閆俊花

（山西省陽泉市第二中學(xué)校，山西 陽泉）

合唱在高中的音樂教學(xué)當(dāng)中是深受同學(xué)們喜愛的，同時對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)也具有重要的意義。在新課程理念下，當(dāng)前階段的高中歌唱教學(xué)一定要積極進(jìn)行改革創(chuàng)新，促使高中合唱向多元化方向發(fā)展和進(jìn)步。本文主要對新課程理念下的高中合唱教學(xué)多元化發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的討論和分析。

一、新課程理念下高中合唱教學(xué)中存在的不足

（一）合唱教學(xué)方法單一

合唱教學(xué)作為高中音樂中的必修課程，當(dāng)前階段有些教師對此重視不夠，再加上學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)重，課堂教學(xué)時間有限，導(dǎo)致教學(xué)當(dāng)中教學(xué)內(nèi)容只能言簡意賅。同時，教學(xué)中學(xué)生被動學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生積極性比較差。近年來隨著新課程理念逐漸深入，雖然教學(xué)中已經(jīng)發(fā)生了一定變化，但是事實(shí)上高中教育由于長時間受到傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生仍然很難認(rèn)識到合唱教學(xué)的重要性[1]。在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中，他們只是將合唱當(dāng)做一種任務(wù)進(jìn)行，學(xué)生難以夯實(shí)合唱基礎(chǔ)，缺少持久性，缺少專業(yè)性。

（二）教師專業(yè)能力還需提升，要抓住時機(jī)多學(xué)習(xí)、多觀摩

由于社會競爭激烈，考試壓力大，現(xiàn)階段的高中仍然是以考試科目為主，對音樂合唱教學(xué)不重視，對學(xué)生的要求比較低。當(dāng)前音樂教師雖然具備一定的專業(yè)能力，但是因?yàn)榇蟓h(huán)境的影響，他們在課堂教學(xué)中只能關(guān)注到知識講解的深度和專業(yè)性，學(xué)生沒有時間去實(shí)踐操作，教師得不到反饋。這就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且限制了學(xué)生的發(fā)展。

（三）缺少優(yōu)秀的合唱曲目

好的合唱曲目對于提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生興趣來說都是十分重要的。但是由于傳統(tǒng)教育思想的影響，當(dāng)前階段高中教學(xué)中教師在選擇專業(yè)曲目上缺乏信息資源，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，從而導(dǎo)致合唱教學(xué)質(zhì)量無法得到根本性的提高。現(xiàn)階段怎樣選擇適合高中階段合唱教學(xué)的曲目已經(jīng)成為重點(diǎn)問題[2]。高中合唱教學(xué)中學(xué)生的專業(yè)能力普遍比較差，如果選擇專業(yè)性太強(qiáng)的曲目則會導(dǎo)致學(xué)生無法理解，因此現(xiàn)階段來說合唱曲目的難易選取是合唱教學(xué)面臨的巨大問題。

二、新課程理念下高中合唱多元化教學(xué)發(fā)展方案

（一）提升指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)

高中合唱教學(xué)當(dāng)中教師具有十分重要的作用，教師的素質(zhì)及能力將直接關(guān)系到教學(xué)效果。目前，高中的合唱教學(xué)中，教師的學(xué)習(xí)資源少，觀摩機(jī)會少，所以教學(xué)觀念也比較落后，教學(xué)手段較為單一，導(dǎo)致合唱教學(xué)效果一直難以提升。因此，在當(dāng)前階段學(xué)校一定要對教師的專業(yè)素質(zhì)及能力培養(yǎng)更加重視。首先，教師需要考慮到合唱教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)簡單的音樂教學(xué)任務(wù)，也是一種提升學(xué)生綜合素質(zhì)的方法，從而結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和身心發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行教學(xué)。其次，在新課程理念下，教師需要多結(jié)合不同的方式和方法來實(shí)施教學(xué)，例如采取情景教學(xué)法和小組合作練習(xí)法等。同時，作為教師需要不斷提升自我素質(zhì)和音樂鑒賞能力，從根本上提升自我，從而為高中的合唱教學(xué)水平上一個新臺階做出貢獻(xiàn)。

（二）重視教學(xué)曲目的選擇

在合唱曲目的選擇上，高中音樂教師應(yīng)選擇有不同技術(shù)難度的曲目，同時在排練方式方法上要因人而異。曲目的選擇對于合唱教學(xué)效果來說是重要的基礎(chǔ)保障，通過曲目的合理選擇能夠提高學(xué)生對于合唱教學(xué)的興趣，也能有效幫助學(xué)生鍛煉他們的綜合能力。在新課標(biāo)環(huán)境下，高中合唱教學(xué)教師不僅要在曲目選擇上從多方面進(jìn)行分析，同時還需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，保證選擇的曲目能為學(xué)生提供幫助，學(xué)生也能更加深入地理解其含義。因此，在曲目選擇上應(yīng)當(dāng)盡量符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并且曲目內(nèi)容應(yīng)當(dāng)積極向上。此外，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多元化發(fā)展，教師還需要充分發(fā)揮學(xué)生的特長，針對性地讓學(xué)生得到發(fā)展，也為合唱教學(xué)提供更多的可能性，例如有些學(xué)生可以做指揮，有些學(xué)生則可以進(jìn)行樂器伴奏等等。曲目的選擇需要符合學(xué)生的自身特點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生形象

合唱教學(xué)內(nèi)容是有著較強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)的，多元化的教學(xué)內(nèi)容是促使學(xué)生提升審美能力和音樂表現(xiàn)能力的關(guān)鍵。舞臺形象是學(xué)生在臺上的表現(xiàn)能力和精神面貌的統(tǒng)稱，其設(shè)計(jì)質(zhì)量將直接影響到最終的演唱效果。因此在進(jìn)行合唱教學(xué)的過程中，教師一定要重視塑造學(xué)生的舞臺形象，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)來進(jìn)行各個聲部的合理安排，保證音樂能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而為提升合唱教學(xué)的效果做出貢獻(xiàn)。

合唱教學(xué)在高中的音樂教學(xué)當(dāng)中是具有較高地位的，同時其所起到的作用也是多方面的。不僅能讓學(xué)生在審美能力和音樂素質(zhì)上得到提升，更加能起到增強(qiáng)學(xué)生自信心和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。因此，在新課程理念下的高中合唱教學(xué)，教師一定要從多元化角度進(jìn)行分析和教學(xué)設(shè)計(jì)，針對性地提出教學(xué)改進(jìn)建議，并能主動提高自身的能力和素質(zhì)，從而為學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)提供更加可靠的保障，也讓合唱教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮出更高的價值，為學(xué)生創(chuàng)造更好的發(fā)展條件。