duì)象包括領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨務(wù)工作者和普通黨員。

一、高?；鶎狱h組織利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展黨建工作的基本情況

(一)建立了比較完善的黨建工作網(wǎng)絡(luò)體系

調(diào)研的5所高校都建立了比較健全的黨建工作網(wǎng)絡(luò)體系，基本能夠?qū)崿F(xiàn)信息全覆蓋。除了學(xué)校黨建工作網(wǎng)站、微博和微信公眾號(hào)之外，大部分的學(xué)部院系也都建立了媒體發(fā)布平臺(tái)，有的還以級(jí)隊(duì)、班級(jí)的名義建立了微信公眾號(hào)。調(diào)研顯示，98.2%的黨支部建立了QQ或微信群；有86.4%的黨員使用智能手機(jī)登錄QQ或微信群，有10.7%的黨員使用電腦登錄，有2.9%的黨員使用IPAD登錄。調(diào)研數(shù)據(jù)表明互聯(lián)網(wǎng)媒體、掌上媒體、觸摸媒體等新型傳播方式在黨員中已經(jīng)得到普及，網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的蓬勃發(fā)展讓黨員的學(xué)習(xí)和工作方式從單一化走向多元化，從單純的上傳下達(dá)變?yōu)榱遂`活的互動(dòng)交流，高?；鶎狱h建工作基本形成了上下貫通、覆蓋全面的網(wǎng)絡(luò)體系。

(二)網(wǎng)絡(luò)媒體成為傳播黨意、凝聚人心的主要陣地

對(duì)“通過哪些方式來了解學(xué)校黨組織工作”的調(diào)研顯示，選項(xiàng)“黨支部會(huì)議”占80.5%，“黨組織官方微博、微信平臺(tái)”占75.3%，“黨組織官方網(wǎng)站”占68.8%，“思政課、黨課”占64.2%，4個(gè)選項(xiàng)的選擇度都很高，而通過“老師、同學(xué)等周圍人”“校內(nèi)電視和廣播”“公告欄”等方式則相對(duì)較少。在“關(guān)注并瀏覽學(xué)校、院系黨建網(wǎng)站、微博、微信公眾平臺(tái)情況”選題中，選擇“非常關(guān)注”的占23.7%，“比較關(guān)注”的占44.9%，說明大多數(shù)黨員是比較關(guān)注黨建網(wǎng)絡(luò)媒體的，剩下三成左右的黨員選擇了“一般關(guān)注”“不太關(guān)注”和“從不關(guān)注”。從“關(guān)注的動(dòng)機(jī)”看，選擇“及時(shí)了解黨建動(dòng)態(tài)”占80.1%，“工作或?qū)W習(xí)需要”占69.6%，“豐富知識(shí)、提升素質(zhì)”占63.4%，“上級(jí)黨組織要求”占55.8%。由此可見黨員關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體是主動(dòng)自愿的。在“最頻繁瀏覽的媒體平臺(tái)”選題中，選擇“微信公眾號(hào)”占55.8%，占比最多；選擇“微博”占23.5%，選擇“網(wǎng)站”占20.7%，后兩者相差不多，比較符合網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的趨勢(shì)。調(diào)研表明，具有及時(shí)、互動(dòng)、簡(jiǎn)便、快捷等特性的網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為高?；鶎狱h組織傳播黨意、匯聚人心的重要陣地。

(三)網(wǎng)絡(luò)媒體呈現(xiàn)淺閱讀傾向，缺乏深層次的思考和領(lǐng)悟

對(duì)“閱讀信息情況”的調(diào)研顯示，43.2%的人“每天查看”，18.7%的人“只看標(biāo)題”， 26.3%的人“朋友分享多就看”，8.4%的人“組織要求才會(huì)看”，3.4%的人“幾乎不看”。從“閱讀時(shí)間”看，多數(shù)人集中在“10～30分鐘”(占45.7%)和“1～10分鐘”(占40.7%)，只有少部分人能閱讀“30～60分鐘”(占11.9%)，極少數(shù)人能夠閱讀“60分鐘以上”(占1.7%)。在問及“是否會(huì)參與內(nèi)容評(píng)論時(shí)”，有11.1%的人“總是參與”，有22%的人“比較多參與”，有32.5%的人“一般參與”，有32.3%的人“不太參與”，有2%的人“完全不參與”，可見黨員的參與程度并不高。調(diào)研表明，大多數(shù)調(diào)研對(duì)象實(shí)際閱讀的時(shí)間不長(zhǎng)，目的性不強(qiáng)，主動(dòng)發(fā)聲的積極性不高，獲取的信息越來越碎片化，閱讀更加趨向于實(shí)用主義，走馬觀花式的瀏覽較多，深層次的思考較少。

