王振亞+李俊偉

國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、湖南省卓越中職學(xué)校建設(shè)單位……當(dāng)中職領(lǐng)域最響亮的招牌一個個地摘回來之后，學(xué)校的發(fā)展又該何去何從？寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專（原為寧鄉(xiāng)縣職業(yè)中專，2017年4月寧鄉(xiāng)撤縣建市，更為現(xiàn)名）的答案是，在創(chuàng)建的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)力。幾年來，該校圍繞“四大合作”進一步深化辦學(xué)特色，開創(chuàng)出了辦學(xué)新境界。

深化校企合作，開辟就業(yè)通途

俗話說“有為才有位”，然而寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專的發(fā)展卻是反其道而行之———有“位”才有為。寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專始建于寧鄉(xiāng)陶家灣，那里是距離縣城20公里的偏僻農(nóng)村，當(dāng)時的辦學(xué)也一如陶家灣這個地名一樣，名不見經(jīng)傳。2010年8月，學(xué)校整體搬遷至現(xiàn)址，沒想到兩三年時間就實現(xiàn)了騰飛。

蝶變，源于學(xué)校積極對接園區(qū)，采取了校企合作的辦學(xué)模式。寧鄉(xiāng)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、寧鄉(xiāng)高新技術(shù)開發(fā)區(qū)兩大園區(qū)與學(xué)校毗鄰，楚天科技、三一重工等200多家規(guī)模企業(yè)就環(huán)繞在學(xué)校周圍，為學(xué)校提供了重要辦學(xué)資源和發(fā)展機遇。

校企合作成就學(xué)校發(fā)展，學(xué)校發(fā)展也倒逼著校企合作模式不斷升級。

“把課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際操作中的感覺真棒！”在楚天科技股份有限公司的生產(chǎn)車間門口，“楚天班”高二年級學(xué)生賀龍宇摘下手套高興地說。楚天科技是“寧鄉(xiāng)金·經(jīng)”校企合作聯(lián)盟的理事單位，每年新生入學(xué)前，該公司都會來學(xué)校與機電部管理人員共同選拔學(xué)生組成“楚天班”。

“這個班人數(shù)在40人左右，在管理模式上采取‘校企共建共享共贏的形式，在教學(xué)方式上堅持理論與實踐結(jié)合，學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)?！痹撔ＰｉL賀建輝說，企業(yè)冠名辦班只是校企合作模式的一種，目前，寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專構(gòu)建了政府主導(dǎo)、園區(qū)管理、行業(yè)協(xié)助、企業(yè)參與的“一三五八”模式，即一個機構(gòu)———“寧鄉(xiāng)金·經(jīng)”校企合作聯(lián)盟；三個對接———學(xué)歷教育對接主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)人才需求，職業(yè)培訓(xùn)對接中小型企業(yè)人才需求，學(xué)生社團對接特殊崗位人才需求；五個指標(biāo)———畢業(yè)生就業(yè)率、本地就業(yè)率、對口就業(yè)率、訂單培養(yǎng)率、就業(yè)穩(wěn)定率；八大平臺———冠名辦班、訂單教育、頂崗實習(xí)、進校辦廠、短期培訓(xùn)、送教進廠、企業(yè)支教、掛職鍛煉，形成了校企融合、多元合作的辦學(xué)格局。

學(xué)校黨委書記易勇說，寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專目前已與楚天科技、三一重工、格力電器、通程大酒店等100多家企業(yè)合作，為學(xué)生搭建了穩(wěn)定的就業(yè)平臺。畢業(yè)生就業(yè)率為100%，本地就業(yè)率在95%以上，對口就業(yè)率達85%以上，訂單培養(yǎng)率達60%，企業(yè)、用人單位對畢業(yè)生滿意率在95%以上。

完善中高職合作，打通成才通道

以前，中高職學(xué)校在辦學(xué)上幾乎是“老死不相往來”，就讀中職學(xué)校曾被戲稱為走上了繼續(xù)深造的“斷頭路”。如今，這一情況得到了實質(zhì)性的改變。作為先行先試的探路者，寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專通過加強與高職院校的合作，為學(xué)生打通了成才通道。在這里，孩子們不但就業(yè)有路，而且升學(xué)有望。

“上大學(xué)是我的人生目標(biāo)，剛來到學(xué)校的時候，我感到很迷茫。后來，得知學(xué)校開設(shè)了與高職院校合作的班級，我果斷地申請加入了。”480班班長王佳宇笑著說，現(xiàn)在，他只要認真學(xué)習(xí)，通過了單獨招生的考核，就能順利實現(xiàn)大學(xué)夢。

