教育，應(yīng)與愛同行

福建省龍巖市新羅區(qū)萬安中心幼兒園 傅丁珍

教育，一直是莊重而嚴(yán)肅的字眼，師德是教師職業(yè)的神圣靈魂，教師是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，即“傳道授業(yè)解惑也”。自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，把全身心都投入了幼兒的教育事業(yè)中，也一直踐行著“做一名合格的好老師”的美好愿望，近四年的任教中深刻領(lǐng)悟到，要想做一名好老師，沒有愛，難以愛上這份職業(yè)，難以成為一名好老師。教師的一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生，也能毀滅學(xué)生的一生；教師的一言一行無時(shí)無刻在影響著學(xué)生。因而教師必須要有高尚的思想境界，要懷揣愛心。給學(xué)生樹立榜樣，用最平凡、最有效的方式來“關(guān)愛”學(xué)生。衡量一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，要有對(duì)教育事業(yè)有足夠的熱愛與忠誠(chéng)，要有為大家的無私奉獻(xiàn)精神，要有教師的責(zé)任感和對(duì)幼兒深切的愛。

教育，應(yīng)與愛同行。沒有愛，如何成為一名合格的教師？熱愛幼兒，是教師的一種職業(yè)情感，是教師必備的道德素質(zhì)。熱愛幼兒，是教師的一種能力，體現(xiàn)了教師對(duì)愛的理解、對(duì)愛的認(rèn)識(shí)。愛，能使幼兒處于一個(gè)充滿安全感的環(huán)境中；愛，能讓幼兒在自由自在的沃土里健康成長(zhǎng)；愛，能使幼兒與教師的關(guān)系有一個(gè)良好的基礎(chǔ)；愛，能使教師贏得幼兒對(duì)自己的尊重與收獲同樣的愛，而促使幼兒樂于接受教師的教導(dǎo)。

教育，應(yīng)與愛同行。愛是燈塔，照亮了我們前行的方向，讓迷失的羔羊找到回家的路。教師對(duì)幼兒的愛，對(duì)幼兒的身心成長(zhǎng)以及道德素質(zhì)的形成都具有無比重要的意義，尊重幼兒、信任幼兒、理解幼兒，報(bào)以寬容之心，以一個(gè)好老師正確的打開方式，用愛給他們指引人生的方向。

法國(guó)電影《放牛班的春天》一書中的主人公馬修老師，一位失業(yè)的音樂老師，才華橫溢，找到一份管教的工作，如同進(jìn)入了一個(gè)孩子們的地獄。殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的管教，無法無天又可憐無助的孩子們。他知道，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，關(guān)鍵是要怎么去挖掘，怎么去教育，充分發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)秀天賦潛能和愛心，孩子才能更好地成長(zhǎng)起來。窘迫的環(huán)境，調(diào)皮的學(xué)生，并沒有阻止他想要改變這一狀況的想法，他在樂譜上寫下為孩子們作的歌曲，企圖用純凈的音樂喚回孩子們冰冷已久的心，用神圣的音樂撫平、凈化他們受傷的心靈。馬修將仁愛、友善、寬容踐行到了極致，合唱團(tuán)的成立不是奇跡，而是愛的奇效。當(dāng)寫滿愛的飛機(jī)飛滿整個(gè)校園，我的心靈收到了強(qiáng)烈的震撼，為孩子們遇到馬修而慶幸，為馬修收獲孩子們的愛而感動(dòng)。馬修的出現(xiàn)，對(duì)這群無助的孩子們今后的道路產(chǎn)生了重大的影響，長(zhǎng)大后的成就，也印證了我國(guó)著名教育家陶行知的一句話“漫天撒下愛心種，佇看他日結(jié)果時(shí)”。《放牛班的春天》中所體現(xiàn)的愛與寬容，值得我們每一位教育者深思。

教育，應(yīng)與愛同行。古往今來，多少哲學(xué)家、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，把教師比作辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，無私奉獻(xiàn)的蠟燭……這些贊美的詞匯無不需要教師擁有愛的能力，熱愛幼兒，熱愛這份職業(yè)。作為沒有辨別是非能力和未樹立正確價(jià)值觀的幼兒，教師對(duì)他們愛的引導(dǎo)尤為重要。就像小鳥離不開藍(lán)天，魚兒離不開海水，幼兒是祖國(guó)的一朵朵小花，他們的成長(zhǎng)也離不開教師愛的澆灌。在日常的教育教學(xué)工作中，無不感受到愛的力量，當(dāng)面對(duì)任性而有攻擊性的幼兒，自卑缺乏自信的幼兒，孤獨(dú)不愛與小朋友交流的幼兒……老師只有擁有的愛的能力，將愛注入到教育中，才有足夠的耐心去慢慢引導(dǎo)幼兒，讓孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。教師擁有愛，才能抓住每一件事，通過活動(dòng)的方式向幼兒傳遞愛的教育，讓幼兒理解愛，學(xué)會(huì)表達(dá)愛，擁有更強(qiáng)大的愛的能力。愛爸爸媽媽、愛老師，懂得同伴之間要相親相愛，知道要愛護(hù)小動(dòng)物等等，與幼兒將心比心，進(jìn)行愛的交流，和幼兒共同成長(zhǎng)。

教育，應(yīng)與愛同行。幼兒教師工作量的繁重產(chǎn)生的壓力，負(fù)面視頻報(bào)道造成他人對(duì)幼師工作的誤解，薪酬不高帶來的經(jīng)濟(jì)壓力，使教師必須具有高度的責(zé)任感，對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的熱愛，學(xué)會(huì)過濾不良的情緒，丟掉傷感，與愛同行，才能有健康向上的心態(tài)面對(duì)每一個(gè)幼兒。當(dāng)我們從事了教師這份光榮的職業(yè)，以一個(gè)教育者的身份出現(xiàn)，就必須要求自己成為一名合格的人民教師。而合格的教師要做到為人師表，要以身作則，因幼兒具有超強(qiáng)的模仿能力，所以教育幼兒既要言傳，也要身教，而且身教重于言教。他們似含苞待放的花朵，而老師的愛是他們的陽(yáng)光、雨露，你無私奉獻(xiàn)的尊重、贊賞與寬容，會(huì)給孩子們一片明媚的春光，回饋你的也是漫天的芳香。因此教師必須加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，提高道德水平，關(guān)愛每一位幼兒，以愛博愛，讓自身具備優(yōu)良的品德和高尚的情操，從而實(shí)現(xiàn)教育與愛同行，在愛的過程中找到教師的樂趣。

教育與愛同行，愛是教育的根基，愛幼兒是教師的天職，沒有愛就沒有教育。在平凡的每一天，我們會(huì)收獲孩子們燦爛的笑臉，沐浴在孩子們的歡笑中，用愛澆灌的童年充滿天真和無畏，我愿滿懷一顆愛之心，努力成為孩子們的良師益友，成為他們健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的雙手默默耕耘，為孩子們的未來撒下一方沃土。