二、高校基層黨組織利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展黨建工作中存在的問題

(一)對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展黨建工作重視不夠

首先，網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)作為一項(xiàng)載體建設(shè)存在投入多、難度大、收效周期長(zhǎng)等問題。同時(shí)，高?？s編后人員緊張，因此對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)往往重視不夠，抓得不緊；其次，部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體了解不多，對(duì)其在基層黨建工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠，因此對(duì)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)的積極性不高，動(dòng)力不足；再次，對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體黨建工作缺乏深入思考和研究，雖然各級(jí)黨組織都搭建了網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，但實(shí)際上卻不同程度地存在虎頭蛇尾、重建輕管現(xiàn)象，缺少深入系統(tǒng)的研究和實(shí)踐，表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)黨建陣地有框架沒內(nèi)容，網(wǎng)站平臺(tái)長(zhǎng)期處于機(jī)械化更新甚至“僵尸”狀態(tài)；最后，對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展黨建工作的推廣不到位。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分基層黨組織的網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)建成了一段時(shí)間，但是卻有部分黨員不知道其存在，這反映了推廣工作沒有做到位，削弱了黨建網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用效果。

(二)網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)與黨員需求存在差距

高校的黨建類網(wǎng)絡(luò)媒體的數(shù)量繁多，但是存在發(fā)展不平衡、質(zhì)量參差不齊的情況。主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：一是內(nèi)容缺乏吸引力。各個(gè)高校的黨建網(wǎng)絡(luò)媒體不同程度地存在內(nèi)容枯燥、形式單一、原創(chuàng)不足、深度不夠等問題。其中原創(chuàng)不足是大家反映最為強(qiáng)烈的問題，一些黨建平臺(tái)發(fā)布的信息就是直接從主流官方媒體拷貝而來的，內(nèi)容僵化刻板，說教意味濃厚，只注重傳播內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，而忽視了靈活的網(wǎng)絡(luò)話語體系和語言壞境，令人難有興趣去深入閱讀；二是互動(dòng)交流不夠。當(dāng)前，大部分的黨建網(wǎng)絡(luò)媒體還是以單方面發(fā)布信息為主，沒有建立良好的互動(dòng)平臺(tái)，導(dǎo)致黨員缺少交流表達(dá)的渠道；三是內(nèi)容更新滯后。在高度同質(zhì)的報(bào)道內(nèi)容之外，黨建工作最新動(dòng)態(tài)報(bào)道呈現(xiàn)出較強(qiáng)的停滯性，這與網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的及時(shí)性是相悖的。

(三)黨建工作資源整合效果不佳

當(dāng)前，高?；鶎狱h組織的黨建網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)還呈現(xiàn)“多、小、雜”的現(xiàn)象，缺乏有序的組織與管理。同質(zhì)的媒體較多，耗費(fèi)大量人力和資源。部分網(wǎng)絡(luò)媒體功能單一、技術(shù)含量偏低、特色不明顯，能成為精品或品牌的網(wǎng)絡(luò)媒體少之又少。此外，線上工作和線下工作聯(lián)動(dòng)性不強(qiáng)，傳統(tǒng)黨建工作方式與網(wǎng)絡(luò)媒體黨建工作方式缺少有效融合。雖然利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展黨建工作具有諸多優(yōu)勢(shì)，但也具有一定的局限性。例如，黨員的思想問題通常是比較復(fù)雜的，單靠網(wǎng)絡(luò)交流往往找不到癥結(jié)所在。在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，黨員教育工作、思想工作由于缺乏實(shí)際的互動(dòng)和關(guān)懷，可能會(huì)導(dǎo)致真實(shí)性不強(qiáng)、效果反饋不及時(shí)等問題。