王佳宇所在的480班，是一個“中高職銜接班”。這個班級的開設(shè)，源于2016年該校與長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作。根據(jù)合作協(xié)議，寧鄉(xiāng)職業(yè)中專在2016級學(xué)生中招生50人單獨編班，以“2+3”形式，與長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)。學(xué)生在職業(yè)中專學(xué)習(xí)兩年，然后通過單獨招生考試進入高職院校學(xué)習(xí)。

長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院并不是寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專唯一的合作高校。

早在2014年，寧鄉(xiāng)職業(yè)中專就與湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院達成合作意向，開啟了中高職合作的試點。當(dāng)時的做法是，在升學(xué)班的學(xué)生中，選出一個班級，通過“3+2”（在寧鄉(xiāng)職業(yè)中專讀三年，在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀兩年）的模式培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后能夠拿到全日制大專畢業(yè)證。

無論是“2+3”還是“3+2”，都堅持學(xué)生自愿選擇的原則。在新生入學(xué)以后，學(xué)校專門組織開展一次宣講會，將中高職銜接的基本情況向?qū)W生們闡釋清楚，并進行意愿摸底調(diào)查，將有意向的同學(xué)匯集在一起，組成班級。然后，相互銜接著的兩所學(xué)校共同發(fā)力，為學(xué)生順利升學(xué)保駕護航。

“與高職院校不僅是合作更是結(jié)親?！币子抡f，自2014年以來，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開展教師培訓(xùn)時，總會給職業(yè)中專的老師預(yù)留一定的名額，讓他們共同分享優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。“長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院不僅為我校捐贈儀器、設(shè)備，還提供專門的場地和實驗器材，為我校師生備戰(zhàn)一年一度的長沙市中職學(xué)生職業(yè)技能競賽提供支持?！?/p>

賀建輝說：“目前我們正在尋找新的合作伙伴，為電子商務(wù)專業(yè)銜接可以對口的高職院校?！?/p>

創(chuàng)新區(qū)域合作，實現(xiàn)抱團發(fā)展

這幾年，寧鄉(xiāng)的職業(yè)教育發(fā)展迅速，截止到2017年，區(qū)域內(nèi)共形成了9所上規(guī)模的職業(yè)中專學(xué)校。9大“金剛”是各自為政、單打獨斗、無序競爭，還是規(guī)范秩序、共享資源、抱團發(fā)展？同時兼任寧鄉(xiāng)市職教中心辦公室主任的賀建輝有自己的思考?！皩庎l(xiāng)市職業(yè)中專是9所中職學(xué)校中辦學(xué)規(guī)模最大、實力最強的職業(yè)中專?！辟R建輝說，“當(dāng)學(xué)校發(fā)展到一定規(guī)模和層次時，應(yīng)該有一種胸懷?！?/p>

這個胸懷就是發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，讓9所學(xué)校取長補短、共同促進、持續(xù)發(fā)展。在寧鄉(xiāng)職業(yè)中專的倡導(dǎo)下，2017年3月，寧鄉(xiāng)職業(yè)教育教研聯(lián)合會順勢成立?！奥?lián)合會下設(shè)機電制造類教研聯(lián)組、旅游服務(wù)類教研聯(lián)組、對口升學(xué)教研聯(lián)組和人文素養(yǎng)教研聯(lián)組四個子機構(gòu)?！辟R建輝說，作為牽頭單位，寧鄉(xiāng)職業(yè)中專當(dāng)選為該聯(lián)合會的主任單位，該校分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長鄭志剛擔(dān)任教研聯(lián)合會主任，其他幾所中職學(xué)校當(dāng)選為副主任單位。

“小小聯(lián)合會，作用真不小。”鄭志剛說，教研聯(lián)合會成立之后，首先從積極組織區(qū)域賽事入手開展工作。2017年5月11日，寧鄉(xiāng)市第四屆職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能競賽隆重開幕，來自寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專學(xué)校、寧鄉(xiāng)瀟湘職業(yè)中專學(xué)校、寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)科技工業(yè)學(xué)校、長沙現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)學(xué)校、湖南護理學(xué)校的1400多名學(xué)生參賽，共涉及9個專業(yè)、41個賽項。“涵蓋了幾所學(xué)校的所有專業(yè)，考察了學(xué)生學(xué)習(xí)的所有技能，本次職業(yè)技能大賽的參加人數(shù)和賽項設(shè)置都創(chuàng)歷史新高，職業(yè)技能大賽真正成了學(xué)生展示才藝、提高技能的大舞臺?！编嵵緞傉f。endprint

