張國(guó)斌

(宜春學(xué)院 體育學(xué)院，江西 宜春 336000)

當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校黨建工作開(kāi)辟了新平臺(tái)、新渠道和新途徑，同時(shí)它也為高校綜合治理工作與黨建工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。為此，高校黨建工作必須堅(jiān)持做到理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，堅(jiān)持用真理、人格等力量影響和教育黨員干部，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)背景下高校黨建新課題、新體系。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校黨建工作的關(guān)系

在 “互聯(lián)網(wǎng)+” 新常態(tài)時(shí)代背景下，高校需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建黨建工作新舞臺(tái)，有效激發(fā)大學(xué)生愛(ài)黨熱情，圍繞新常態(tài)、“互聯(lián)網(wǎng)+”新載體實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)優(yōu)化，全面鋪開(kāi)“互聯(lián)網(wǎng)+”信息教育工作內(nèi)容，夯實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”機(jī)制內(nèi)容，保證其與高校黨建工作之間形成互促互進(jìn)關(guān)系。

“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校黨建工作提供了全新平臺(tái)，結(jié)合當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)，可基于“互聯(lián)網(wǎng)+”全新理念，對(duì)黨建相關(guān)工作內(nèi)容與知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有效傳播。換言之，“互聯(lián)網(wǎng)+新常態(tài)”背景下，高校黨建工作平臺(tái)可綜合構(gòu)建校園“互聯(lián)網(wǎng)+”大體系，形成校內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+N”的多元化黨建創(chuàng)新模式。這種新模式的構(gòu)建是潤(rùn)物無(wú)聲的，它應(yīng)該成為高校黨政培育教育體系的重要支點(diǎn)。

另外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高校大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育工作的實(shí)施也可真正構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式，為黨建工作陣地的有效拓展與延伸創(chuàng)造有利條件。正如李克強(qiáng)總理在中央思想政治工作會(huì)議上所言“要充分重視和靈活運(yùn)用當(dāng)前的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極提高黨內(nèi)建設(shè)的思想政治工作時(shí)效性，積極擴(kuò)大覆蓋面，強(qiáng)化黨建工作的基本影響力。”現(xiàn)如今，高校大學(xué)生正是高校黨建工作創(chuàng)新的重要對(duì)象，所以校園中基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思想理念的黨建新模式必須要迎合新時(shí)代發(fā)展現(xiàn)狀，在潛移默化中感染、提升大學(xué)生覺(jué)悟，保證在耳濡目染中提升他們的思想價(jià)值意識(shí)與思維形態(tài)，為高校黨建工作開(kāi)辟新陣營(yíng)、新陣地。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)背景下高校黨建工作所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

當(dāng)前高校黨建工作必須做到創(chuàng)新工作新模式，構(gòu)建一套完善的“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建模式，促進(jìn)高校黨建工作的深度優(yōu)化發(fā)展，為高校黨建工作研究發(fā)展設(shè)立新課題。筆者認(rèn)為，目前“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)背景下的高校黨建工作面臨諸多新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)。

首先，高校黨建思想文化陣地建設(shè)目前就面臨新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因?yàn)楫?dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活必不可少的一部分，所以如何在多元文化背景下發(fā)展建設(shè)黨建工作新陣地并為大學(xué)生所接受是關(guān)鍵。思考這一問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)就在于當(dāng)前師生在多元文化與碎片信息化時(shí)代沖擊下的邏輯思維方式與生活方式多元化，而“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)背景下的高校黨建思想文化內(nèi)容如何進(jìn)入校園是關(guān)鍵。高校必須要將黨建陣地新平臺(tái)建設(shè)起來(lái)，基于文字、圖像、聲音等圖文并茂、聲像一體的傳播，宣傳黨政思想理論，同時(shí)提升宣傳傳播效率與主動(dòng)性，提高其傳播影響力與感染力，規(guī)避在黨政思想文化建設(shè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的“失語(yǔ)”現(xiàn)象。另外，高校黨內(nèi)民主管理工作所面臨的挑戰(zhàn)同樣非常嚴(yán)峻。就目前來(lái)看，高校黨內(nèi)民主管理方式嚴(yán)重滯后于現(xiàn)實(shí)中互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，這種滯后更為明顯，師生在獲取信息過(guò)程中如果無(wú)法做到快速、公開(kāi)與透明就無(wú)法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)第一時(shí)間了解校園黨建工作路線方針政策，無(wú)法快速、真實(shí)的表達(dá)自身意見(jiàn)與建議，無(wú)法結(jié)合新形勢(shì)展開(kāi)有效教育過(guò)程，無(wú)法表達(dá)自身訴求。這些“無(wú)法”就是當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+新常態(tài)”背景下高校黨建工作創(chuàng)新過(guò)程中所面臨的各種挑戰(zhàn)與阻礙。而實(shí)際上，黨建工作必須要做到黨務(wù)公開(kāi)、集思廣益、客觀公正和政務(wù)分明，要明確師生的民主權(quán)利，實(shí)施科學(xué)決策、協(xié)同監(jiān)督管理、共同促進(jìn)高校民主發(fā)展，這也是高校黨建工作創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)，是引領(lǐng)民主建設(shè)進(jìn)程的重要風(fēng)向標(biāo)，不可忽視。

