新媒體時代高校廣播站的現(xiàn)狀與發(fā)展方向研究

周澤恩

（湖南機電職業(yè)技術學院，湖南長沙 410151）

1 高校廣播站的重要作用

廣播站是高校主要宣傳陣地之一，是教育和引導學生健康成長成才的重要媒介，也起到了密切廣大師生的橋梁和紐帶作用，主要目的是努力提高學生的思想道德素質和科學文化素質。作為高校校園的主流宣傳輿論工具，廣播站長期以來在活躍和繁榮校園文化、加強和改進大學生思想政治教育、促進優(yōu)良校風學風的形成和加強學校精神文明建設等方面發(fā)揮著重要作用。

1.1 高校廣播站是校園文化的潤色劑

校園廣播是高校向學生貫徹政治立場、傳遞政治觀點、育人方向的重要工具，并在傳遞先進文化和科學知識上是課堂教學的一種有益補充。高校學生在圖書館、教室里是認認真真、規(guī)規(guī)矩矩的學知識，那么在課余時間里則是不經意之中從廣播里得到了知識，而且有些知識是他們在課堂上難于學到的。因此，校園廣播作為校園文化建設的主要媒體和創(chuàng)造力量，校園文化缺少了它則顯得黯淡了幾分色彩，少了份清新與活力。

1.2 高校廣播站是高校的宣傳陣地

高校廣播站作為學校黨委宣傳部下屬組織，是學校宣傳工作的喉舌，是傳遞學生心聲的紐帶，更是報道學校動態(tài)的亮劍。作為學校的官方媒體，廣播站所傳遞的不僅僅是校園里和校園外的新聞信息，也宣傳國家政策法規(guī)、社會時事動態(tài)等許多重要的有輿論導向性的信息，進行輿論的引導。

1.3 高校廣播站是培養(yǎng)學生綜合素質的搖籃

高校廣播站不僅是一個校園媒體，它也兼具了學生社團的管理模式。廣播站設有秘書處、節(jié)目部、采編部、外聯(lián)部等多個部門，日常工作包括撰稿、審稿、播音、欄目制作等，學生可以結合自身興趣在相應的部門中得到磨練，又可以在各部門的互動中相互學習。此外，廣播站成員還要參加學校各種大型活動和日常工作，如學校各類晚會的主持工作、學校校史館講解工作、學生干部的培訓等，這就需要廣播站成員在相互協(xié)助中不斷磨練、相互配合，高質高量的完成工作任務，這無疑使學生的綜合能力和綜合素質得到了提高，成員畢業(yè)后能更快地融入社會，適應社會的需求。

2 高校廣播站的發(fā)展困境

在當前微信、微博、互聯(lián)網、視頻等新媒體的迅速發(fā)展的時代，對校園廣播、電視臺等高校傳統(tǒng)媒體產生了較大的威脅。但很多高校廣播站依然固守傳統(tǒng)的模式，以宣傳和播音為主要工作，這遠遠不能滿足崇尚新媒體的高校學生對媒體的需要，阻礙了高校校園文化的傳播和發(fā)展。

2.1 高校廣播設備嚴重落后

如今廣播逐漸向無線廣播發(fā)展，但校園廣播因其校園氛圍營造的特殊性仍然堅守其有線傳播的陣地。節(jié)目的傳播根本上是取決于廣播線路鋪設覆蓋的密度和廣度，所以硬件設施和技術更新成為了目前高校廣播建設發(fā)展重點和難點?，F(xiàn)在很多高校的校園廣播設備已經使用了將近十年，多的都已經有十年以上，像調音臺、電腦這些播音設備功能陳舊落后，草坪音箱、音柱也長時間暴露在外風吹日曬，時間一長很容易出現(xiàn)故障，造成廣播的覆蓋率降低，嚴重影響了廣播的傳播廣度。

2.2 高校廣播節(jié)目陳舊，欄目定位模糊，思路狹窄，特色不明顯

很多高校的廣播節(jié)目多年來基本沒有變化，除了幾檔欄目因為自身發(fā)展的需要經過改版之外，所有的節(jié)目幾乎是一成不變。很多節(jié)目的播音方式和版頭都是沿用之前的形式，背景音樂不停地放，播音員在不停地說，缺乏了節(jié)目的互動性，給聽眾造成了極大的審美疲勞。在日常的播音中，很多高校的播音編輯把目光停留在學校組織的、學校領導參加的活動層面上，而真正與師生息息相關的內容卻很少，也影響了聽眾的興趣。

