陳華鵬

（江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣城廂小學(xué) 江西萍鄉(xiāng) 337100）

自古就有“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的教育理念，教育部也已將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃。許多學(xué)校正在嘗試把研學(xué)旅行作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。研學(xué)旅行是當(dāng)前學(xué)校創(chuàng)新性培養(yǎng)學(xué)生模式，是學(xué)校課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)具備核心素養(yǎng)的優(yōu)秀人才的重要途徑。所以，在大多數(shù)城市學(xué)校已經(jīng)將研學(xué)旅行活動(dòng)納入到學(xué)校課程管理，正在形成長(zhǎng)效機(jī)制，并為廣大學(xué)生踐行社會(huì)核心價(jià)值觀發(fā)揮著重要作用。而在農(nóng)村學(xué)校由于受到地理區(qū)域位置的限制，學(xué)校辦學(xué)思想的僵化，對(duì)安全管理的忌憚，以及家長(zhǎng)意識(shí)的淡薄，開(kāi)展研學(xué)旅行時(shí)唯唯諾諾、舉步為艱，步子邁得不寬，步調(diào)走得不實(shí)。那如何在農(nóng)村學(xué)校突破瓶頸，創(chuàng)新性的開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，筆者帶來(lái)以下幾點(diǎn)思考。

一、著重“研”字，以研促教學(xué)

中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)?！把小弊值谋玖x就是指細(xì)磨與深入地探究，學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行細(xì)細(xì)品味，深入理解，并將其內(nèi)化于心，外化于行。所以，農(nóng)村學(xué)?？梢越Y(jié)合本地資源，讓學(xué)生在研學(xué)旅行過(guò)程中帶著目標(biāo)，帶著問(wèn)題，帶著敏銳的眼睛去探索，去思考，去觀察，將實(shí)踐和知識(shí)在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，讓學(xué)生在研學(xué)中提升自己，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力、表達(dá)能力、寫作能力等方面的綜合素養(yǎng)，從而來(lái)提升我們校內(nèi)的課堂教學(xué)的效果。

二、做實(shí)“學(xué)”字，用學(xué)培素養(yǎng)

立德樹(shù)人是當(dāng)前學(xué)校育人的首要任務(wù)，習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)：“青少年要扣好人生的第一粒扣子”。所以，開(kāi)展研學(xué)旅行要以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為最終目標(biāo)，讓“學(xué)”成為活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去體驗(yàn)，在體驗(yàn)中去認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)中感悟，感悟紅色旅行的震撼，綠色旅行的怡情，古色旅行的深邃，從而把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成具備良好素養(yǎng)的綜合型人才。讓研學(xué)旅行能真正做到傳承紅色基因、培養(yǎng)生態(tài)文明意識(shí)、弘揚(yáng)優(yōu)秀蓮花文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)民族的情感。

三、完善“旅”字，使旅促建設(shè)

研學(xué)旅行由于組織學(xué)生困難，實(shí)施起來(lái)要費(fèi)時(shí)費(fèi)力，所以在農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)其實(shí)并不一定在遠(yuǎn)方。近處的美，本地的資源就是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展研學(xué)旅行最好的載體。所以，利用本地的紅色、綠色、古色資源建設(shè)一批研學(xué)旅行基地，讓學(xué)生在本地旅行中進(jìn)一步了解本地的文化、歷史、傳統(tǒng)、民俗……使研學(xué)旅行在本地就有了載體。如在我們蓮花縣，荷花博覽園、一枝槍紀(jì)念館、甘祖昌干部學(xué)院就是很好的研學(xué)基地，讓學(xué)生在這些地方進(jìn)行研學(xué)旅行，除了可以豐富知識(shí)，充盈閱歷，更能讓學(xué)生在研學(xué)活動(dòng)中做到既能“在旅中學(xué)”，更能“在學(xué)中旅”。所以，把本地的一些學(xué)生喜歡、交通便利、利于組織、富于教育意義和現(xiàn)實(shí)意義的紅色、古色、綠色景點(diǎn)建設(shè)成學(xué)生的研學(xué)旅行基地尤其重要。

四、抓好“行”字，讓行有安全

在農(nóng)村學(xué)校由于交通偏僻、學(xué)生生源少等原因，很難與專業(yè)的旅行社合作開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，所以由學(xué)校自己組織學(xué)生研學(xué)旅行，安全管理成為最大困難。歷來(lái)，學(xué)校和家長(zhǎng)都最怕孩子出現(xiàn)安全問(wèn)題，所以很多開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候總是畏首畏尾，不敢放開(kāi)手腳讓學(xué)生去做，不敢讓學(xué)生去嘗試，他們就像溫室里的花朵，生活中一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打都會(huì)讓他們不知所措，碰到一點(diǎn)困難毫無(wú)招架之力，沒(méi)有自我保護(hù)的能力。相反，如果我們?cè)诮M織研學(xué)旅行過(guò)程中，做好安全預(yù)案，加強(qiáng)與醫(yī)療、交通、旅游、城管等部門的聯(lián)動(dòng)，即使在實(shí)踐中可能會(huì)發(fā)生一些我們沒(méi)有預(yù)料到的特殊狀況，只要我們能夠正確處理，相信，學(xué)生在這樣的狀況中能學(xué)到比我們想象的更多，他們會(huì)學(xué)會(huì)碰到問(wèn)題時(shí)冷靜，碰到困難時(shí)學(xué)會(huì)和身邊同學(xué)合作，碰到危險(xiǎn)時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課堂上我們簡(jiǎn)單的說(shuō)教更加有效，會(huì)帶給學(xué)生深入心靈的安全教育，從而讓學(xué)生在研學(xué)中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)自己的能力，這才是最安全的教育。

結(jié)語(yǔ)

研學(xué)旅行是適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的教育領(lǐng)域新舉措，開(kāi)展研學(xué)旅行對(duì)于教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的意義。研學(xué)旅行是以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的才能與群體的合作，在學(xué)生自我參與、自我觀察、群體合作的過(guò)程中，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與所處的情景相互作用，催生學(xué)生對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)的反思，改造而產(chǎn)生新的經(jīng)驗(yàn)而達(dá)到教育的效果?？傊?，“路漫修遠(yuǎn)，吾將上下求索！”在農(nóng)村學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行研學(xué)旅行，要秉存開(kāi)新路子、想新法子、做新事兒的思想，創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng)，方能取得柳暗花明的成效。