趙偉濤

（長(zhǎng)春吉大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校，吉林 長(zhǎng)春）

我校秉承李海軍校長(zhǎng)提出的“以知識(shí)和實(shí)踐為載體教育培養(yǎng)人”的教學(xué)理念，深入研究、挖掘教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。秉持精品辦學(xué)的方針，尊重學(xué)生個(gè)體的個(gè)性化成長(zhǎng)需求，使每位學(xué)生的潛力都能得到最大化的發(fā)掘。在五大學(xué)科競(jìng)賽方面，2013屆至2017屆，我校共獲得國(guó)際金牌1枚，全國(guó)金牌43枚，130名同學(xué)入選吉林省代表隊(duì)，317名同學(xué)獲得省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，在促進(jìn)學(xué)生優(yōu)長(zhǎng)發(fā)展的同時(shí)，迅速成為全國(guó)競(jìng)賽名校。

一、挖掘潛質(zhì)、提升素養(yǎng)的育人價(jià)值

我校競(jìng)賽教學(xué)已經(jīng)去除功利化，我們是要真正利用這個(gè)平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、科研創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的潛能得到釋放，奠定學(xué)生終身學(xué)術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

學(xué)校注重在競(jìng)賽教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生攻堅(jiān)克難、勇攀高峰的頑強(qiáng)意志，積極競(jìng)爭(zhēng)、勇奪金牌的卓越能力，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的科學(xué)精神。競(jìng)賽學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是偏、難、怪，而是在科學(xué)知識(shí)的廣度和深度上，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。以競(jìng)賽知識(shí)為載體進(jìn)行教學(xué)，不斷挖掘?qū)W生的科學(xué)潛質(zhì)，使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)自然、探究規(guī)律、洞悉前沿，為學(xué)生將來更大的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)。通過參與競(jìng)賽學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣，可以訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性、敏捷性、廣闊性和創(chuàng)造性，可以改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

二、無私奉獻(xiàn)、善于合作的教練員團(tuán)隊(duì)

我校擁有的這支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教練員隊(duì)伍全都是來自全國(guó)名校的博士和碩士，有著高學(xué)歷的他們對(duì)自己的工作充滿熱情，對(duì)所教的學(xué)生充滿愛心，富有極強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。工作中，他們始終堅(jiān)持傳承三大精神：無私奉獻(xiàn)的主體精神、追求卓越的登高精神和高戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)精神。教練員們憑借優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)與傾情的心血付出，科學(xué)謀劃、規(guī)范管理、精研業(yè)務(wù)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、發(fā)揮合力、狠抓落實(shí)，科學(xué)、系統(tǒng)、嚴(yán)格地開展競(jìng)賽教學(xué)活動(dòng)，在不斷地取得備受社會(huì)各界矚目的優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)之趣，欣賞到科學(xué)之美，體味到成長(zhǎng)之樂！

三、科學(xué)謀劃、精益求精的常規(guī)教學(xué)

1.統(tǒng)一思想、形成文化

一個(gè)部門的文化精神是凝聚力和活力的源泉，它無時(shí)不在，潤(rùn)物無聲。競(jìng)賽部的文化是：教練員們愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用品德去影響學(xué)生，用意志去激勵(lì)學(xué)生，用勞動(dòng)去成就學(xué)生。其核心是艱苦拼搏、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，領(lǐng)跑全省、敢為人先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求卓越、臻于至善的精品意識(shí)。

2.言傳身教、為人師表

教書育人，就是要教會(huì)學(xué)生怎樣求知，怎樣做人。我們的理解是身教重于言教也勝于言教，教學(xué)中教練員們做到言行一致，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，用自己的行動(dòng)來潛移默化地影響學(xué)生，教學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

3.養(yǎng)成教育、提升能力

教育是什么，簡(jiǎn)單說就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)中，我們注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和激勵(lì)教育，使每位學(xué)生積極投入到每天的學(xué)習(xí)中。教師還給予科學(xué)的指導(dǎo)，教給學(xué)生正確的自學(xué)方法，提升學(xué)生的自學(xué)能力，這也是學(xué)生智能發(fā)展的基礎(chǔ)，是獨(dú)立獲得知識(shí)的必要條件，這樣才能使學(xué)生更廣泛地獵取知識(shí)，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。同時(shí)我們還著力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素如態(tài)度、興趣、習(xí)慣、毅力、信心等。

4.商定計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行

各科教練員團(tuán)隊(duì)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生基礎(chǔ)等情況，商討確定教學(xué)規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，確保計(jì)劃的科學(xué)性和落實(shí)性，避免工作的隨意性和盲目性。計(jì)劃包括總體教學(xué)計(jì)劃（包括主干課程的授課順序、授課時(shí)數(shù)、授課教師等）、階段性教學(xué)計(jì)劃（脫產(chǎn)前、脫產(chǎn)后、考試前的學(xué)習(xí)規(guī)劃、復(fù)習(xí)規(guī)劃和模擬訓(xùn)練的規(guī)劃）和個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃（根據(jù)每位同學(xué)的具體情況制定具體的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)計(jì)劃，該計(jì)劃由學(xué)生和老師共同制定）。

5.適時(shí)檢測(cè)、高效講評(píng)

教學(xué)中教練員們適時(shí)安排測(cè)試，及時(shí)反饋和診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)策略。測(cè)試為專題測(cè)試和綜合測(cè)試相結(jié)合，每次測(cè)試后，教練員們都會(huì)及時(shí)、細(xì)致地批改，并注重規(guī)范學(xué)生的書寫和答題用語。教練們還對(duì)每次測(cè)試的答卷進(jìn)行錯(cuò)因分析，每次講評(píng)進(jìn)行有針對(duì)性的解析和錯(cuò)誤率較高試題的變式訓(xùn)練。

育英才蟾宮折桂，結(jié)碩果締造輝煌。憑借校領(lǐng)導(dǎo)們的遠(yuǎn)見卓識(shí)、科學(xué)引領(lǐng)和全體教練員們的無私奉獻(xiàn)、悉心指導(dǎo)，我校學(xué)子在五大學(xué)科競(jìng)賽方面取得了令人振奮、讓人欣喜的豐碩成果。風(fēng)正濟(jì)時(shí)，自當(dāng)破浪揚(yáng)帆；任重道遠(yuǎn)，還需策馬揚(yáng)鞭。面對(duì)社會(huì)的期待，我們一定恪盡職守、克難攻堅(jiān)，以擔(dān)當(dāng)贏得信任、以擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)忠誠(chéng)，不忘初心、不負(fù)重托，給社會(huì)交上一份滿意的答卷。我們要走的路還很長(zhǎng)、很艱辛，但只要心中有夢(mèng)想，堅(jiān)守自己的教育追求，幸福就在路上。