姬小梅

摘要：班主任工作是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。班主任在班級(jí)中充當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的角色，其工作的方式和方法對(duì)學(xué)生有重要的影響。在學(xué)校工作中和學(xué)生生活中，班主任具有舉足輕重的地位和作用，所以，本文以三方面論述了如何做好班主任工作。

關(guān)鍵詞：班主任 學(xué)生 師愛(ài) 素質(zhì)

黨的十九大報(bào)告提出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)。

世界上有各種各樣的愛(ài)，而由過(guò)人的智慧、理性的審美和強(qiáng)烈的道德感凝聚而成的教學(xué)情操就形成了班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這樣的愛(ài)是一種高尚而復(fù)雜的精神境界。班主任的工作是對(duì)學(xué)生靈魂進(jìn)行塑造，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范的工作，具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性，重要而又艱巨。班主任在學(xué)校工作中具有舉足輕重的地位和顯而易見(jiàn)的作用，是學(xué)校班級(jí)建設(shè)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。因此，在一定程度上，班主任的工作水平和自身素質(zhì)直接影響著學(xué)校工作的成敗。那么該如何當(dāng)好一名班主任呢？

一、班主任要關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生

1.班主任是教學(xué)生的，要從學(xué)生的視角出發(fā)，善于做學(xué)生的學(xué)生

要教育好學(xué)生，必須了解學(xué)生的思維，這就要求教師跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的步伐，跟上思維的步伐。班主任要站在學(xué)生的視角思考，同時(shí)要讓學(xué)生站在成人的視角觀察，了解是相互的。走進(jìn)時(shí)代中來(lái)，走進(jìn)學(xué)生的世界，與學(xué)生擁有更多的共同語(yǔ)言，易于了解學(xué)生，易于與學(xué)生溝通，易于走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，易于成為學(xué)生中的一員，易于教育管理學(xué)生，易于帶領(lǐng)學(xué)生用什么樣的視角看待社會(huì)、歷史、影視，延伸我們的教育。

2.要做學(xué)生生命中的貴人

教師的執(zhí)業(yè)理念：職業(yè)，是生命感動(dòng)生命，心靈碰撞心靈;師愛(ài)，關(guān)心了解學(xué)生，信任尊重學(xué)生;尊重，傾聽(tīng)、贊賞、微笑;微笑，感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生;班主任，是學(xué)生的精神領(lǐng)袖。要做學(xué)生喜歡的老師，要懂得欣賞與鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)想“我不一定會(huì)喜歡我欣賞的人，但我一定會(huì)喜歡欣賞我的人?！?/p>

班主任關(guān)心關(guān)懷著每一個(gè)學(xué)生，始終帶著對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)，這樣才能贏得學(xué)生的信任。愛(ài)學(xué)生的同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)有愛(ài)心、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，要牢記感恩詞“感恩國(guó)家的培養(yǎng)護(hù)佑;感恩父母的養(yǎng)育之恩;感恩老師的辛勤教誨?！币獙W(xué)會(huì)感恩父母、感恩學(xué)校、感恩老師、感恩朋友和身邊的每一個(gè)人，讓學(xué)生們懷有一顆感恩的心。

3.一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧

優(yōu)秀的班主任應(yīng)該一直用慈愛(ài)、友善、溫情的眼神注視著學(xué)生，眼神里透著智慧、透著真情。優(yōu)秀的班主任應(yīng)該充滿愛(ài)心和信任地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，曉之以理、動(dòng)之以情，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，讓學(xué)生“親其師”“信其道”。優(yōu)秀的班主任還要具有更多的優(yōu)秀品質(zhì)，不僅要理解學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生，更要熱愛(ài)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、信任學(xué)生。

二、要搞好班級(jí)管理就要進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

第一，要生成班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)，凝練一個(gè)班訓(xùn)，鑄就一個(gè)文化圖騰，凝練一種精神，營(yíng)造一種士氣。全班師生記住一個(gè)文化內(nèi)涵，打造一間有溫度有品牌的教室;創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題教育活動(dòng)，主題教育活動(dòng)是一門(mén)對(duì)于凝聚班集體十分有益的潛在課程，有著強(qiáng)大而無(wú)形的教育力量，同時(shí)能夠提升學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操，而且能夠激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班集體的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。要打造有力量的班級(jí)活動(dòng)，就應(yīng)掌握班級(jí)活動(dòng)的技巧，努力創(chuàng)建有特色的班級(jí)文化，同時(shí)關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生的精神生活，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

第二，班級(jí)活動(dòng)是班主任更多了解學(xué)生的重要途徑與手段，需要班主任帶領(lǐng)和組織全體同學(xué)投入和參與。班主任要善于了解學(xué)生，并能夠與他們進(jìn)行情感交流，同時(shí)以平等的愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，師生之間才會(huì)在心理上產(chǎn)生共鳴。班主任應(yīng)該保持心靈的善良與純潔，以自己的人格塑造學(xué)生的人格;保持情感的熱烈與豐富，以自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情;保持精神的進(jìn)取與激昂，以自己的靈魂鑄造學(xué)生的靈魂。班主任還要對(duì)學(xué)生的人生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，多鼓勵(lì)賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予學(xué)生美好的期待。

第三，有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育實(shí)踐。給學(xué)生一些自主，讓他去選擇;給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他去體驗(yàn);給學(xué)生一片空間，讓他去發(fā)揮;給學(xué)生一種條件，讓他去鍛煉。讓學(xué)生成為陽(yáng)光學(xué)生，學(xué)會(huì)陽(yáng)光生活、陽(yáng)光學(xué)習(xí)、陽(yáng)光生活;讓班主任成為幸福的班主任，學(xué)會(huì)幸福生活、幸福工作、幸福發(fā)展;讓班主任成為美麗的班級(jí)，要有良好的班級(jí)文化、生態(tài)班級(jí)、智慧班級(jí)。相信師生攜手班級(jí)會(huì)越來(lái)越好。