教研聯(lián)合會最主要的工作還是開展聯(lián)合教研活動。寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專汽車部主任青國泉作為教研聯(lián)合會的成員，經(jīng)常組織本專業(yè)教師在寧鄉(xiāng)瀟湘職業(yè)中專學(xué)校開展聯(lián)合教研活動。專業(yè)建設(shè)、教學(xué)方法、汽車技能比武等都是他們研討的內(nèi)容。寧鄉(xiāng)瀟湘職業(yè)中專學(xué)校的青年教師在聯(lián)合教研活動中迅速成長，對青國泉等一批行業(yè)前輩充滿感激。青國泉說，聯(lián)合教研活動也給了他不少啟發(fā)：“年輕教師敢想敢干的闖勁與敬業(yè)精神也十分值得我學(xué)習(xí)?！?/p>

自教研聯(lián)合會成立以來，寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專還先后到寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)科技工業(yè)學(xué)校、長沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校、藍天外國語職業(yè)學(xué)校進行聽課、評課、送課等活動，受到各兄弟學(xué)校的熱烈歡迎。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！皡^(qū)域合作、抱團發(fā)展的目的是實現(xiàn)多贏?！辟R建輝說，在加強市內(nèi)中職學(xué)校合作上，今后學(xué)校將繼續(xù)加大力度。

加強國際合作，拓展辦學(xué)視野

盡管事情已經(jīng)過去一年多了，464班學(xué)生吳智鴻仍對那次赴韓交流活動念念不忘。“我在敬仁女子大學(xué)學(xué)習(xí)了韓語，和龍仁松潭大學(xué)的學(xué)生一起上了專業(yè)課，也參觀了韓國的古建筑‘景福宮。”吳智鴻說，那次韓國之行給他留下了深刻的印象，也堅定了他赴韓深造的信心。

中職生也能出國深造？不錯！出國深造對于寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專的學(xué)生來說早已不是什么稀罕事?！皣H接軌”是寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專的辦學(xué)目標(biāo)之一，近年來，該校在國際合作方面做出了大膽的嘗試。通過寧鄉(xiāng)市商務(wù)局、國際勞務(wù)機構(gòu)等的牽線搭橋，學(xué)校先后與澳大利亞、新加坡、韓國等國家在互訪交流、互派留學(xué)生、勞務(wù)外派等方面建立合作。

2011年12月13日，澳大利亞西南悉尼學(xué)院國際部經(jīng)理Elizar、澳中文化協(xié)會負責(zé)人羅相等人來到寧鄉(xiāng)職業(yè)中?？疾旖涣鳎瑢W(xué)校由此開啟了國際合作之路。自此之后，寧鄉(xiāng)職業(yè)中專不斷加大對外交流的力度。2012年8月，學(xué)校與新加坡JEC中央空調(diào)工程公司建立合作關(guān)系，派出謝杰、余聰、劉歡等4名學(xué)生到該公司工作。經(jīng)過幾年的磨練，如今，幾位同學(xué)都成了技術(shù)骨干，年收入在百萬元以上。

在國際合作中受益的不僅是學(xué)生。

德國是汽車制造大國，也是職業(yè)教育強國。2016年5月與中德諾浩教育投資有限公司建立合作關(guān)系之后，寧鄉(xiāng)職業(yè)中專派出了鄭志剛、青國泉赴德國考察學(xué)習(xí)?！按箝_眼界！”談及赴德考察的感受，青國泉用這四個字概括。德國先進的教育職業(yè)教育理念和汽車維修人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法等給了青國泉很大的啟發(fā)。汽修專業(yè)是寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專的重點專業(yè)之一，回國之后，青國泉借鑒德國的先進做法，對汽修專業(yè)的教材和實訓(xùn)室進行了改造，進一步提升了教學(xué)水平。

2016年6月21日，韓國敬仁女子大學(xué)、龍仁松潭大學(xué)組成的考察團來到寧鄉(xiāng)職業(yè)中專考察交流，寧鄉(xiāng)職業(yè)中專和這兩所大學(xué)分別簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，就師生交流互換、教師技能提升、海外實習(xí)場地的提供、短期技能培訓(xùn)等方面達成共識。更重要的是，三所學(xué)校決定共同合作開發(fā)中韓職業(yè)教育平臺，為中韓兩國職業(yè)教育發(fā)展與合作貢獻更大的力量。這標(biāo)志著寧鄉(xiāng)職業(yè)中專的國際合作邁向了新階段。

“眼界決定格局?！辟R建輝說，不斷加強國際合作，開拓了學(xué)校的辦學(xué)視野?！笆?nèi)一流、全國知名、國際接軌、人民滿意”是寧鄉(xiāng)市職業(yè)中專宏偉的辦學(xué)目標(biāo)，易勇說：“宏偉目標(biāo)催人不斷奮進，深化辦學(xué)特色只有起點沒有終點?！眅ndprint