山東省棗莊市山亭區(qū)馮卯鎮(zhèn)中心小學(xué) 張 霞
班主任工作重要的是師生之間要互相尊重、互相理解、互相關(guān)愛。
作為一名班主任絕不能打罵教育,要學(xué)會(huì)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,接近學(xué)生,走進(jìn)他們的心靈。批改完語文作業(yè),隨手一數(shù),咦,怎么少了一本?再數(shù),的確少一本?!巴瑢W(xué)們,今天誰的作業(yè)沒交?”一個(gè)矮小的身影站了起來。又是他,一個(gè)屢教不改的孩子——郝明明。我沒少找他談話,上幾次雖然按時(shí)上交,但都是應(yīng)付了事。正想著,一個(gè)聲音傳來:“老師,他好幾課沒交作業(yè)了,我讓他補(bǔ),他不聽?!甭犃怂赖脑?,我更氣了,在他身上我可沒少下功夫。抬頭向他望去,只見他低著頭,臉紅紅的,手不知所措的搓著??磥硭仓雷约鹤鲥e(cuò)了。我緩了緩情緒,對(duì)他說了聲:“你先坐下吧?!甭犃宋业脑?,郝明明并沒有坐,而是抬頭望著我,雙眼滿是疑惑,仿佛在問:“你為什么沒批評(píng)我呢?”看到這雙眼睛我的心疼了,走到身邊摸著他的頭說:“你先坐下吧。”他遲疑著沒敢坐。他同桌輕輕地拽著他說:“老師讓你坐下了?!焙旅髅鞑澎话驳淖铝?。這時(shí),同學(xué)們也向我投來不解的目光,不知道我這葫蘆里賣的什么藥。
想想孩子的眼睛和不知所措的舉動(dòng),我心情沉重,同時(shí)也感到深深的自責(zé),平日里工作認(rèn)真的我,自認(rèn)為很受孩子歡迎的我,為什么沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓這個(gè)孩子如此膽怯呢?一定不能讓這個(gè)孩子如此下去,絕不放棄他……
首先了解他的情況。原來,郝明明的父母一個(gè)月前去南方打工了,他跟爺爺、奶奶一起生活。怪不得這孩子最近總是悶悶不樂。哎,都怪我粗心啊!每天和父母在一起,父母一走他能不想嗎?第二天我走到教室里,對(duì)學(xué)生說:“同學(xué)們,我們這次班會(huì)主題是“互相夸一夸”,大家首先來夸一夸郝明明,誰能說一說,他有什么優(yōu)點(diǎn)?!薄八麩釔蹌趧?dòng),上回我們值日時(shí),他干的最多?!薄八€愛幫助人,我鋼筆沒墨水時(shí),他借給了我。”聽著孩子們的話,我向他望去,他不再低垂著頭,而是望著說話的同學(xué)。我接著說:“我也發(fā)現(xiàn)郝明明同學(xué)一個(gè)優(yōu)點(diǎn),他很聰明,每次手工都做的不錯(cuò),并且上課愛回答問題,上次測(cè)試獲得了中,如果再努力些,準(zhǔn)能獲得良?!甭犃宋业脑?,他顯得不再緊張?!澳俏覀冋l還能相信他按時(shí)、認(rèn)真的完成作業(yè)?”我趁熱打鐵的問道。“我相信,我相信……”一只只手舉了起來?!拔也幌嘈拧?“我也不相信,他都下了好幾回保證了……”這時(shí),郝明明又紅著臉地下了頭。我看了笑著說:“郝明明,那你看到我們大家這么多人相信你,你要珍惜我們對(duì)你的信任??!你按時(shí)完成作業(yè),讓信任你的同學(xué)不失望,讓不相信你的同學(xué)刮目相看,認(rèn)為你是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。我們期待你的表現(xiàn)呦!”此時(shí),郝明明感激的望了我一眼,又很快地下了頭。
下了課,我把他請(qǐng)到辦公室,他和往常一樣低著頭,但站的很整齊。我對(duì)他說;“郝明明,以前老師沒了解你的情況,老師感到非常內(nèi)疚。我該早一點(diǎn)了解到的,平時(shí),老師對(duì)你的關(guān)心不夠??!對(duì)不起,你愿意原諒我嗎?”我看著他的眼睛,他顯得有些不知所措。大概今天我說的話出乎他的意料吧!“郝明明,你想爸爸媽媽嗎?”“嗯”他重重的點(diǎn)了一下頭。“你有他們的號(hào)碼嗎?如果想他們,可以用老師的手機(jī)給他們打電話。”“不,昨天剛打過?!薄澳惆职謰寢尀槭裁闯鋈ゴ蚬ぃ俊薄拔壹疑w房子借別人的錢,出去掙錢還賬?!薄吧w房子為了誰?”“為了我?!薄澳悴缓煤脤W(xué)習(xí),他們知道了會(huì)傷心嗎?”“會(huì)?!闭f著說著,他流下了眼淚。要知道,以前談話時(shí),他是從不流淚的。可此時(shí)他卻……“老師,我已經(jīng)寫了一點(diǎn)了,但沒寫好,我明天交,行嗎?”“行,可以!”
