淺談小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

（林口縣古城鎮(zhèn)中心小學(xué) 黑龍江牡丹江 157621）

日前“大量閱讀” 已經(jīng)不是一件課余里錦上添花的事兒，而是實打?qū)嵉膶W(xué)習(xí)需求，小學(xué)欠下了閱讀賬，早晚會暴露。中小學(xué)階段，尤其是小學(xué)階段，是孩子的良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，同時也是孩子各項能力的發(fā)展黃金期，因此，作為小學(xué)教師，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀習(xí)慣”尤為重要。而此習(xí)慣的培養(yǎng)更需要家校攜手，共同完成。下面是我總結(jié)的一些家校合作，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的方法：

一、創(chuàng)建讀書環(huán)境，讓書無處不在

閱讀離不開書籍，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，就要讓學(xué)生能夠時時看到書，讓書成為陪伴孩子生活的玩具一般。為此，我與家長溝通，帶領(lǐng)孩子大量購書，建立了“家庭閱讀區(qū)”，讓孩子能夠輕松愉快的在屬于自己的小小區(qū)域范圍內(nèi)讀自己想讀的任何一種圖書。我還時常帶領(lǐng)同學(xué)們到學(xué)校的圖書館，幫忙整理圖書。在班級里，我和同學(xué)們一起創(chuàng)建了圖書角，從書架到課外書，都是師生共同選湊，有專人擔(dān)任圖書管理員，記錄借書情況，并整理圖書角。我還和家長商定，在孩子的書包中，每天都不能缺少的就是至少一本課外書，方便孩子隨時翻看。這樣的引導(dǎo)，讓孩子四面與書相伴，全方位的創(chuàng)建讀書環(huán)境，讓孩子們感受到書無處不在。

二、以身示范，堅持閱讀

“以身教者從，以言教者訟”，要讓孩子做一件事情，對于大人來說，也不算難，因為我們是大人?？墒且尯⒆訄猿肿鲆患?，就會有一定的困難，尤其是讓孩子理解為什么做這件事，更難。如果僅以大人的威嚴，讓孩子去做，效果一定不會很好?！靶兄怨?，不言而信”，家長和教師，應(yīng)該做孩子的榜樣，以身示范，讓孩子閱讀前，自己先投入閱讀。在家中，可以開展家親子共讀活動，家長陪伴孩子一起閱讀，并以照片或視頻的形式記錄下來，在學(xué)校，每日有專供讀書的時間，在這個時間里，教師和學(xué)生專注讀書，堅決不做任何與讀書無關(guān)的事情。教師和家長的堅持，必定帶動孩子主動閱讀，堅持閱讀。

三、開展閱讀活動，激發(fā)閱讀興趣

“興趣”是最好的老師，要讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，就一定要讓孩子愛上閱讀，對閱讀充滿興趣。

1.階段性“讀書匯報會”

為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們可以開展階段性“讀書匯報會”，在匯報活動中，教師要和家長一起參與活動，布置環(huán)境，準備匯報材料，和孩子們一起交流書中的故事。只有真正看書的小孩子，才會在匯報中有所說，起初可能只有少數(shù)的同學(xué)會匯報，但久而久之，大家就會都想?yún)R報，自然也就會想閱讀。這樣的匯報，更是一個好書推薦會，一個同學(xué)的匯報，可能會激起另一名同學(xué)的讀書欲望。

2.好書推薦會

“好書推薦會”顧名思義是向大家推薦好書，請大家閱讀，可我說，“好書推薦會”還有激發(fā)擁有者閱讀興趣的作用，因為同學(xué)們在準備推薦內(nèi)容時，會更用心地發(fā)現(xiàn)要推薦的書目的優(yōu)點，從而增強了自己對此書的喜愛，這樣，也就更加愿意閱讀。

3.共讀一本書

教師和家長要了解孩子的讀書喜好，進行調(diào)查與統(tǒng)計，確立班里最受歡迎的好書目，開展師生、家長“共讀一本書”的活動，此項活動的開展，一定要先引導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的讀書計劃，在閱讀過程中要引導(dǎo)學(xué)生主動與他人交流，最后要開設(shè)交流平臺，大家一起交流讀書收獲與感受，從而激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

四、堅持關(guān)注，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

學(xué)生擁有讀書興趣，我們可以開展主題系列讀書活動，如“21天養(yǎng)成讀書好習(xí)慣”“百日讀”等。當(dāng)發(fā)布主題后，邀請家長、學(xué)生共同參與活動，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，加以關(guān)注。家長可以每天用照片或視頻記錄孩子在家閱讀時刻，教師則可以將全班參與讀書的照片視頻進行編輯，整理成文稿，分享到博客、朋友圈等，用大家的支持率來鼓勵同學(xué)們堅持讀書。孩子要每天堅持讀書，家長就要堅持每日記錄，教師要堅持每日分享，這樣的三位一體，才能夠讓孩子逐漸從被動變?yōu)橹鲃?，從偶爾變成?xí)慣。而無論什么樣的活動，都要給予孩子時間，我們可以將孩子上床睡覺的時間提前，賦予孩子不睡覺的特權(quán)——讀書，相信不愛提早睡覺的孩子們一定能夠愛上讀書。

五、循循善誘，指導(dǎo)讀書方法

閱讀的最終目的是把書內(nèi)化，轉(zhuǎn)為自身的知識素養(yǎng)，所以我們應(yīng)該讓孩子時常將讀書運用到自己的學(xué)習(xí)、寫作之中，而這種運用，就需要培養(yǎng)學(xué)生的讀書方法，我們可以從易到難，循序漸進地培養(yǎng)，起初，我們可以為孩子們準備小便簽，讓孩子讀書后想寫什么就寫什么，然后再一點點引導(dǎo)，從“讀書有三到：眼到、口到、心到”到“圈、點、勾、畫”再到“不動筆墨不讀書”，讓孩子漸漸養(yǎng)成思考與積累的習(xí)慣，從而更加喜歡讀書，養(yǎng)成正確讀書好習(xí)慣。

如果家長和教師不是“讀書種子”，就很難讓孩子喜歡讀書養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，應(yīng)試教育也好，素質(zhì)教育也罷，他們都不能成為讀書或不讀書的理由，堅持閱讀，擴大閱讀量無庸贅述，讓家校合作，一起培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣吧。