陳進福

（甘肅省武威市涼州區(qū)永豐鎮(zhèn)中心小學）

時下，在實行素質教育的大背景下，各校均開展了豐富多彩的學生社團活動，旨在促進學生全面發(fā)展，提升學校辦學品位，促進學校特色發(fā)展。音樂小組、美術小組、手工制作……各有不同。以筆者所在的農(nóng)村學校為例，通過幾年來學生社團活動的開展，不僅豐富了學生的校園生活，增長了學生的見識，還培養(yǎng)了學生的興趣，為學校校本課程開發(fā)、特色學校創(chuàng)建積累了豐富的經(jīng)驗。那么，如何有效開展農(nóng)村學校學生社團活動呢？以筆者親身實踐，可從以下幾方面著手：

一、充分調(diào)動教師積極性，培養(yǎng)一支素質高、責任心強的教師隊伍

農(nóng)村學校，學生少，教師也少，要想有效開展學生社團活動，就要充分調(diào)動老師們的工作積極性，使他們在思想上認識到學生社團活動的開展對學生興趣培養(yǎng)的重要性，充分挖掘每一位教師身上的才能、閃光點。根據(jù)每一位教師的性格、才藝、從教經(jīng)歷等因素合理地將其分配在每一個學生社團中。也許，有些老師專業(yè)水平并不高，但在堅持不懈的活動中，和孩子們一起參與，潛移默化，也可以使其在理論素養(yǎng)和專業(yè)技能上不斷成長。拿筆者所在的學校而言，16位老師，4位50歲以上的老同志，12位30至40歲的年輕同志，老教師負責書法、安塞腰鼓社團，年輕教師負責音樂社團、美術社團、手工制作社團等，人盡其才，各顯其能，促使老師們在教中學，在學中教，真正做到了學生興趣的培養(yǎng)與教師能力的提升，將學校特色化、內(nèi)涵化發(fā)展做到了有機統(tǒng)一。

二、學生社團活動的開展必須要有充足的教學時間予以保障

學生社團活動一經(jīng)開展，就必須有充足的、固定的教學時間予以保障。農(nóng)村小學，學生藝術素養(yǎng)基礎本就薄弱，平日里參加相關活動的次數(shù)較少，所以，在學校整體教學計劃、授課時間安排上，必須要為社團活動的開展提供必需的保障。筆者所在學校，每學期開學之初，就在學校教學計劃里明確規(guī)定每周三下午第三節(jié)課為全校學生的社團活動時間，長期堅持，無重大事情干擾，從來沒有改變過。幾年以來，無論是教師還是學生，心中都已經(jīng)形成了一種共識，而且隨著時間推移，已經(jīng)變成了一種自覺行動，完美實現(xiàn)了從當初的學校強力推進到現(xiàn)在的個人自覺活動的轉變，從思想上讓師生對社團活動的開展實現(xiàn)了由“要我干”到“我要干”的轉變?，F(xiàn)在，全校人人參與學生社團活動，人人有一種符合自己愛好、興趣的社團活動的生動局面已經(jīng)形成。

三、在學生社團活動開展過程中，必須要適時總結得失

學校在每學期，至少要有計劃地召開一次學生社團活動經(jīng)驗交流會，及時總結得失，彌補不足。筆者所在學校，在每學期期中考試后，都要召開專門的會議，與會的社團負責老師，都要從學生組織、活動形式、活動內(nèi)容、取得成績、后期打算等方面自我剖析，交流心得，暢所欲言，取長補短，并展開積極、熱烈的探討，學校領導認真傾聽，專心記錄，最終達成共識，為學校以后開展學生社團活動，制定、完善活動計劃，積累了更科學、合理、貼心的一手資料。學校還定期組織社團負責教師撰寫活動反思或專題論文，積累并豐富活動資料。

四、積累學生社團活動經(jīng)驗，適時展示活動取得的成果

我校社團活動在學校領導的精心組織和師生的廣泛參與下，通過這一兩年的實踐已初具規(guī)模，社團活動內(nèi)容、社團門類、活動人員（責任教師）、活動時間、活動方式已基本定型，活動效果已初步顯現(xiàn)。在此基礎上，學校充分調(diào)動廣大教師積極性，發(fā)揮大家的聰明才智，集思廣益，倡導每一位社團負責老師根據(jù)自己已有的實踐經(jīng)驗編寫該社團活動的教材，收集學生社團活動開展的過程性資料，裝訂成精美的圖冊，并適時召開家長會，聽取家長意見，在家長會上就教師自編的教材、學生活動的圖冊讓家長們提出意見、建議，學校全面總結，合理調(diào)整。學校要適時組織學生參加各類藝術、體育競賽，學以致用，讓師生開闊眼界，增長見識，為后期社團活動的開展增強自信。筆者所在學校，安塞腰鼓社團、音樂社團等，每年都要組織參加市區(qū)教育部門的藝術展演活動，受到了上級領導和學生家長一致好評。這兩年在學生社團活動方面，在師生共同努力下，已初顯成效。2016年學校被涼州區(qū)教育局評為“藝術教育示范學?！?，2017年3月，武威市電視臺就我校學生社團活動的開展，制作了專題節(jié)目，在電視臺播出后，受到了社會各界廣泛贊譽。2017年4月學校被武威市教育局評為“藝術教育特色示范學校”。

總之，學生社團活動的開展，就是要依據(jù)每個孩子的性格、才藝、愛好等，因材施教，合理地將每一位學生劃分到其適合的社團。充分調(diào)動每一位老師的積極性，形成合力，長期堅持，不斷總結，不斷提高，逐步培養(yǎng)“知識+技能”“合格+特長”的復合型人才，為每一個孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎。與此同時，使每一位教師的專業(yè)化水平不斷提高，為教師的發(fā)展提供一個平臺，為學校校本課程開發(fā)、特色學校創(chuàng)建積累寶貴的經(jīng)驗，最終形成學生有進步、教師有發(fā)展、學校有內(nèi)涵的良好局面。

［1］羅春君，農(nóng)村小學優(yōu)化學生社團管理策略探微［J］.教學月刊（小學版：綜合），2014（9）.

［2］呂永平，魏靜.農(nóng)村小規(guī)模學校學生社團活動有效組織策略探究：以L鄉(xiāng)社團建設實踐探索為例［J］.教育科學（全文版），2016（12）.