第二天早上,辦公桌上放著一束迎春花,花下面是郝明明的作業(yè)。打開作業(yè),我很欣慰,他工工整整把作業(yè)全補(bǔ)完了,我猜,這孩子準(zhǔn)得熬夜了。上課時(shí),我拿著郝明明的作業(yè)給大家看,教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲,此時(shí),郝明明不好意思的笑了……
從此,他都能按時(shí)完成作業(yè),并且寫的很工整,在課堂上發(fā)言也更積極了。更讓我高興的是他喜歡接近我了,這不,昨天在學(xué)校里他悄悄告訴我,他爸爸媽媽寄錢來了!
看著這個(gè)孩子高興的樣子和平時(shí)的表現(xiàn),我慶幸自己當(dāng)時(shí)沒有沖動(dòng),沒有責(zé)罰他,我給他了尊重,他收獲了自信,我也收獲了幸福。
班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生,就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。我們學(xué)校是中心小學(xué),學(xué)校有伙房,很多學(xué)生在餐廳吃飯,我們老師負(fù)責(zé)給學(xué)生分餐。時(shí)間長(zhǎng)了,就知道哪些學(xué)生飯量大,哪些學(xué)生飯量小,分餐時(shí)就特別注意這些。每次吃肉丸時(shí),我都把自己的分給學(xué)生。學(xué)生賈忠義趴在我耳邊說:“老師,等我長(zhǎng)大了,也把肉丸給你吃?!蔽颐念^說:“謝謝你,孩子。老師不吃,只要你好好學(xué)習(xí),老師比吃什么都好?!睕]想到他居然給我敬了一個(gè)軍禮,說:“遵命!”我的疼愛讓他高興,還懂得了感恩。
一年級(jí)下半學(xué)期我班轉(zhuǎn)來一個(gè)挺可愛的男孩田園。上課時(shí)思想老是不能集中,做作業(yè)時(shí)動(dòng)作很慢,老是磨蹭,而且不肯動(dòng)腦筋,回家作業(yè)經(jīng)常不做,既使做了,也不完整,書寫相當(dāng)潦草,小組長(zhǎng)每天都向我告狀。于是,我找他談話,希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以學(xué)習(xí)為重,按時(shí)完成作業(yè),知錯(cuò)就改,爭(zhēng)取進(jìn)步,爭(zhēng)取做一個(gè)人見人愛的好孩子。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我就及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。在鼓勵(lì)中他逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)在表現(xiàn)比原來強(qiáng)多了,班會(huì)課上很多同學(xué)都說他比以前進(jìn)步了,還提名給他發(fā)獎(jiǎng)呢!拿到喜報(bào)他還不好意思呢!
師生之間要互相尊重,互相理解,互相關(guān)愛。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,辛苦中也收獲著成功和幸福。最重要的是我明白了尊重和鼓勵(lì)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,既然批評(píng)讓孩子如此膽怯,如此乏味,我們?yōu)槭裁床荒芸犊刈尯⒆釉谧鹬刂懈淖?,在鼓?lì)中成長(zhǎng)呢?