我學(xué)會(huì)了樂觀面對困難
——讀《我要做好孩子》有感

文：江蘇省海門市三星小學(xué)四（4）班 圖：上海市中山初級(jí)中學(xué)六（3）班

我學(xué)會(huì)了樂觀面對困難
——讀《我要做好孩子》有感

文：江蘇省海門市三星小學(xué)四（4）班胡梓俏圖：上海市中山初級(jí)中學(xué)六（3）班徐思豪

假日里，我讀了《我要做好孩子》這本書，它讓我愛不釋手。

這本書主要講述六年級(jí)的學(xué)生金鈴的故事。她學(xué)習(xí)成績中等，但善良、機(jī)敏、正直。為了成為老師和家長心目中的“好孩子”，她為此付出了很多的努力。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……

在這本書中，最讓我印象深刻的一個(gè)情節(jié)就是“真的獲獎(jiǎng)了”。故事是由金鈴寫的一篇習(xí)作，經(jīng)過老師的修改之后，去參加作文大賽展開的。沒想到在區(qū)里的比賽得了個(gè)二等獎(jiǎng)，區(qū)里把這篇習(xí)作又推薦到了市里，結(jié)果得了全市的三等獎(jiǎng)。校長發(fā)現(xiàn)金鈴為學(xué)校奪得了榮譽(yù)，就讓她當(dāng)升旗手。紅旗升起的那一刻，金鈴的心里涌起了從未有過的自豪……

讀著這個(gè)故事，我想到了自己參加南通市泥塑大賽的經(jīng)歷。因?yàn)槲移綍r(shí)畫畫不錯(cuò)，所以美術(shù)沈老師就選我代表學(xué)校去參賽，那一刻我又驚又喜。為了能賽出好成績，連續(xù)半個(gè)月，我在沈老師的指導(dǎo)下不停地、反復(fù)地琢磨、擺弄、改進(jìn)……不知道經(jīng)歷了多少回的失敗，也不知道多少回，因?yàn)楹贸煽兏吲d得大喊大叫。終于，功夫不負(fù)有心人，我在最后的比賽中獲得了南通市泥塑大賽二等獎(jiǎng)，那時(shí)的我就像金鈴一樣滿懷自豪呢！

我非常佩服書中的金鈴。剛開始時(shí)，她在學(xué)習(xí)的各方面并不出色，但是她依然開朗樂觀，失敗了就再努力，始終不灰心。終于，她越做越好，成為了一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。

在金鈴這位小伙伴的感染下，我體會(huì)到成長中會(huì)經(jīng)歷失敗和挫折，但這些都是好孩子應(yīng)該樂觀面對的事情。

（指導(dǎo)老師：施英豪）