(四)網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)隊(duì)伍力量薄弱

網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)隊(duì)伍力量薄弱、專業(yè)性不強(qiáng)是各高校普遍面臨的困境。首先，網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)營(yíng)涉及到多個(gè)學(xué)科，既包含媒體運(yùn)營(yíng)技術(shù)，又包含互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，而黨建類的網(wǎng)絡(luò)媒體還要突出黨員群體特點(diǎn)和黨建工作的業(yè)務(wù)范疇。當(dāng)前高校的網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)團(tuán)隊(duì)多以教職工和學(xué)生為主，既缺乏專業(yè)技術(shù)保障，也缺乏市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)意識(shí)，導(dǎo)致了目前高校的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)專業(yè)程度普遍不高，效率較低，一些工作開展不了[1]。其次，工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性較差。教師工作崗位的變動(dòng)，學(xué)生年級(jí)的更迭都導(dǎo)致需要重新培養(yǎng)工作人員的問題，嚴(yán)重影響工作的延續(xù)性和深入性。再次，在隊(duì)伍的培訓(xùn)方面，各個(gè)高?；具€是以自學(xué)摸索為主，缺乏系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)。最后，網(wǎng)絡(luò)媒體的維護(hù)要占用較多的時(shí)間和精力，而基層黨建任務(wù)比較繁重，導(dǎo)致基層單位難以抽出更多精力去應(yīng)對(duì)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)新高校基層黨建工作的對(duì)策建議

(一)把握關(guān)鍵點(diǎn)——思想指導(dǎo)要到位

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，樹立網(wǎng)絡(luò)媒體的理念。在2016年12月召開的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！备咝｜h建工作和思想政治工作是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，高校思想政治工作是黨領(lǐng)導(dǎo)高校工作的具體體現(xiàn)，也是開展高校黨建工作的主要抓手。從現(xiàn)實(shí)情況看，網(wǎng)絡(luò)媒體是傳統(tǒng)黨建方式的有益補(bǔ)充，為人們提供了更加豐富的形式和更加多樣化的視角，它突破了傳統(tǒng)黨建工作模式的時(shí)間限制，加強(qiáng)了基層黨員的話語權(quán)，促進(jìn)了黨內(nèi)民主化建設(shè)。因此，高校黨建工作一定要適應(yīng)社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)的新形勢(shì)，保持思想的敏銳性和開放性，打破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，積極探索網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代高校黨建工作的新舉措、新辦法。

2.領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)作為，黨員發(fā)揮主體作用。高校的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信心，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，樹立科學(xué)發(fā)展的理念，將網(wǎng)絡(luò)媒體的規(guī)劃建設(shè)納入黨建工作中統(tǒng)籌發(fā)展，主動(dòng)了解網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展趨勢(shì)，開展相應(yīng)的調(diào)研，確保思路清晰、決策科學(xué)、有理有據(jù)地領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)工作開展；黨務(wù)工作者要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)媒體的使用技巧，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高水平；黨員應(yīng)當(dāng)樹立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，積極地參與到此項(xiàng)建設(shè)中來，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為黨建網(wǎng)絡(luò)媒體提供務(wù)實(shí)管用、生動(dòng)鮮活的信息，推動(dòng)優(yōu)秀黨建資源的挖掘與傳播。

(二)聚焦突破點(diǎn)——網(wǎng)絡(luò)媒體自身建設(shè)要加強(qiáng)

1.提升內(nèi)容質(zhì)量，注重方式創(chuàng)新。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上要科學(xué)劃分比重，增加受眾喜聞樂見的欄目比重，提升品質(zhì)。在調(diào)研“您希望校內(nèi)黨組織網(wǎng)絡(luò)媒體能提供哪些方面的內(nèi)容?”這一選題時(shí)，排在前列的選項(xiàng)依次為“重要通知或信息”占74.1%、“黨組織最新動(dòng)態(tài)”占69.6%、“榜樣人物報(bào)道”占57.6%、“黨建理論”占56.2%、“經(jīng)驗(yàn)做法”占51.8%；在題材的選取上要針對(duì)受眾的特點(diǎn)，既要體現(xiàn)黨建工作的權(quán)威性、嚴(yán)肅性，又要體現(xiàn)時(shí)代性、人文性，貼近黨員的學(xué)習(xí)、工作和日常生活，引導(dǎo)輿論走向正確方向。在問到“吸引您閱讀信息的最重要因素是什么”時(shí)，排在前列的選項(xiàng)依次為 “熱點(diǎn)話題”占77.4%、“與我密切相關(guān)”占59.7%、“周圍人的熱議”占55.8%、“標(biāo)題的吸引力”占55.4%、“對(duì)我有幫助”占50.4%。因此，黨建媒體的題材必須要聚焦新時(shí)期的熱點(diǎn)問題，通過科學(xué)理論、典型事例和客觀事實(shí)及時(shí)對(duì)廣大黨員進(jìn)行引導(dǎo)教育；在表達(dá)方式上要不斷創(chuàng)新，靈活運(yùn)用當(dāng)下流行的傳播方式擴(kuò)大影響力。例如，近期火遍網(wǎng)絡(luò)的說唱作品，大連理工大學(xué)輔導(dǎo)員的《一人看兩會(huì)》以及天津科技大學(xué)輔導(dǎo)員的《歌唱祖國(guó)》都以輕松明快的韻律、朗朗上口的歌詞，將政治宣傳融合到說唱表演中，將大學(xué)生思想政治工作做“活”做“實(shí)”，獲得大學(xué)生群體的點(diǎn)贊。

