丁立華+劉富江+鄭子昂

摘 要：“兩學(xué)一做”黨員學(xué)習(xí)教育活動常態(tài)化制度化納入黨支部“三會一課”等基本制度，對加強基層黨組織黨員教育有著極為重要的意義。本文就提高黨員理論學(xué)習(xí)的政治覺悟，構(gòu)建黨員培養(yǎng)與教育體系、創(chuàng)新學(xué)生黨員教育載體等方面進行了研究。

關(guān)鍵詞：兩學(xué)一做；常態(tài)化制度化；黨員培養(yǎng)；教育

黨的十九大報告指出，“堅定不移全面從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平?！薄包h的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)?！备咝；鶎狱h組織是團結(jié)帶領(lǐng)黨員和群眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，直接關(guān)系到黨的各項事業(yè)的興衰成敗?！包h支部要擔(dān)負好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。”新形勢下，運用科學(xué)方法引導(dǎo)和管理高?；鶎狱h組織工作，提高黨員政治素質(zhì)成為高校黨建工作者重新思考和研究的課題。筆者從加強高?；鶎狱h組織建設(shè)、黨員教育培養(yǎng)、黨員培養(yǎng)模式創(chuàng)新、基層黨組織“兩學(xué)一組”工作載體創(chuàng)新等一系列的問題進行了分析研究。

一、提高黨員理論學(xué)習(xí)的政治覺悟

一要引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，提高思想認識，提高自身黨員覺悟。二要組織黨員學(xué)習(xí)系列講話，要充分認識到十九大報告、習(xí)近平總書記系列講話對黨、對國家發(fā)展的重要性，要從改革發(fā)展層面出發(fā)，依次將國家的內(nèi)政外交政策進行深入的學(xué)習(xí)，逐步領(lǐng)會報告和系列講話的核心內(nèi)涵，并認真貫徹落實到日常的學(xué)習(xí)生活中，使理論學(xué)習(xí)成常態(tài)化制度化。三要建立完善的管理機制，構(gòu)建獨立的管理部門，專人負責(zé)，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)全程監(jiān)督和管理，提高黨員政治素養(yǎng)和理論水平，以此推動高校基層黨建工作的高效開展。

二、構(gòu)建黨員培養(yǎng)與教育體系

高校黨建的根本在于黨員的教育和管理，要堅持“以人為本，與時俱進”的原則，保證發(fā)展對象入黨動機純潔，嚴(yán)把黨員入黨動機關(guān)；堅持“德才兼?zhèn)?，以德為先”的?biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把黨員發(fā)展民主關(guān)；堅持“打鐵還需自身硬”的樹人理念，建立黨員培養(yǎng)與教育管理監(jiān)督機制；堅持“從群眾中來，到群眾中去”的群眾觀，建立黨員公益服務(wù)機制，加強黨員“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”教育，全面創(chuàng)新高校黨建工作，夯實黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)新學(xué)生黨員培養(yǎng)載體

一是目前黨建工作的模式和工作者的教育管理方式方法都不同程度存在一定問題，如黨建工作的時效性、教育方法的陳舊、單一、體制欠缺等，致使一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化，黨員的先進性不突出，黨員培養(yǎng)工作難以盡如人意。提高黨建工作開展的質(zhì)量，需要系統(tǒng)性的增強理論學(xué)習(xí)和教育。“要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關(guān)問題，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。弘揚馬克思主義學(xué)風(fēng)，推進‘兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化”。嚴(yán)把思政課程和課程思政的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦贫燃翱己耍纬勺晕乙髧?yán)和組織監(jiān)督嚴(yán)的工作機制，確保黨員教育和管理工作規(guī)范性、科學(xué)性、制度性的有序開展。

二是搭建黨建互動學(xué)習(xí)平臺。豐富黨員學(xué)習(xí)形式，開設(shè)手機微信黨報，保證及時發(fā)布黨和國家的時事政策，實現(xiàn)互動，解答黨員和干部所提出的問題，使黨支部對黨員的教育和管理時時處處都在，實現(xiàn)黨員時刻自覺歷練思想，提升政治覺悟；建立權(quán)威發(fā)布平臺，讓學(xué)校的聲音出現(xiàn)在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中，其核心是要破除傳統(tǒng)的思維觀念，從敵我、你我的傳統(tǒng)思維模式中解禁，樹立黨建時刻能夠服務(wù)和影響每一位黨員。適時組建“網(wǎng)絡(luò)黨支部”，有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的時效性和無地域性作用，方便快捷、隨時隨地把黨支部的成員迅速聯(lián)系起來，如加設(shè)“網(wǎng)上黨支部”、“科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊黨支部”、“留學(xué)人員網(wǎng)上黨支部”等，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功效開展日常黨建工作，只要身邊有網(wǎng)絡(luò)，就可以迅速和黨組織取得聯(lián)系。通過定時上網(wǎng)過組織生活，定期提交思想?yún)R報，定期交納黨費等，用網(wǎng)絡(luò)解決了空間上的距離感，使黨員始終都能圍繞在黨組織的周圍，接受教育，獲取黨的信息，參加各種支部活動，讓黨員有了“歸巢”的感覺，同時也實現(xiàn)了高校流動黨員的科學(xué)化管理。

總之，基層黨組織黨員的培養(yǎng)與教育工作關(guān)系到基層黨組織建設(shè)和發(fā)展，更關(guān)系到基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。提高黨員理論學(xué)習(xí)的政治覺悟，構(gòu)建黨員培養(yǎng)與教育體系，創(chuàng)新學(xué)生黨員培養(yǎng)載體等能進一步強化和規(guī)范基層黨員培養(yǎng)和教育工作，也更能推進“兩學(xué)一做”黨員學(xué)習(xí)教育活動的常態(tài)化制度化進行。

作者簡介：丁立華，遼寧大連人，大連海洋大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院黨總支書記，副教授。

劉富江，山東濰坊人，大連海洋大學(xué)后勤管理處飲食管理科科長。

鄭子昂，遼寧大連人，大連醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)（本碩連讀）2014級學(xué)生。

注：遼寧省社科聯(lián)遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展課題一般項目《以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為載體 加強高?；鶎狱h組織的黨員培養(yǎng)與教育》（項目編號：2017lslktyb-33）。endprint