現(xiàn)代學(xué)徒制在中職護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

（云南省普洱衛(wèi)生學(xué)校 云南普洱 665000）

“學(xué)徒制”是我國漫長(zhǎng)歷史發(fā)展過程中遺留下來的專業(yè)技能培訓(xùn)方式，這種培訓(xùn)方式是以師徒形式為主的專業(yè)技能傳播手段。而“現(xiàn)代學(xué)徒制”是在此基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)徒制進(jìn)行優(yōu)化改良而形成的專業(yè)技能培訓(xùn)方式?，F(xiàn)代學(xué)徒制一經(jīng)研究誕生，就得到了廣泛的宣傳和應(yīng)用，并在各行各業(yè)都取得了顯著的成就。因此，在中職護(hù)理教學(xué)中引入現(xiàn)代學(xué)徒制，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是中職護(hù)理教學(xué)尋求發(fā)展的必然選擇。

一、現(xiàn)代學(xué)徒制在中職護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用模式

1.多方簽訂教學(xué)合同

一般來講，現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，規(guī)定企業(yè)、施教單位與學(xué)生之間簽訂簽訂多方教學(xué)合同。在合同中明確規(guī)定企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生之間的各自職責(zé)義務(wù)，以確保在現(xiàn)代學(xué)徒制下，中職護(hù)理院校的教學(xué)成果和教學(xué)質(zhì)量。這就要求在合同中，首先明確劃分合同主體各自的職責(zé)和義務(wù)，根據(jù)合同依法履行對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的教育、培訓(xùn)等工作。切實(shí)保障學(xué)生掌握一定的護(hù)理知識(shí)，為以后的職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，明確學(xué)生在培訓(xùn)期間應(yīng)有待遇問題，如食宿待遇、工資待遇、就業(yè)待遇、發(fā)展待遇等，做到為學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)保障。

2.制定人才培養(yǎng)規(guī)劃

培養(yǎng)出社會(huì)需要的專業(yè)人才，就需要根據(jù)當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際需求，制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃[1]。實(shí)施在具體操作上，可以從以下幾方面入手。第一，確定并優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)。在護(hù)理教學(xué)的的過程中，可以根據(jù)“學(xué)生、學(xué)徒、預(yù)備員工、正式員工”逐層遞進(jìn)的方式，來進(jìn)行人才陪訓(xùn)，確保學(xué)生在各個(gè)階段都學(xué)到應(yīng)該掌握的相關(guān)護(hù)理知識(shí)和護(hù)理技能。第二，對(duì)傳統(tǒng)的招生方式進(jìn)行大刀闊斧的改革，通過提高生源質(zhì)量的方式，來提高中職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。第三，合理安排在校教學(xué)課程，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生專業(yè)技能水平。

3.加大護(hù)理教學(xué)培訓(xùn)力度

在傳統(tǒng)的護(hù)理教學(xué)中，學(xué)校更注重課堂知識(shí)的講授，以及職業(yè)學(xué)校內(nèi)部組織的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于缺乏經(jīng)濟(jì)實(shí)力和實(shí)踐意識(shí)，學(xué)生只能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理知識(shí)，而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這種情況，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)力度，努力尋求與醫(yī)院的合作，以此來提升學(xué)生的專業(yè)技能水平。學(xué)校在與醫(yī)院達(dá)成合作之后，會(huì)制定學(xué)生到相應(yīng)的崗位進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，以導(dǎo)師帶學(xué)生的方式，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行臨床教學(xué)。這種教學(xué)方式，一方面能夠豐富學(xué)生的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，另一方面能夠在更深層次上鞏固學(xué)生已掌握的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制在中職護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.建立校企合作的運(yùn)營模式

要想在中職護(hù)理教學(xué)中有效運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，就要加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作。具體來講，可以通過成立校企合作組織的方式，來促使學(xué)徒制在中職護(hù)理教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。在校企合作組織的人員構(gòu)成上，應(yīng)該選擇學(xué)校方面的校領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理教學(xué)骨干，以及合作醫(yī)院?jiǎn)挝坏脑侯I(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)院技術(shù)骨干，來構(gòu)成具有較高影響力的組織團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員之間相互探討、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，并制定出適合校企之間長(zhǎng)期合作的戰(zhàn)略計(jì)劃。促使提高中職院校學(xué)生專業(yè)技能水平的同時(shí)，為醫(yī)院輸送高素質(zhì)、高水平的專業(yè)素質(zhì)人才[2]。此外，校企之間還需明確劃分現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方式過程中的權(quán)利與責(zé)任，在最大程度上維護(hù)學(xué)生的權(quán)利和利益。

2.優(yōu)化校企合作方式

在建立校企合作的基礎(chǔ)上，要優(yōu)化學(xué)校和企業(yè)之間的合作方式，以推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制在中職護(hù)理教學(xué)中的使用進(jìn)程。在實(shí)際的操作中，校企雙方應(yīng)該改革合作過程中的不利因素，制定出與時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)的教學(xué)方案。例如，校企之間制定師傅與學(xué)徒之間的教學(xué)制度與管理制度，規(guī)定“師傅”和“學(xué)徒”必須遵守相關(guān)的管理?xiàng)l例，確保師徒之間的和睦相處，同時(shí)達(dá)到知識(shí)傳播的目的。在學(xué)生知識(shí)考核時(shí)，更加注重檢測(cè)學(xué)生的專業(yè)技能和臨床應(yīng)用實(shí)踐，以此為標(biāo)準(zhǔn)，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果。同時(shí)針對(duì)其中存在的不足，加以重點(diǎn)培訓(xùn)，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。

3.建立現(xiàn)代化學(xué)徒制教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地

在中職護(hù)理教學(xué)中引入現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，能夠有效提高中職護(hù)理教學(xué)水平。而在校企合作過程中加深雙方的合作，建立現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，一方面能夠深化學(xué)校和企業(yè)之間的相互合作，另一方面能夠在極大程度上提高中職護(hù)理教學(xué)質(zhì)量[3]。建立學(xué)徒制教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，需要醫(yī)院方面提供護(hù)理工作所需的醫(yī)療器械設(shè)備，提供護(hù)理指導(dǎo)人才，幫助學(xué)生實(shí)地學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)。通過建立教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地的教學(xué)方式，模擬醫(yī)院的工作環(huán)境，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加深學(xué)生對(duì)護(hù)理知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，而且能夠加深校企之間的合作，在更深層次上穩(wěn)固二者之間的長(zhǎng)遠(yuǎn)合作。

結(jié)語

總而言之，在中職護(hù)理教學(xué)中引入現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)具有重要意義?，F(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，也是提高中職護(hù)理教學(xué)的有效教學(xué)途徑。在使用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式時(shí)，學(xué)校方面應(yīng)該積極尋求與醫(yī)院的合作，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)為社會(huì)培養(yǎng)出滿足社會(huì)需求的、高素質(zhì)、高專業(yè)水準(zhǔn)的護(hù)理人才。在這個(gè)過程中，加深與醫(yī)院在不同領(lǐng)域的合作，促使校企合作實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。