其次，當(dāng)前高校黨建工作中基層人員所面臨的新機(jī)遇與挑戰(zhàn)同樣不容小覷。因?yàn)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”畢竟是新思想，許多人對(duì)于它的認(rèn)識(shí)不到位，這也就模糊了他們對(duì)于高校黨建工作的認(rèn)識(shí)?？陀^講，在“互聯(lián)網(wǎng)+新常態(tài)”發(fā)展時(shí)代，黨員思想文化宣傳陣地上升到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，機(jī)遇就在于它所提供的平臺(tái)更加廣闊與相對(duì)公平，高校師生可以在這里展開(kāi)評(píng)論分析，但網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)所帶來(lái)的浮躁與不安也是存在的，某些不正輿論可能會(huì)帶偏大學(xué)生思想，導(dǎo)致他們失去正確方向，最終陷入迷茫狀態(tài)，這不是高校黨建工作希望看到的結(jié)果。筆者認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校黨建工作要依靠“+”這一銜接段建設(shè)更多有利于黨建思想傳播的新體系，例如“互聯(lián)網(wǎng)+黨建工作會(huì)議”、“互聯(lián)網(wǎng)+論壇黨政思想交流”、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建調(diào)研”、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建政策解讀”，甚至是“互聯(lián)網(wǎng)+黨員生活談心微信”等等。這些網(wǎng)絡(luò)信息傳播手段快捷且方便，能夠?yàn)楦咝｜h建工作優(yōu)化帶來(lái)全新契機(jī)。但與此同時(shí)，我們也不得不思考新媒體平臺(tái)帶來(lái)便捷與高效的同時(shí)卻讓我們基本喪失了“面對(duì)面”的交流對(duì)話，像“兩學(xué)一做”、“三嚴(yán)三實(shí)”可能都無(wú)法落實(shí)到位，這一方面說(shuō)明了“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)細(xì)膩屬性，也說(shuō)明因?yàn)楫?dāng)前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)制度的不夠健全，某些不完善、不配套、不健全機(jī)制容易導(dǎo)致高校黨建工作的自我缺失，再加之有些人對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)操作的不夠規(guī)范，很容易造成高校黨建工作的無(wú)法延伸，進(jìn)而失去其融合“互聯(lián)網(wǎng)+”理念的現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值[1]。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)下高校黨建工作的創(chuàng)新思考

在“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)背景下高校黨建工作的創(chuàng)新應(yīng)該富有社會(huì)主義核心價(jià)值觀特色，能夠體現(xiàn)校園文化建設(shè)理念，同時(shí)融入更多時(shí)代發(fā)展內(nèi)涵，做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。為此，高校黨建創(chuàng)新工作就必須要做到理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)背景下的高校黨建理念創(chuàng)新

首先要做到理念創(chuàng)新，保證高校黨建工作全面走向開(kāi)放的“互聯(lián)網(wǎng)+新常態(tài)”新時(shí)代。在日常的教育管理工作中，傳統(tǒng)的封閉型教育工作方式已經(jīng)不再適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，所以堅(jiān)持開(kāi)放型是未來(lái)高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的必然趨勢(shì)。在黨組織建設(shè)過(guò)程中一定要堅(jiān)持做到黨的執(zhí)政能力與執(zhí)政地位優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)黨建工作視野的開(kāi)放性。要本著開(kāi)放理念注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)基層黨建工作要有效把握新問(wèn)題、新情況，并認(rèn)真把握這些新問(wèn)題的切入點(diǎn)，在黨建創(chuàng)新工作中抓項(xiàng)目、抓標(biāo)準(zhǔn)、抓品牌，強(qiáng)化當(dāng)前高校黨建創(chuàng)新工作的“一院一品”。具體來(lái)講，就是要強(qiáng)化基層黨委中心組工作與學(xué)習(xí)，做好“兩學(xué)一做”，并在這些黨建思想基礎(chǔ)上創(chuàng)新精品課程，保證網(wǎng)絡(luò)黨建工作時(shí)間的強(qiáng)化與發(fā)展優(yōu)化，同時(shí)更新觀念，基于傳統(tǒng)黨建工作高度進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)概括總結(jié)，把握基層黨建行動(dòng)指南。牢固樹(shù)立黨建政績(jī)理念，認(rèn)真謀劃、部署與考核高校黨建工作內(nèi)容。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)背景下的高校黨建制度創(chuàng)新