2.3 高校播音員的整體專業(yè)素質有待提高

高校廣播站一般都由指導老師和學生兩部分組成，人員的不專業(yè)是廣播站隊伍建設面臨的最主要問題。而高校廣播站大多由學校黨委宣傳部、院團委直接領導和管理，但這些管理者大多不是播音、主持專業(yè)人員，沒有播音的相關知識和經歷，因此很難從專業(yè)的角度出發(fā)對學生播音員進行指導和管理。再次，高校廣播站的播音員是每年從新生中擇優(yōu)選拔出來的，然后經過一、二個月培訓才正式上崗，但是在播音員的選拔中往往只注重普通話基礎和聲音素質的考察，具備節(jié)目策劃、稿件編輯、后期節(jié)目制作等能力的播音員卻很缺乏，在節(jié)目質量的提高上就存在著一定的難度。再加上選定播音員后，廣播站內部再也沒有繼續(xù)的業(yè)務提高培訓，播音員想要在業(yè)務上有大的提升只能靠慢慢積累經驗，進步速度較慢，這也是高校廣播發(fā)展滯后的重要原因。

3 新媒體時代高校廣播站的未來發(fā)展趨勢

隨著新媒體時代的快速發(fā)展，高校廣播站的影響力受到了極大的削弱。因此，加強節(jié)目創(chuàng)新來拓展高校廣播站生存空間以及與新媒體有機融合，才是高校廣播未來發(fā)展的必然走向。

3.1 提升內力，打造品牌欄目

高校廣播站要結合自身發(fā)展方向，樹立品牌意識，打造精品欄目。優(yōu)質的節(jié)目內容是吸引聽眾的關鍵，因此要注重保持節(jié)目的質量，避免節(jié)目的庸俗化和低級化。校園廣播無論是節(jié)目定位還是節(jié)目制作播出首先要堅持以師生的需求為本，堅持貼近實際、貼近生活、貼近聽眾的三貼近原則，增強節(jié)目的親和力、吸引力、感染力，可在節(jié)目名稱和節(jié)目形式上創(chuàng)新，制造聽點來吸引受眾，尤其在片頭和欄目設置上注重推崇出新，逐步穩(wěn)健的擴大聽眾群，通過優(yōu)質節(jié)目打造校園媒介品牌，提升廣播發(fā)展空間。在日常，高校廣播站也可將欄目介紹、欄目播出時間等制作成宣傳手冊來擴大廣播站的知名度，讓更多在校師生了解并收聽廣播節(jié)目，加強互動共同促進校園文化的傳播和校園氛圍的營造。

3.2 加大資金投入，增強硬件設施

目前，許多高校由于資金等原因還在采用有線音箱和喇叭，校園廣播音箱的布局也不合理，導致收聽效果不是很好。高校應充分認識校園廣播的重要性，加大資金投入，對原有廣播系統(tǒng)進行更新?lián)Q代和改造升級，跟上當今數字化進程的步伐，使校園廣播站更好的為師生服務。

3.3 加強日常管理，提高業(yè)務水平

加強高校廣播站的日常管理，每學期要求制定好廣播站工作計劃，具體工作細化到每周。建立長期的培訓制度，定期邀請專業(yè)廣播電臺的主播或者播音、主持相關專業(yè)的老師進行講座和業(yè)務培訓，培訓要擴大到廣播節(jié)目策劃、節(jié)目的形式創(chuàng)新、欄目的包裝、校園廣播如何貼近師生等內容。定期召開工作會，總結前期工作經驗和不足，促進校園廣播站工作不斷創(chuàng)新。另外，高校廣播站還應建立良好的評價制度，期末進行民意調查了解師生對校園廣播的滿意度，提出意見或建議，有則改之無則加勉，使“校園廣播”成為校園最美的一道風景。

3.4與新媒體融合，謀求創(chuàng)新發(fā)展

對廣播而言，網絡正從多媒體時代走向新媒體時代，高校廣播站可以開通自己的微博、網站、微信平臺等，這些相比傳統(tǒng)手段的廣播，具有可保存性、可復制性的優(yōu)勢，廣播節(jié)目不再稍縱即逝，過耳不留。聽眾可以隨時隨地通過網絡下載節(jié)目或多次點擊收聽，沒有收聽到節(jié)目的師生還可通過瀏覽網站來了解節(jié)目內容，或者與主播在微博上進行互動，想聽什么音樂、想了解什么信息都可以留言，即便于節(jié)目的保存，又提高了節(jié)目的質量。

校園廣播在高校建設中的地位已經不言而喻，新媒體時代下的高校廣播站，應采取積極措施，找到發(fā)展路徑，緊跟時代潮流，體現(xiàn)時代感與感召力，創(chuàng)造出自身風格與特色，維護校園主流媒體的地位。

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