2.增加互動(dòng)欄目，豐富服務(wù)模塊。要大力加強(qiáng)互動(dòng)欄目建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交互性的特點(diǎn)。調(diào)研中，不少黨員都希望能建成一個(gè)屬于黨員的交流平臺(tái)，保障黨員的話語權(quán)，通過留言評(píng)論、在線聊天，對(duì)高校黨建工作提出建議和監(jiān)督。例如，可以搭建一個(gè)校級(jí)甚至跨校的綜合黨建網(wǎng)絡(luò)論壇，充分調(diào)動(dòng)大家的熱情；開辟“熱點(diǎn)大家談”“專家解惑”“老黨員情懷”“黨支部書記工作”等欄目，將人們由傳統(tǒng)的被動(dòng)式灌輸教育變?yōu)樽灾鬟x擇的菜單式教育。黨員通過交流，碰撞出思想火花，促使黨員更加主動(dòng)深入地思考問題。這種順暢的溝通渠道和平等的交流的方式，讓廣大黨員能夠自覺地持續(xù)關(guān)注黨建信息，在心理上更容易接受黨建工作。此外，各單位可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，增強(qiáng)新的服務(wù)功能。如業(yè)務(wù)指導(dǎo)、黨內(nèi)文書寫作、書籍推薦、意見收集等等，讓黨員覺得“有幫助”“有收獲”，提升黨建工作的親和力。

(三)緊抓著力點(diǎn)——加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳和使用力度

1.豐富宣傳內(nèi)容，構(gòu)建靈活的宣傳方式。在網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)構(gòu)建黨建工作陣地尚屬于新生事物，部分黨員甚至黨務(wù)工作者還沒有充分地了解和掌握這種方式，因此，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體黨建工作的宣傳力度，使大家真正地認(rèn)可和接受。例如，建立網(wǎng)頁導(dǎo)航頁面，將校內(nèi)各黨建媒體按一定類別列出，也可以在瀏覽量較高的校內(nèi)官方媒體平臺(tái)上做鏈接，做推送，并配合線下的活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳覆蓋面。同時(shí)，還要全面充實(shí)宣傳內(nèi)容，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作的特性、價(jià)值和已經(jīng)取得的成效進(jìn)行全方位地宣傳，促使受眾對(duì)該項(xiàng)建設(shè)由認(rèn)知向認(rèn)可、再向支持轉(zhuǎn)變[2]。另外，根據(jù)受眾群體在年齡、思想、生活和工作方面存在的差異，要采取不同的宣傳角度和宣傳方式。

2.開展媒介素養(yǎng)教育，提升網(wǎng)絡(luò)媒體的使用能力。媒介素養(yǎng)是指人們面對(duì)媒介的各種信息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、思辨能力以及創(chuàng)造和制作媒介信息的能力[3]。具體做法：一是要提高黨員處理網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使他們能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，懂得甄別網(wǎng)絡(luò)輿論，準(zhǔn)確表述傳播內(nèi)容；二是要培養(yǎng)黨員行使網(wǎng)絡(luò)媒體話語權(quán)的能力，在虛擬世界里積極發(fā)聲，成為意見領(lǐng)袖，善于在網(wǎng)絡(luò)中傳播黨的意志、政策和精神，并及時(shí)回復(fù)黨員群眾在網(wǎng)上提出的問題和建議；三是培養(yǎng)黨員在網(wǎng)絡(luò)中嚴(yán)格自律的品質(zhì)，通過有擔(dān)當(dāng)心、有責(zé)任感的言行凈化網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境，積極傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，提高黨組織的感召力。