三、班主任要具備的基本素養(yǎng)、基本能力并具有主導(dǎo)性

第一，要具備較高的政治理論素養(yǎng)、良好的思想道德素養(yǎng)、扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、廣泛的文化藝術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)密的教育管理素養(yǎng)，健康的身體心理素養(yǎng);還要具備縝密有方的組織管理能力、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力、生動(dòng)藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)能力、深刻敏銳的現(xiàn)象分析能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力、組織班級(jí)活動(dòng)能力;具有廣泛的愛(ài)好和才能、職業(yè)指導(dǎo)能力、思想指引能力、協(xié)調(diào)溝通能力、大型集體活動(dòng)和主題班會(huì)設(shè)計(jì)及組織實(shí)施指導(dǎo)的能力、班級(jí)管理能力、班級(jí)文化建設(shè)能力、日常學(xué)生管理能力。要具備這些素養(yǎng)和能力，班主任要通過(guò)自學(xué)豐富自己，通過(guò)參加培訓(xùn)拓展自己，通過(guò)課題研究來(lái)提高自己，通過(guò)科研升華自己。

第二，班主任的主導(dǎo)性應(yīng)該體現(xiàn)在以下方面：班級(jí)發(fā)展目標(biāo)的前瞻性，班級(jí)團(tuán)隊(duì)化、班主任導(dǎo)師化;班級(jí)活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)性、時(shí)代性、實(shí)用性、時(shí)效性;解決班級(jí)共性問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)性、方向、過(guò)程和結(jié)果;提升班級(jí)學(xué)業(yè)水平的實(shí)效性，學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步提升;家長(zhǎng)引領(lǐng)的針對(duì)性，提升家庭教育品質(zhì);融合性思維，將班級(jí)看成“共美”平臺(tái)。班主任要整合學(xué)生、家長(zhǎng)身上潛在的教育資源，借助現(xiàn)代信息技術(shù)賦予的信息資源和平臺(tái)資源，通過(guò)制度建設(shè)激發(fā)學(xué)生及家長(zhǎng)的熱情，提升家長(zhǎng)在家庭教育中的正向影響力;豐富學(xué)生的假期生活，幫助他們學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)生活，提升班級(jí)活動(dòng)效率，重構(gòu)班級(jí)生活。

四、做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

第一，班主任是專(zhuān)業(yè)型人才，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路;班主任是學(xué)者型人才，以智慧啟迪學(xué)生;班主任做學(xué)生的表率，以人格魅力打動(dòng)學(xué)生;班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣;班主任要探索管理藝術(shù)，讓學(xué)生在賞識(shí)中成長(zhǎng);班主任工作不斷創(chuàng)新，要有開(kāi)拓進(jìn)取的精神;班主任要充滿工作激情，以精神狀態(tài)感染學(xué)生;班主任要處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生;班主任要嚴(yán)格要求學(xué)生，處理好嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系;班主任要不斷激勵(lì)學(xué)生，成為學(xué)生的精神支柱;班主任要做學(xué)生心靈溝通者和家庭教育指導(dǎo)者。

第二，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，也是一種必然。班主任要提高職業(yè)技能，專(zhuān)家是學(xué)出來(lái)的，真正使成功者出類(lèi)拔萃的是他們甘心情愿地一步步往前邁進(jìn)。提升工作境界，要成就事業(yè)，必須比別人付出更多。比別人勤奮一點(diǎn)點(diǎn)，就能超前別人一大步。當(dāng)你超過(guò)別人一點(diǎn)時(shí)，別人嫉妒你，當(dāng)你超過(guò)別人一截時(shí)，別人敬佩你，當(dāng)你超過(guò)別人一大截時(shí)，別人依靠你。工作要充滿激情。激情是工作的靈魂，對(duì)工作充滿激情，可以使我們不畏現(xiàn)實(shí)中的困難和阻礙。體驗(yàn)職業(yè)幸福，熱愛(ài)這份工作，才能真正體驗(yàn)職業(yè)幸福感。善待自己，善待工作，過(guò)好每一天是最大的幸福，把每一天過(guò)充實(shí)是最大的快樂(lè)，用心過(guò)好每一天是最大的收獲。

第三，更新教育理念，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，教育的根本目的是促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。只有關(guān)注學(xué)生品德與修養(yǎng)的培養(yǎng)，把學(xué)生的激情與夢(mèng)想激發(fā)升華，教育的根本目的才能達(dá)到。知識(shí)不如能力，能力不如品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校時(shí)，帶走的不僅是知識(shí)，更重要的是對(duì)理想的追求。班主任不光要關(guān)注孩子今天走得快不快，還要關(guān)注孩子每天過(guò)得好不好，更要關(guān)注孩子明天走得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從情感開(kāi)始而不是從知識(shí)開(kāi)始。教育的目的，不是成功，而是幸福。

中國(guó)學(xué)生現(xiàn)階段需要發(fā)展的核心素養(yǎng)是多方面的，其中包括學(xué)校、社會(huì)、大自然，教師、家長(zhǎng)、朋友、社會(huì)人、自我，歷史、現(xiàn)代、未來(lái)，書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、自然界等。一名合格的優(yōu)秀班主任在學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)上起著重要的作用！綜上所述，要成為一名優(yōu)秀的班主任，應(yīng)有高度的使命感、上進(jìn)心和責(zé)任心，運(yùn)用科學(xué)的方法管理班級(jí)，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。班主任是教育者、領(lǐng)路人，要通過(guò)做好班主任工作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。沒(méi)有最好的教育，只有最適合的教育;最適合的教育，就是最好的教育。