周佳裕 丁 可 王幸菊 梁 垸 竇建超

（北京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，北京 100083）

近年來，未成年人犯罪“質(zhì)量”不斷上升，因此，這個(gè)群體需要我們更多的重視。相比較成年人監(jiān)獄來說，未成年犯管教所是一個(gè)特殊的存在。未成年犯在管教所的期間，正是他們形成人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要時(shí)刻，因而管教所作為未成年犯的使用空間，對(duì)未成年犯健康成長(zhǎng)有著重要的作用。而我國(guó)目前在未成年犯管教所的場(chǎng)所設(shè)計(jì)中存在規(guī)劃不合理、環(huán)境簡(jiǎn)陋等問題，且國(guó)內(nèi)研究較少。而環(huán)境設(shè)計(jì)是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，可以通過不同的角度來積極并且有效地矯正未成年犯的心理問題。

1 國(guó)內(nèi)外未成年犯改造空間現(xiàn)狀

通過分析國(guó)外的案例，荷蘭De Maasberg未成年犯管教所和美國(guó)紐約普拉特學(xué)院學(xué)生Kai Lin設(shè)計(jì)的青年監(jiān)獄牢房家具。得出以下特點(diǎn)：（1）總環(huán)境人性化；（2）在設(shè)計(jì)中會(huì)考慮到未成年犯以后在社會(huì)上的發(fā)展；（3）要求生活空間的私人、舒適和友好。

而我國(guó)對(duì)于未成年犯管教所規(guī)劃設(shè)計(jì)或建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)研究較少，更不用說如何在現(xiàn)實(shí)生活提高管教所的生活環(huán)境，所以改造是不可避免的。

2 未成年犯的特殊性及其心理狀態(tài)分析

我國(guó)的未成年犯主要指的是年滿14周歲，未滿18周歲的青少年群體。這個(gè)年齡階段的未成年犯心理還不夠成熟，且情緒容易發(fā)生強(qiáng)烈的變化，因此一系列的入獄過程可能會(huì)給他們?cè)斐山箲]、抑郁等心理現(xiàn)象。因此這個(gè)群體大部分存在著焦躁和抑郁情緒，在處事上大多持不積極應(yīng)對(duì)態(tài)度。研究發(fā)現(xiàn)年紀(jì)較小者多易有焦躁情緒，易恐懼或畏懼者相對(duì)文化水平較低。未成年人的自我意識(shí)比較強(qiáng)卻缺乏正確的三觀及自控力，當(dāng)所想要實(shí)現(xiàn)的事情未實(shí)現(xiàn)時(shí)就容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，并且未成年犯的性格中多有暴躁、自卑等負(fù)面性格。而環(huán)境設(shè)計(jì)可以通過改變未成年犯入獄后所處的空間環(huán)境來滲入到他的改造生活中，這種矯正方法可以較為舒緩地對(duì)他們進(jìn)行幫助。

3 環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)未成年犯心理矯正的影響

3.1 空間中的色彩與造型對(duì)未成年犯心理的影響

心理學(xué)家的調(diào)查表明，龐大的圖案會(huì)帶給人一種壓抑的感受，此外刺激性的色彩會(huì)讓人產(chǎn)生煩躁的情緒。不同的造型形態(tài)，對(duì)人的認(rèn)知感受也不同。圓形給人一種安全感、包圍感，象征團(tuán)圓；多邊形棱角分明，具有沖突感，針對(duì)性。另外家具的造型形態(tài)也影響著未成年犯心理，向外傾斜的腿部支撐比垂直的腿部支撐，更能給人安全感。在心理學(xué)范疇，環(huán)境色彩與人的心理興奮度有關(guān)。紅、黃等暖色易使人興奮，灰、藍(lán)則令人平靜。暖色調(diào)溫暖、明朗的氛圍感受應(yīng)在未成年犯管教所的休閑、娛樂空間中體現(xiàn)；黑灰藍(lán)應(yīng)該在管教所學(xué)習(xí)、教室等“靜”室中體現(xiàn)，能予人一種淡雅又親切的心理感受。未成年犯的衣著上，通常以灰色調(diào)為主，犯人間相互傳達(dá)出沉穩(wěn)、誠(chéng)懇的感受，增強(qiáng)彼此的信任感。色彩與造型對(duì)人的心理感受是互相影響的。例如，方、圓是能帶給人穩(wěn)定感的圖形，當(dāng)暖色在這種穩(wěn)定的圖形中時(shí)，會(huì)予人一種積極向上的心理感受；中性色調(diào)與方、圓的配合則會(huì)產(chǎn)生相對(duì)和諧的視覺體驗(yàn)。

