試論提升中國“青記”歷史陳列館的公共文化服務(wù)能力

詹小林

博物館文化是城市公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。

中國青年新聞記者學(xué)會歷史陳列館是以習(xí)總書記十九大報(bào)告中“繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，不忘本來、吸收外來、面向未來”的精神為指導(dǎo)，打造的一個以“記者”歷史為主題的陳列館。建成以后，如何從社會發(fā)展和公眾需求的角度出發(fā)，用創(chuàng)新的手法不斷提升其公共文化服務(wù)能力，拓展服務(wù)渠道，充實(shí)服務(wù)內(nèi)容，將其建設(shè)成為具有全國影響的馬克思主義新聞觀教育培訓(xùn)基地和新聞戰(zhàn)線“走轉(zhuǎn)改”活動基地，以此促進(jìn)中國新聞事業(yè)發(fā)展，同步推動武漢文化大繁榮大發(fā)展的進(jìn)程是其未來的發(fā)展方向。

一、樹立正確的博物館陳列館公共文化服務(wù)理念

“青記”陳列館落成之后，其核心價值體現(xiàn)，應(yīng)該從保護(hù)“新聞”文物藏品，向引領(lǐng)城市文化、弘揚(yáng)城市精神、搭建城市多元文化交流平臺等方面發(fā)展。下一步要對陳列館功能的延伸等進(jìn)行深入研究，“青記”陳列館應(yīng)該不僅僅止步于“新聞”圈子，可以積極整合各種博物館資源，資源共建共享，形成城市博物館公共文化服務(wù)的合力。只有樹立“公共文化服務(wù)”理念，才能指導(dǎo)各項(xiàng)工作的創(chuàng)新開展，陳列館公共文化服務(wù)的作用和職能才能得到真實(shí)全面的發(fā)揮和體現(xiàn)。

二、開啟“互聯(lián)網(wǎng)”與陳列館融合，深度融合提升公共文化服務(wù)能力

互聯(lián)網(wǎng)作為當(dāng)今時代最具發(fā)展活力的領(lǐng)域，已經(jīng)融入人們生活的方方面面。中國“青記”歷史陳列館展陳設(shè)計(jì)中運(yùn)用了比較新穎的互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)，智能機(jī)器人可以充當(dāng)講解員、咨詢員，還可以放視頻?！扒嘤洝钡脑贫私ㄔO(shè)，讓“青記”陳列館具有了向互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展的空間。“青記”歷史陳列館在基本建設(shè)完工以后，未來應(yīng)該以“互聯(lián)網(wǎng)+”為目標(biāo)，充分發(fā)揮媒體傳播優(yōu)勢，策劃網(wǎng)上活動，例如開展“小小記者”等市民喜聞樂見的活動，線上線下結(jié)合，全面有效地進(jìn)行公共服務(wù)，這樣使陳列館突破傳統(tǒng)工作模式，掙脫時間和空間的束縛，延伸社會服務(wù)的鏈條。

三、館校深度合作，依托陳列館建設(shè)青年新聞人才培養(yǎng)基地

時下，在博物館事業(yè)發(fā)達(dá)國家，將博物館納入國民教育體系已成為普遍行為。武漢學(xué)校資源豐富，僅僅在校大學(xué)生就有120萬人?！扒嘤洝睔v史陳列館應(yīng)該積極開拓館校深度合作，和教育部門合作，開展例如“新聞?wù)n堂進(jìn)展館”、“陳列館走進(jìn)學(xué)?！钡然顒?，一方面可以讓新聞教學(xué)獲得教學(xué)過程的生動性，讓學(xué)生們了解歷史，熱愛武漢。另一方面，陳列館也可以建設(shè)自己的人才體系，與學(xué)校作為“文化”與“教育”深度結(jié)合的典范，合作也意味著推進(jìn)我國“文教結(jié)合”事業(yè)的發(fā)展。

中國“青記”歷史陳列館未來不僅僅是馬克思主義新聞觀教育培訓(xùn)基地，新聞戰(zhàn)線“走轉(zhuǎn)改”活動基地，武漢新聞事業(yè)豐碩成果的重要展示窗口，它也將是武漢紅色文化資源的一個新平臺，其發(fā)展性則有利于滿足公眾的多樣性需求，并為提高武漢全體公眾的文化素質(zhì)和文化生活水平貢獻(xiàn)自己的力量?！扒嘤洝睔v史陳列館公共文化服務(wù)作為一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，涉及到方方面面，還有待我們進(jìn)行更廣泛深入的研究。