3.實(shí)現(xiàn)線上線下同頻共振，增強(qiáng)黨組織的輻射力。黨建工作要有兼容并蓄的思想，要繼續(xù)沿用好方法，不斷改進(jìn)老辦法，積極探索新辦法。將線下黨建工作和線上黨建工作有機(jī)結(jié)合起來，在二者結(jié)合的精度、準(zhǔn)度和深度上下功夫，增強(qiáng)黨建工作的影響力?？梢越⒕W(wǎng)上虛擬黨組織，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)在網(wǎng)上，管理在網(wǎng)下的新型網(wǎng)絡(luò)黨建工作模式。例如，可以依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展黨員志愿服務(wù)活動(dòng)，將志愿服務(wù)活動(dòng)“嫁接”到手機(jī)終端，搭建起各級(jí)黨組織、黨員志愿者、受助者之間的溝通橋梁，讓志愿服務(wù)更加及時(shí)，供需對(duì)接更加精準(zhǔn)。黨員可以根據(jù)自身所長(zhǎng)在線上認(rèn)領(lǐng)服務(wù)內(nèi)容，在線下開展活動(dòng)并同步在線上更新進(jìn)展。為提升活動(dòng)意義，可以邀請(qǐng)志愿者撰寫志愿感悟，也可以接受網(wǎng)友點(diǎn)贊和評(píng)論，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)增效、管理有序、及時(shí)宣傳、互動(dòng)交流等功能目標(biāo)。讓黨員不再被動(dòng)地依靠組織來安排活動(dòng)、布置任務(wù)，而是打破支部、單位的組織架構(gòu)界限，自發(fā)地形成更加精簡(jiǎn)、彈性的活動(dòng)小組，在志愿服務(wù)中，增進(jìn)交流，結(jié)對(duì)幫帶，釋放黨組的輻射效應(yīng)。此外，還可以開展例如“網(wǎng)上讀原著積贊”等活動(dòng)，將黨員朗讀黨的經(jīng)典著作等視頻音頻、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，讓大家來點(diǎn)贊并進(jìn)行評(píng)比，不僅展示了黨員風(fēng)采，而且營(yíng)造了良好的政治學(xué)習(xí)氛圍；還可以開展例如“十九大要句解析、金句點(diǎn)贊、熱詞接龍”等群眾性活動(dòng)，邀請(qǐng)更多黨員參與進(jìn)來，引導(dǎo)大家在認(rèn)真學(xué)習(xí)過程中，增進(jìn)對(duì)黨的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。

(四)掌握制高點(diǎn)——建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制

1.健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。高校網(wǎng)絡(luò)媒體黨建工作涉及面比較廣，如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、軟件開發(fā)、電教設(shè)備等，需要有堅(jiān)強(qiáng)的財(cái)力作為保障。高校各級(jí)黨組織可根據(jù)需要，適當(dāng)撥出經(jīng)費(fèi)專門用于黨建網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)和維護(hù)，為工作開展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

2.加強(qiáng)工作隊(duì)伍的培訓(xùn)。各基層黨組織要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，努力建設(shè)培養(yǎng)一支既熟悉黨建工作，又精通網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的現(xiàn)代化黨建工作隊(duì)伍，不斷探索利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展基層黨建工作的方式方法，能夠有效參與網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)、維護(hù)和管理。

3.加強(qiáng)制度建設(shè)。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體在基層黨建工作中的有效應(yīng)用，必須要結(jié)合實(shí)際建立完善的工作制度來保障。加強(qiáng)黨建網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的統(tǒng)一規(guī)劃和管理，建立考核激勵(lì)機(jī)制，整合隊(duì)伍、整合資源，集中力量發(fā)展壯大優(yōu)質(zhì)平臺(tái)；健全網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管制度，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)文化，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)安全。通過建章立制，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)黨建工作，約束黨員的網(wǎng)絡(luò)行為，從管理角度為網(wǎng)絡(luò)媒體在基層黨建工作中的應(yīng)用提供有效保障。

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