空間色彩造型設(shè)計(jì)中，無法直接解決未成年犯所面臨的心理、性格、生活問題，但是可以通過室內(nèi)空間色彩、造型設(shè)計(jì)撫平他們的心理情緒為他們打造一個(gè)可以放松、休息的居所，調(diào)整他們心里的負(fù)面情緒。心理咨詢室內(nèi)，是通過言語上的溝通，而環(huán)境色彩空間設(shè)計(jì)是無形的、潛移默化的，通過心理學(xué)、色彩學(xué)等轉(zhuǎn)換運(yùn)用到空間范疇中，以空間的語言傳遞正面的信息，滿足未成年犯的心理需要，指引未成年犯走上正確的人生道路。

3.2 材料對(duì)未成年犯心理的影響

在未成年犯所處的空間中，除了色彩和造型對(duì)其心理具有影響，還包括未成年犯所接觸到的不同材料。在確定物體的造型之后，我們常常會(huì)通過推敲其材質(zhì)來營(yíng)造它的氛圍。據(jù)查閱，常見的焦慮型未成年犯在接觸到木材等具有較強(qiáng)親和力與自然性的材料之后，能夠感受到輕松、寧靜的氛圍，而抑郁型未成年犯則更傾向于較為安全的、柔軟的材料。因此，對(duì)于門、書桌、發(fā)泄用品、座椅等具有各種心理暗示功能的物品，需要通過不同的材料來傳達(dá)不同的訊息。

同時(shí)，對(duì)于有安全感需求的焦慮癥未成年犯，具有包裹感的材料或是家具能夠帶給他們更多的安全感，從而創(chuàng)造一個(gè)能夠使內(nèi)心平靜的空間。而更寬廣的環(huán)境能夠使患有抑郁癥的未成年犯更好的放松，有助于他們打開內(nèi)心，比如使用一些玻璃、鏡子等來增強(qiáng)整個(gè)空間的通透感。

3.3 空間的規(guī)劃和家具的選擇對(duì)未成年犯心理的影響

除了給未成年犯營(yíng)造一個(gè)良好的視覺、觸覺等感官上有利于心理矯正的氛圍，他們也需要一個(gè)合理的空間規(guī)劃。正如前文所說，未成年犯是一個(gè)特殊的群體，考慮到他們出獄后的社會(huì)活動(dòng)，除了進(jìn)行心理矯正，學(xué)習(xí)也是他們生活中的重要部分。因此，不同于成年犯，需要給未成年犯劃分一塊學(xué)習(xí)的空間，包括家具的設(shè)計(jì)，需要滿足學(xué)習(xí)、娛樂等功能，這些空間的增加能夠?qū)λ麄冎蟮某砷L(zhǎng)生活產(chǎn)生有利的作用。

而除了宿舍這種放松空間，其他時(shí)間的未成年犯主要處于一個(gè)戒備的心理狀態(tài)，因此沙發(fā)等過于放松的家具也起不了應(yīng)有的作用，反而會(huì)讓他們?nèi)鄙侔踩小?/p>

對(duì)于空間中家具不同的擺放，對(duì)未成年犯的心理也有不同的影響。據(jù)查閱，未成年犯在與心理輔導(dǎo)室的民警進(jìn)行傾訴時(shí)，拉開雙方的距離有利于未成年犯打開心扉，而將雙方的座椅調(diào)整為對(duì)角狀態(tài)或者斜對(duì)面狀態(tài)，可以使未成年犯減少羞恥、自卑的狀態(tài)。同時(shí)，通過在茶幾上擺放一些物品來作為雙方之前的隔斷也能夠讓未成年犯具有一定的安全感。

4 結(jié)語

未成年犯作為一種特殊的人群，對(duì)他們的改造矯正刻不容緩。目前我國(guó)主要通過勞動(dòng)改造、教育改造和環(huán)境改造等方式對(duì)未成年犯進(jìn)行心理矯正，因此，環(huán)境設(shè)計(jì)的研究尤為重要。而對(duì)未成年犯的改造不應(yīng)只有入獄階段的改善，更應(yīng)該起到一種治愈、預(yù)防心理疾病產(chǎn)生的作用。而環(huán)境設(shè)計(jì)能夠滲入到他們的日常生活中，通過舒緩的方式來引導(dǎo)他們、感化他們、治愈他們，以起到更好的矯正作用。

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