有了思想理念上創(chuàng)新，接下來(lái)就要思考制度創(chuàng)新。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，黨建工作的制度創(chuàng)新優(yōu)化就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)制度的創(chuàng)新優(yōu)化，要在法律層面上為黨建工作提供有效依據(jù)和有力支持?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+新常態(tài)”背景下的高校網(wǎng)絡(luò)法規(guī)與網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)關(guān)乎高校安全，互聯(lián)網(wǎng)黨務(wù)公開(kāi)工作中一定要注重黨建工作形象，所以積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校黨建制度建設(shè)應(yīng)該考慮如何創(chuàng)新制度內(nèi)容，用制度思維代替?zhèn)鹘y(tǒng)高校黨建管理的關(guān)心思維，爭(zhēng)取做到制度約束工作內(nèi)容、規(guī)范大學(xué)生行為。筆者認(rèn)為，我們需要結(jié)合高校自身發(fā)展實(shí)際制定一套符合高校特色的黨建“三會(huì)一課”制度體系，保證制度思維取代傳統(tǒng)慣性思維，同時(shí)用制度規(guī)范行為。筆者發(fā)現(xiàn)，目前某些高校在積極采用三會(huì)一課制度的同時(shí)也堅(jiān)持將“互聯(lián)網(wǎng)+”思想融入到基層黨組織管理建設(shè)中，希望以此來(lái)啟動(dòng)黨員教育新規(guī)制、新模式，為黨員教育搭建新平臺(tái)，有效拓寬培訓(xùn)時(shí)空界限，滿足網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督新平臺(tái)建設(shè)。因此，高校黨建制度創(chuàng)新必須做到時(shí)刻學(xué)習(xí)、時(shí)刻教育，為黨建制度優(yōu)化創(chuàng)造有利條件。

(三)“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)背景下的高校黨建方法創(chuàng)新

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)背景下的高校黨建方法創(chuàng)新必須拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”載體，爭(zhēng)取打破高校在黨建工作中所存在的身份壁壘與思想時(shí)空界限，全面構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+黨支部”、“互聯(lián)網(wǎng)+黨建活動(dòng)”以及“互聯(lián)網(wǎng)+黨建工作宣傳”三位一體的立體黨建工作布局。在該過(guò)程中，黨組織工作的凝聚力與戰(zhàn)斗力都會(huì)得以加強(qiáng)，而為大學(xué)生所提供的網(wǎng)絡(luò)輿情陣地與黨員活動(dòng)空間也會(huì)不斷擴(kuò)大。同時(shí)，還要拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，強(qiáng)調(diào)對(duì)大數(shù)據(jù)的有效利用，積極掌握大數(shù)據(jù)、云技術(shù)這些先進(jìn)技術(shù)內(nèi)容，并合理運(yùn)用于黨建基礎(chǔ)數(shù)據(jù)工作中，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)分析與優(yōu)化，為黨建網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)創(chuàng)造精細(xì)化管理機(jī)制與個(gè)性化服務(wù)的黨員管理體系，保證高校黨建教育工作與服務(wù)工作的有效性。最后在高校黨建方法創(chuàng)新方面要積極發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”信息平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，保證為黨建工作本身建立四大平臺(tái)，即互動(dòng)平臺(tái)、回應(yīng)平臺(tái)、公開(kāi)平臺(tái)以及交流平臺(tái)，令“互聯(lián)網(wǎng)+黨務(wù)”工作能夠在高校黨建平臺(tái)中擁有一席之地。另外，必要時(shí)還要實(shí)施網(wǎng)上公示、晾曬、評(píng)議，合理評(píng)判高校黨建黨政工作參與權(quán)與監(jiān)督權(quán)，強(qiáng)化黨員主動(dòng)參與管理與監(jiān)督優(yōu)化，為高校打造陽(yáng)光黨建平臺(tái)[2]。

四、總結(jié)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)背景下，無(wú)論是高校教師還是高校管理者、大學(xué)生群體在高校黨建工作中都要做到多創(chuàng)新，注重黨建工作責(zé)任制內(nèi)容的有效優(yōu)化，從基層落實(shí)創(chuàng)新理念，為高校黨建工作注入活力，迎接美好未來(lái)。